马珺:将学生心理治疗纳入医保

近年来,青少年心理健康问题引起社会关注.今年,全国政协委员、洛阳理工学院副院长马珺建议,加强学校一体化心理健康教育引导,多措并举促进家校社联合. 马珺认为,学校心理健康教育投入不够、心理健康教育专业师资力量薄弱、心理健康教育知识普及宣传不够、心理危机预警干预实效性不足等,都是当前学校在推进学生心理健康工作中面临的问题.     

调研数据

▲上海启动学生健康促进工程上海市正式启动包括八大行动计划的学生健康促进工程,以切实提高青少年学生健康水平。八大行动计划包括:学校体育和健康教育课程体系建设行动计划,学校阳光体育与体教结合推进行动计划,学校卫生与医教结合推进行动计划,学生体质健康监测及干预行动计划,学校生命教育及心理健康教育促进行动计划,学校体育、卫生师资队伍建设行动计划,学生健康促进基础设施及保障机制建设行动计划,学生健康促进与社会联     

陕西省教育厅等四部门关于加强学校心理健康教育教师队伍建设的意见

<正>陕教规范〔2021〕9号各市(区)党委编办、教育、人力资源社会保障、卫生健康部门,各高等学校:心理健康教育是学校思想政治工作的重要内容,心理健康教育教师是学校思政教育队伍的重要组成部分。习近平总书记高度重视学生的心理健康教育工作,强调要培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导。近年来,全省各级各类学校心理健康教育工作取得了积极进展,呈现出良好的发展态势;     

浅谈职业技术学校学生的心理教育

职业技术学校学生的心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。职业技术学校学生正处在身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,做好心理健康教育极其重要。因此,通过对职业技术学校学生的心理健康教育工作现状进行研究,分析存在的问题,提出合理化建议,以期待在理论上对此类学校提出发展对策,具有现实和积极的意义。     

影响大学新生心理健康的外在因素与机制

影响大学新生心理健康的因素比较复杂,本文从大学新生自身以外的因素角度出发,就社会发展、环境变迁、重要人际关系丧失、家庭环境和学校教育等因素对其心理健康的影响做了分析,并提出了有针对性的解决方法。     

浅析高职院校大学生心理健康教育工作

当代大学生因受社会、学校、家庭及自身多方面因素影响,会时常表现出孤独或焦虑等情绪。本文通过分析高职院校大学生心理健康存在的问题,再结合本校学生特点,浅析高职院校应如何开展心理健康教育工作。以期我校建立健全学生心理健康教育机制,搭建完善的教育和咨询服务体系,推动心理健康教育与思想政治教育、校园文化建设相结合,促进校园和谐。     

浅谈网络时代的高校心理健康教育

近年来,高校学生心理健康问题成为备受社会关注的焦点问题,也是摆在高校心理健康教育工作者面前亟需解决的重要课题。在网络环境下,高校心理健康教育工作迎来了较好的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。网络心理健康教育作为传统心理健康教育的延伸,已经成为全社会心理健康教育工作的一条新途径。     

农村学校实施心理健康教育的问题与对策

自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来,不少具备条件的农村学校在中小学生中积极开展心理健康教育,促进了学生心理素质的提高,取得了一定成效,但存在的问题也日益明显。为有效推进农村学校心理健康教育工作的顺利开展,笔者针对当前农村学校实施心理健康教育中存在的问题特提出以下解决办法。一、组织管理中的问题与对策由于受当前教育考评机制的制约,农村学校领导对心理健康教育普遍不够重视,缺乏系统规划,心理健康教育被等同于“副科”的现象普遍存在,多是由班主任作为做学生思想工作的一种辅助手段,通过班会课、活动课加以实施…     

中小学心理健康教育的困境与方法初探

随着我国学校教育事业的发展与完善,中小学学校情境中针对学生的心理健康教育不容置疑地提上了议事日程。当前,来自学生学习升学的压力、社会竞争对就业的冲击、经济转型时期的负面效应等各种因素的影响,使在校学生的心理问题日益凸显,表现在学习动机、人际交往、社会适应等各个方面。因此,作为学生教育主阵地的学校,应该正视这一问题,以科学的态度和方法教育和引导学生,培养学生的健康心理品质,为学生的学习、生活和将来的职业生涯以及良好的社会适应打下基础。但是,在当前的学校教育尤其是中小学教育中,针对学生的心理健康教育仍然面临严…     

