浅析以人为本的高校思想政治教育

以人为本是科学发展观的核心理念,也是高校思想政治教育的核心理念,必须要在高校思想政治教育中全面贯彻以人为本的核心理念。以人为本的思想政治教育,就是以人为核心,坚持和运用马克思主义关于人的本质,人的需要,人的全面发展的理论,结合历史与现实,改进和创新思想政治教育。至少要做到:尊重、平等、互动、共融,承认学生个体的独立人格,尊重学生个性,彰显个性,明晰学生需求、拓展能力。     

高校思想政治教育如何实现“以人为本”

"以人为本"是科学发展观的核心。所谓"以人为本"就是要求一切活动都必须以人为出发点,以人为动力,以人为目的。在高校思想政治教育中引入以人为本的价值理念,既是高校思想政治科学化和现代化的发展要求,也是培养全面发展的人才,开创高校思想工作新局面的必经之路。     

用科学发展观统领高校大学生思想政治教育

以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，为高校思想政治教育提供了明确的理论指导。本文在介绍了科学发展观对高校思想政治教育作用的基础上，阐述了用科学发展观来统领高校大学生思想政治教育的重要性。     

以人为本:思想政治教育的核心价值理念

以人为本是科学发展观的本质与核心，也是新形势下开展大学生思想政治教育必须坚持的核心价值理念。贯彻以人为本理念，不断推进大学生思想政治教育创新，必须以人为起点，尊重学生的需要；以人为动力，肯定学生的主体作用；以人为目的，促进学生的全面发展。     

以人为本渗透到大学思想政治教育的途径

随着科学发展观的提出,在以人为本理念的映衬下,我国传统思想政治教育已暴露越来越多的弊端。如何提高大学思想政治教育的实效性一直是高校思想政治教育工作者思索和研究的问题。就目前我国大学思想政治教育现状来看,要想做好当前高校思想政治教育工作,就必须充分落实科学发展观,立足于学生人格成长和身心全面发展需要之实际,尽可能有效地发挥人本理念在高校思想政治理论课教学中的指导作用,将当代大学生培养成为社会主义伟大事业的接班人。     

在高校思想政治理论课教学中坚持以人为本的思考

以人为本是科学发展观的核心，落实到高校思想政治理论课教学上就是要从学生的根本利益出发，促进学生的全面发展。这不仅是适应形势发展的需要，还是提升大学生综合素质、促进其全面发展的需要，更是增强高校思想政治理论课教学实效性的内在需要。为此，要从提高思想政治理论课教师的综合素质、在思想政治理论课教学中充分体现学生的主体地位和始终坚持“三贴近”原则等方面来保证在高校思想政治理论课教学坚持以人为本。     

科学发展观指导下的高校网络思想政治教育模式构建

网络时代高校德育工作必须以科学发展观为指导,将党的执政理念转化为切实可行的高校德育工作方法。科学发展观指导下的高校网络思想政治教育模式构建关键是发展,还必须遵循以学生为本,全面、可持续发展的模式。     

把握科学发展观的实践性,提升高校思政工作的有效性

科学发展观作为一种科学的理论,既是指导中国特色社会主义各项事业的理论基础,也是开展思想政治教育工作重要的指导原则。用科学发展观来指导当前的高校思政工作,就是要把握科学发展观的实践性,在全面分析当下高校思政工作面临的形势和存在问题的基础上,始终坚持以人为本的价值取向,以促进学生的全面发展为根本目的,以解决大学生思想政治教育的有效性为基本要求,坚持把握＂高度＂、突出＂深度＂、强调＂宽度＂、体现＂广度＂,协力推进,才能提升大学生思政工作的有效性。     

“以人为本”视角下高校思想政治教育环境建设研究

部分高校在新形势下进行了一系列优化思想政治教育的新举措,取得了一定的成绩,但是目前的高校的思想政治教育环境仍然还存在许多不利于人才健康发展的问题。尤其在以以人为本为核心的科学发展观的科学建设理念的号召下,我们更应以以人为本的具体要求来审视和统领高校思想政治教育的环境建设。在前人研究成果的基础上,针对当前高校思想政治教育环境建设中存在的问题,提出一些以人为本视角下优化和改善高校思想政治教育环境的实践性建议措施。     

