劳动教育对大学生就业的价值及实现路径探析

劳动教育是我国“五育”的重要部分,是促进时代新人全面发展、推动社会进步、实现中国梦的重要途径。为了使大学生在就业竞争环境中充分发挥主观能动作用,提升其综合竞争优势,需要有效落实劳动教育的育人功能,明确劳动教育的主要内容,规避劳动教育存在的问题,明确劳动教育对促进大学生就业的积极意义,实现劳动教育对大学生就业的重要价值。     

劳动教育巧实施

在中国特色社会主义新时代,切实加强劳动教育,培育劳动素养,激发学生的创造力,促进学生身心健康和全面发展,使他们具有社会责任感、创新精神和实践能力,成为全面发展的社会主义建设者和接班人,对于推进教育现代化、实现两个“一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义和深远的历史意义。本文尝试从三个角度,在思政课教学中实施劳动教育、培育劳动素养:一是在文本研读中涵咏,强化劳动意识;二是在情境设计中体验,培养劳动习惯;三是在实践活动中建构,提升劳动能力。     

马克思恩格斯的社会主义教育思想及当代意义

马克思恩格斯的社会主义教育思想,是在批判资本主义教育思想的基础上形成的,在教育史上具有划时代的意义。社会主义教育的目的在于建构人与世界的关系、发挥人的主体能力和造就人的全面发展,实现这一目的的途径包括普及义务教育、废除童工、坚持教育同生产劳动相结合等。在当代中国,坚持以马克思恩格斯社会主义教育思想为指导,要求大力推动义务教育均衡发展、坚持教育与生产劳动相结合、全面发展学生的个性,实现社会主义教育事业健康发展,把中国建设成为人力资源强国。     

供给侧改革对劳动关系有何影响

随着供给侧改革的逐步实施,劳动关系问题已然成为我国经济社会发展中的重大问题。关注劳动关系理论新视点,及时把实践中的具体问题提升到理论层面进行分析总结,有益于及时发现带有倾向性的普遍问题,从而为推动建设和谐劳动关系提供理论支撑和科学指导。     

论马克思教育需要的满足及其当代价值

马克思视域下的教育需要是人和社会对教育的需要,是社会需要、精神需要和发展需要,是人和社会发展的内在要求。马克思主张对所有儿童实行公共的免费的普及教育,用社会教育代替家庭教育,教育与生产劳动相结合,实施促进人全面发展的教育等途径来满足工人阶级及其后代的教育需要。继承和发展马克思教育需要满足思想对当今中国促进教育公平、培养全面发展的人才、鼓励社会力量兴办教育均具有重要的现实价值。     

青少年户外教育的国际经验及启示

我国户外教育正步入快速发展时期。本研究在回顾国外户外教育的发展历程,梳理户外教育的内涵、理论基础、构成因素的基础上,提出我国开展户外教育应以促进青少年发展为核心目标,注重培训优秀的户外教育师资,推动社会各个领域建立合作关系,同时应加强对户外教育的理论和实证研究。     

高职院校劳动教育培养路径初探

劳动教育对学生的全面发展具有重要意义。目前,高职劳动教育仍存在认知偏差、劳动教育资源缺乏、课程中劳动教育要素融入欠缺等问题。文章对高职劳育培养路径进行探索,建议在劳动价值观树立、劳动教育方法论基础上,构建多方协作的运行机制,整合家庭、社会、企业、志愿组织等多方资源,形成多元化劳动教育形式,构建劳动教育的良好氛围及合理评价体系,最终实现立德树人根本任务的目标,实现高职生的全面发展。     

"劳"记于心让生命更美好——关于新时代特殊教育学校开展劳动教育工作的探讨

自2020年3月中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来,全国各地特殊教育学校都对劳动教育重视起来,劳动教育形式化、边缘化的局面逐渐被改变.2021年12月,全国政协召开"全面加强新时代中小学劳动教育"远程协商会,再次引发了全社会特别是特殊教育学校对于开展劳动教育的必要性以及实施方法的广泛关...     

职业教育提质培优行动计划背景下劳动教育实施路径研究

职业院校开展劳动教育活动的主要目的是引导学生实现全面发展。在当前教育背景下,职业院校的劳动教育内涵应重点强调学生劳动教育观的培养,使学生能够拥有丰富的劳动知识及较强的劳动综合技能,并结合一定的实践探索,帮助学生塑造创设性的劳动思维与积极向上的学习心态,使其能够拥有良好的劳动习惯。基于此,文章围绕职业教育提质培优行动计划背景下的劳动教育实施意义及实施途径,展开相关研究。     

在党史学习中加强社会主义劳动教育

以史鉴今、资政育人是党史学习教育的重要目的和意义所在。弘扬我们党重视社会主义劳动教育的优良传统,学习我们党在不同历史时期社会主义劳动教育的思想和实践,是教育界党史学习教育的应有之义。今天,学习总结我们党实施社会主义劳动教育的有益经验,对于培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴时代重任的时代新人不无裨益。     

