澳门边缘青少年偏差行为及其教育干预

青少年行为的偏差往往会导致犯罪.澳门青少年行为偏差颇为严重,对自己的偏差行为认知力正在下降.这种偏差行为具有明显的现代传媒导向特征,学校生活的不适应也成为青少年行为失范的重要推力.矫正偏差行为的办法可以以澳门教育暨青年司为中心,以辅导为重点,与政府机构和社会组织相配合,积极引导、帮助边缘青少年矫正偏差行为.     

论青少年社会文明行为缺失的原因及养成

社会主义和谐社会需要文明行为的支撑,我们应该自觉地、积极地用文明维护和谐。但是当前一些青少年在社会行为选择上表现出道德失范,社会文明行为缺失。所以培养青少年的文明行为习惯,提高他们的整体道德素质,应该引起学校、家庭和社会的高度重视。青少年社会文明行为的养成需要学校、家庭和社会共同努力,形成合力。     

青少年偏差行为的社会工作介入

面对日益复杂的多元价值选择环境,青少年经历着强烈的社会心理阵痛,他们感到迷茫与困惑,极易产生偏差行为.如果他们得不到及时有效的心理治疗和辅导,将会导致犯罪行为的发生,这不仅关系到青少年自身的前程和家庭的幸福,更关系到社会的发展和祖国的明天.运用社会工作介入的方法,预防和纠正青少年的偏差行为,对他们进行辅导和治疗,才是解决青少年偏差行为根本之道.     

青少年偏差行为的成因概述

个体内因、同伴关系影响、家庭环境濡染及社会环境影响,无疑是青少年产生偏差行为基本的原因层面。从多学科视角看,在个体内因层面中,包含着行为遗传、生命意识缺失、归因偏差、应对方式偏颇等因素;在同伴关系层面中,核心的问题是青少年心理和行为上的二元性;在家庭环境层面中,主要有家庭功能缺失和家庭功能过度介入两方面因素;在社会环境层面中,应特别关注互动模式和传媒导向两大因素。     

我国青少年灾难心理素质影响因素评估基于Logit和Ordered Probit模型的估计

基于全国性问卷调研数据,综合运用Logit和OrderedProbit回归模型,分析了个人、家庭、学校、社会四个层面中的13种因素对我国青少年灾难心理素质的影响作用,并且分城乡进行了稳健性检验。发现学校、家庭、社区、媒体、自我教育时促进青少年灾难心理素质的提升具有重要影响作用;自我教育是增强青少年灾难意志的最关键因素;学校、家庭、社区、媒体对青少年灾难意志的培养教育缺失或存在偏差;女性和农村青少年的灾难认知水平显著低于男性和城市青少年;母亲受教育程度高的青少年灾难意志更薄弱。在此基础上,提出充分发挥各灾难教育因素的教育功能,探索各灾难教育因素之间的协作联动机制,充分激发青少年自我教育潜能,着力弥补灾难意志教育维度的缺失或偏差等建议。     

社会变迁中农村留守青少年越轨行为的成因及其对策研究

在社会变迁形势下,当前农村留守青少年越轨行为呈高发态势。不良的农村社会文化影响、家庭教育的缺失和学校教育的错位等。预防和减少农村留守青少年越轨行为的发生需要从社会、家庭和学校等多种渠道入手,努力整治农村社会环境,营造文明向上的社会文化氛围;强化家庭的教育功能,增强父母的责任感;同时还要规范学校的教育行为,提升学校教育水平。     

郑州市青少年树立社会主义荣辱观的现状及推进对策

目前,郑州市青少年社会主义荣辱观教育方面取得了一些突出成效,但由于社会、学校和家庭等原因,社会主义荣辱观教育中还存在着一些偏差,这就需要我们构建一种社会主义荣辱观的养成机制,以促使郑州市青少年社会主义荣辱观的树立。     

青少年心理承受力与违法犯罪问题探析

本文从社会、家庭、学校和自身的角度，分析了青少年心理面临的压力和挑战，对青少年心理承受力与犯罪问题进行了研究，探讨了青少年因心理反映偏差、心理应激不当、心理抗压脆弱和心理失衡等因素引发的犯罪，并对如何优化青少年心理承受力，预防和减少犯罪提出了对策。     

欧美青少年公共营养政策及对我国的启示

青少年饮食与营养问题是一项涉及家庭、学校、社会等众多因素的综合性事务。解决青少年的各类不健康饮食行为必须充分发挥学校一家庭一社会以及营养相关服务机构的共同力量。近年来,部分欧美发达国家对于青少年膳食营养问题开展了深入研究,先后出台了众多相关性政策,并取得了一定效果。我国青少年营养政策的制定起步较晚,借鉴欧美发达国家在青少年学校营养改善措施、家庭营养政策等方面的先进经验,对我国青少年膳食营养政策制定与营养状况的改善具有十分重大的现实意义。     

青少年"空心族"现象的成因及对策分析

文章从行为学角度分析"空心族"的成因:需要是行为动力的源泉;价值现影响青少年行为的方式,是行为的精神支柱.进而提出相应对策:青少年要树立学习意识;家庭、学校、社会要刺激青少年的需要,并对其进行理想价值现教育.     