以人为本推进大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是高校党建工作的重要方面。新时期的大学生思想政治教育应以科学发展观为指导,全面贯彻落实近几次全国高等学校党的建设工作会议精神,坚持以人为本,充分发挥大学生的主体性,结合大学生的学习、生活、思想实际和大学生的心理发展特点,积极推进大学生思想政治教育,不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

对高校思想政治理论课教学中贯彻落实科学发展观的浅思考

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展。在思想政治理论课教学中贯彻落实科学发展观,必须真正树立以学生为中心的观念,明确教学依据,突出针对性和实效性,重在以理服人,才能更好地发挥思想政治理论课的育人功效。     

科学发展观指导下的高校思想政治理论教育有效性探讨

高校思想政治理论教育有效性问题一直是思想政治教育研究的热点和难点。针对当前影响和制约其有效性的因素，依据科学发展观的基本内涵，要增强有效性，一是强调发展，二是坚持以人为本，三是教学诸要素要全面协调，四是在教学中统筹兼顾。     

以科学发展观为指导提升思想政治工作品质

科学发展观是推进我国社会经济发展的重要指导思想,也是新形势下搞好思想政治教育的重要指导思想。在探索思想政治工作的实践中,我们必须以科学发展观为重要指针;以科学发展观审视思想政治工作存在的主要问题;以科学发展观"以人为本"思想提升思想政治工作的水平,促进思想政治工作又好又快发展。     

以科学发展观引领高校思想政治工作

本文通过对党的"十七"大报告中提出的关于深入贯彻落实科学发展观的要求,结合高校思想政治工作的现状,着重从全面认识和把握当代大学生思想意识发展状况,以学生为本、为学生服务以及加强和改进高校思想政治工作方法等三个方面论述了新时期高校思想政治工作贯彻落实科学发展观的要旨。     

以"学生为本" 增强政治教学的人文性

在二十一世纪," 以人为本",落实科学发展观,促进社会主义社会全面、协调发展,是党和国家工作的总体要求和发展目标,这标志着一种富有人性化的社会发展观受到了高度的重视.在初中学校的思想政治教学中,也应该贯彻"以人为本"的思想,构建"以学生为本"的人性化的政治课堂,促进学生的全面发展.     

实践科学发展观促进高校可持续发展

科学发展观的本质和核心是以人为本。实践科学发展观，高校教育事业必须树立以人为本的教育理念，把以人为本的教育理念全面地落实到高校改革发展的全过程、体现在教育工作的各个方面，以教师为主体，大力加强教师队伍建设，为高校可持续发展提供强有力的师资保障，促进高校的持续、长足发展。     

开发晋商教育资源,强化学生思想政治教育——晋商文化 再塑今人

以人为本,既是科学发展观的核心,也是高校思想政治理论教育必须牢固确立的价值取向。作为一名教师,尤其是一名政治教师,对学生进行思想政治教育,任重道远。那么,如何做到以人为本,如何对学生进行教育呢?,我认为除了传授书本知识之外,还应充分利用身边资源对学生进行教育。即利用家乡历史感染人;利用家族人物勉励人;利用家宅大院鼓舞人。     

提升高校思想政治教育亲和力的意义和途径

思想政治教育亲和力是合力,是多种思想政治教育多种内部要素共同集合作用于学生的成长与发展的具体体现,习近平总书记强调:做好高校思想政治工作,必须围绕人这个中心,做到以人为本、立德树人。特别是强调要提升思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。这些都为高校思想政治教育亲和力的探究指明了方向,也为提升高校思想政治教育实效性提供了理论基础,为我国新时期思想政治教育增添新的动力。     

以人为本视阈中的思想政治教育目的及其实现

以人为本是科学发展观的核心,它是指将人看作社会的主体和社会发展的核心,说到底就是在社会发展的过程中,以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的。在以人为本的视阈中,思想政治教育目的更加注重个体价值,即注重培养受教育者全面、自由、和谐的品德和性格,从而形成完善的人格,最终趋向自由全面地发展。在以人为本的内在规定下,思想政治教育目的的实现方式必须向养成教育转变,制定切实可行的行为目标,因材施教,并且要注重主体间性的运用。     

以人为本理念下的高校思想政治教育研究——以淮阴师范学院“草莓”训练营为例

以人为本是高校思想政治教育的核心理念。以淮阴师范学院"草莓训练营"关注中间学生群体为例,指出高校思想政治教育要做到全员育人,全程育人;搭建平台,提升质量;精心设计,分类引导。始终坚持以人为本的育人理念。