从“寂寞”出发解析马克思异化劳动与人的全面发展

马克思的异化劳动理论在马克思主义理论体系中占据非常重要的地位。本文从分析网络流行语＂寂寞＂的成因出发,对马克思异化劳动理论内容再分析,联系人的全面发展理论,得出了异化劳动的自我异化是使无产阶级主动扬弃异化,进行世界革命,最终实现人类解放,成就人类的全面发展的重要诱因这一结论。依此加深对马克思异化劳动理论和人的全面发展的理解。     

在劳动教育中促进高校大学生全面发展

正党的十八大以来,习近平总书记立足新时代历史方位,对劳动和劳动教育作出重要论述。2018年全国教育大会上,习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调,要"把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容"。全面贯彻党的教育方针,     

大学生劳动教育的价值与强化

劳动教育对大学生确证自我、形成正确的生活态度以及个性健康发展具有重要的作用。在当前的一些教育场域中,劳动教育的本义受到一定的扭曲,劳动教育的定位还存在模糊之处。应当构建系统的劳动教育体系,丰富劳动教育的内容和创新劳动教育的形式,从而促进大学生身心全面发展。     

自治区人民政府关于印发《宁夏回族自治区劳动和社会保障事业发展“十一五”规划》的通知

各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、直属机构:《宁夏回族自治区劳动和社会保障事业发展“十一五”规划》已经自治区人民政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。宁夏回族自治区劳动和社会保障事业发展“十一五”规划“十一五”时期是我区经济发展和全面建设小康社会的重要时期,做好这一时期的劳动和社会保障工作,对于维护社会稳定、构建和谐社会具有重要意义。为了指导和推动全区劳动和社会     

国内概念整合理论及其应用研究十年(2000-2010)述评

概念整合理论是认知语言学领域的重要理论之一,对意义的构建和理解具有普遍指导作用.在搜集、整理过去十年国内概念整合理论研究成果的基础上,从理论研究及其应用两方面对概念整合理论进行全面述评:国内学者对概念整合理论的阐释和研究已经非常深入,并能及时跟进国外有关该理论的最新发展,向国人介绍新观点、新概念,但国内学者对概念整合理论的研究缺乏原创观点,基本照搬国外研究,虽然也有学者指出该理论的不足和缺陷,但对于该如何完善,缺乏细致而又可信的论证.通过对该理论在国内的研究焦点、发展趋势、优势和不足等的梳理,以期为今后的研究工作提供理论指导和指引方向.     

城市群理论与实践演进史梳理——兼论京津冀城市群发展研究述评

城市群理论作为区域经济发展理论的重要组成部分,随着国内外实践的不断推进,内涵体系日渐丰富。中国对城市群理论的认识与实践也经历了一个不断发展、调整、深化的过程。立足于国外对城市群的研究现状,全面梳理从改革开放到现在30多年来,中国城市群理论演进的历史脉络,及国家层面对城市群实践的深化推动,并借此对京津冀城市群的发展展开深刻述评,有助于我们全面系统地把握城市群理论与实践的共性与个性,一般性与差异性,推动对城市群理论研究的深入与对实践的拓展。     

高职劳动教育考核与评价研究

在重构"五育"育人体系背景下,迫切需要对高职劳动教育进行理论和实践层面的探索.OBE理念强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,主张实施"评价即学习"的评价理念.将OBE理念引入高职劳动教育考核与评价环节,遵循"明确高职劳动教育的预期学习成果—阐述学习成果评价内容与教育目标之间的关系—选取科学的考核评价方法对预期的学习成果实施评估"的路径,构建高职劳动教育考核与评价体系,以期为提高高职劳动教育质量提供根本保障.     

新时期高校素质教育与全面发展教育的辩证关系

有关素质教育的理论与实践是新时期高校的热点问题。为了进一步深化新时期高校素质教育, 首先必须正确认识和把握素质教育与全面发展教育的辩证关系。素质教育是全面发展教育的实施策略,更加具体地丰富了全面发展教育的内涵。同时, 全面发展教育又是实施素质教育的有效途径。     

马克思人的全面发展思想及其对高校思想政治教育的启示

人的全面发展思想是马克思理论中的重要内容,促进大学生的全面发展是高校思想政治教育的重要目的。马克思认为人的全面发展涵盖人的需要、人的劳动能力、人的社会关系以及人的个性四个方面。针对当前我国高校思想政治教育存在的问题,应坚持丰富精神需要和提升素质相结合、教育和创新创业实践相结合、发展社会关系和增强人际交往能力相结合以及全面发展与个性教育相结合四大原则。     

天下之大 民生为最——阳谷县人大常委会助推民生工作纪实

近年来,阳谷县人大常委会紧紧围绕人民群众普遍关心的问题,先后对教育民生工程、医疗卫生工作、食品安全、社会保障、城市重点项目建设等工作开展调研、视察和工作监督,有力地推动了民生事业全面发展。把脉教育民生工程助力办好人民满意的教育教育是民生之基。为推动实施教育优先发展战略,促进教育事业均衡发展,县人大常委会组织对城乡学校建设和管理、校舍安全改造、学前教育开展等情况