论青春期未成年人越轨行为预防

青春期未成年人处于身体和心理发展的关键阶段,也是越轨行为的易发年龄段,做好青春期未成年人越轨行为的预防,对青少年的犯罪防控有重要意义。本项目对初中三年级5594名学生进行了样本调查,发现青春期未成年人越轨行为出现了一些值得关注的新问题。学校、家庭仍然注重以分数排名次、以分数论好坏,这种做法对年轻一代的负面作用正进一步显现。预防未成年人的越轨行为是犯罪预防的重要基础,社会有关各方应合力预防未成年人的越轨行为,从基础建设上为减少青少年的犯罪创造条件。     

社会控制理论视角下的校园暴力防范研究简

校园暴力的频频发生,引起了社会的广泛关注.社会控制理论认为个人与社会的联系薄弱,个人就会无约束地随意进行犯罪行为,校园暴力就是个人与社会联系薄弱的结果.因此,要预防校园暴力的发生,必须加强家庭、学校等方面的社会控制.     

未成年人犯罪案件中社会调查报告的证据学分析

社会调查报告是在办理未成年人刑事案件中,通过走访家庭、学校、单位、居委会、派出所等有关部门,对未成年犯罪嫌疑人、被告人在作案以前的一贯表现、作案原因和家庭生活环境作一个全面的了解。它是对未成年犯罪人量刑时的重要参考依据;是对未成年犯罪人进行教育改造的重要参考依据;而且检察院或法院可以针对社会调查报告中反映出来的问题向有关部门发出检察建议或司法建议,从根本上预防和减少未成年人犯罪。     

我国小学生社会灾难技能影响因素分析——基于ordered probit模型的估计

目前学界对我国小学生灾难教育缺乏专项研究。基于全国性问卷调研数据,利用orderedprobit回归模型对我国小学生社会灾难技能影响因素进行微观实证分析,分析了个人、家庭、学校、社会四个层面中的11种因素的影响作用。研究发现,学校教育、家庭教育、社区教育、媒体教育、自我教育五种因素对我国小学生社会灾难技能的掌握呈显著正向影响;小学生社会灾难技能存在性别和城乡差异。我国应构建政府主导下的学校、家庭、社区、媒体、自我五种教育协同作用的小学生灾难教育体系;依据小学生的性别及城乡差异,开展针对性教育。     

青少年现实需求的评估及社会工作的介入

青少年正处于性格和心理的塑造期,受外界因素影响很大。青少年的现实需求主要表现在物质、精神和社会个体层面。这些现实需求的产生有家庭、学校和社会的原因,而以社会工作途径来满足青少年的现实需求将是一种全新独特的探索。     

对青少年犯罪预防的思考

青少年犯罪是一个社会“综合症”,是个人因素、家庭环境、社会影响、学校教育等相互交错的结果。在犯罪的青少年中真正有暴力倾向的很少,大多数都有心理问题,因而要用心量疏导的办法去解决,同时,调动社会各方面的力量,加强思想道德和法制教育,做好失足青少年的管理和帮教工作,净化社会环境,构建学校、家庭、社区三位一体的预防青少年犯罪工作网络,才能有效预防和减少青少年犯罪。     

校园暴力与学校社会工作

校园暴力的发生原因可从学生个人特质、家庭背景和学校有关教育缺失等几个因素去寻找。而在诸多应对校园暴力问题的思路中,学校社会工作有着不可替代的专业优势。因此,学校社会工作应该积极介入学生、家庭和学校,以缓解校园暴力。     

传统孝道的回归与和谐社会的构建——以秦皇岛市为例

孝道是中华民族的传统美德。在五千年的历史长河中,孝道起到了稳定社会、和谐家庭的作用。在如今出现孝道缺失的情况下,重提孝道对构建和谐社会具有重大意义。时代呼唤孝道的回归已成为共识,其回归的途径包括社会教育、家庭教育与学校教育。     

道德教化与生态化--环境犯罪的环境伦理教育调控

随着环境问题的日益加剧,环境犯罪不断增多,人类的生存和发展受到了严重威胁.在这种情况下,加强环境伦理教育、防治环境犯罪就显得尤为重要.环境伦理教育的内容包括正确的自然观教育、恰当的公正观教育、合理的利益观教育,其途径涉及到学校教育、社会教育、家庭教育等方面.     

论道德错误的社会控制网络

道德错误的社会控制网络包括三个互相联系的主要纽结，即家庭、学校、社会。要充分有效地实现对道德错误的宏观制约，必须充分重视和发掘家庭、学校、社会与道德的关系和综合作用。