在哲学教学中渗透心理健康教育的尝试

越来越多的人认为,身心健康是学生终身发展最重要的基本素质之一,心理健康教育应是学校教育的重要内容。那么,应该如何开展好这项工作呢?我认为在各科教学中渗透心理健康教育是一条重要途径。下面谈谈我在哲学教学中渗透心理健康教育的一些尝试。一、树立心理健康教育的意识,挖掘教材中的心理健康教育因素高二哲学常识教育的直接目的是为学生树立起科学的世界观、人生观、价值观奠定基础。而科学的世界观、人生观、价值观正是健康人格的核心内容。教材中的许多知识点直接与心理健康教育的内容有关,是心理健康教育的最重要资源。我们在备课和…     

学生心理教育应注重实效

心理健康教育既是加强和改进未成年人思想政治工作的一项重要举措。同时又是一项综合施教的系统工程。它将特定的目标内容渗透到德、智、体等教育活动中的一种融合性教育．重视学生心理健康的教育和培养。已成为当代学校面向未来社会所作出的必然选择。如何提高学生心理健康教育的实效性．要注意把握好以下三个方面的关键点：     

进一步提高大学生道德素质 加强道德教育的新思考

本文从提高大学生道德素质的理论依据及大学生的道德素质现状人手，重点探析加强大学生道德教育需要社会、学校、家庭共同重视，努力营造良好氛围的问题，并配合大学生提高自身道德修养的同时做好大学生心理健康咨询教育工作。     

论以课堂教学为主渠道的大学生心理健康教育

积极而科学地开展以课堂教学为主渠道的大学生心理健康教育,是我国大学生心理健康教育发展的需要,是积极而科学地开展心理健康教育的需要。开展心理健康教育课程化的实验探索,以科学和系统的普及教育为重心,凸显课堂教学的重要作用,保证心理健康教育在学校的地位,是我国心理教育发展的一个特色。     

和谐社会视域下农村留守学生心理健康教育体制建设研究

农村留守学生的健康成长日益成为现今社会关注的焦点问题，而他们的心理健康问题则是造成一系列社会问题的根源所在。由此所引发的诸多社会不和谐已经严重影响到我国和谐社会的构建，对该问题展开深入的分析研究，并从根本上解决农村留守学生的心理健康教育问题已成大势所趋。在社会范围内推行诸如户籍制度改革、建立农村寄宿学校和建立健全相关的区域教育和监控措施等举措则是新形势下农村留守学生心理健康教育体制建设的当务之急。     

学校心理健康教育对学生素质发展的作用过程探析

当前,人们逐渐认识到学校心理健康教育的重要性,然而在素质教育中,又经常有忽视心理健康教育的现象,为此,应当加强对学校心理健康教育与素质发展的关系研究。心理健康教育不仅能提高学生的心理素质,而且在素质教育中对其它素质的发展也起着促进作用。应当把心理健康教育摆在素质教育的重要位置。     

浅谈高校青年教师健康心理的培养途径

在当前国家教育事业发展迅猛的今天,高校青年教师心理压力较大,他们的心理健康问题受到多元价值观的撞击、社会和个体双重角色的纠葛以及人际关系的不协调性等多种因素的困扰。解决这些困扰青年教师心理健康问题,要引导青年教师个体进行自我调适,包括树立坚持和忍耐的精神;同时青年教师还要通过社会和学校进行心理调适,包括切实重视青年教师的心理疏导工作。     

公安院校课程建设与信息化深度融合的实践探索

<正>课程教学是学校教育的关键载体,在高等教育中具有无可替代的重要性和基础性。当前社会转型期复杂严峻的社会治安形势以及迅猛发展的信息技术向公安工作提出了严峻挑战,亟需公安思维方式、工作模式、保障机制的发展和变革。在此背景下,大力推进信息技术在教育教学中的深入普遍应用,加快课程改革步伐,既是适应公安队伍建设、加大高素质公安人才培养力度的迫切需要,也是公安院校加强自身建设,提升教育教学质量和水平     

谈大学生心理健康教育原则和情感渗透途径

心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对大学生身心健康成长和发展思想品德教育以及社会主义精神文明建设具有重要意义。对大学生进行心理健康教育,应遵循教育性、全体性、差异性、立体性、保密性等基本原则。高校思想政治工作要遵循情感心理过程的规律,注意满足学生的情感需求,有意识地加以情感渗透,进行情通理顺、顺情入理的教育。     

高校心理健康教育资源整合的研究

积极心理学给高校心理健康教育工作带来了新的理念。在整合学校心理健康教育资源方面,可以从四个方面着手：更新观念,将积极心理学的理念引入学校的育人工作;完善机制体制,为学生的心理健康成长保驾护航;多渠道,多平台,增强心理健康教育外部力量的建设;充分发挥大学生自我教育的力量。     

对青年学生心理健康援助的系统论分析

本文运用系统论思想,在总结心理健康教育、教学和咨询服务工作内容,充实和完善已有的心理健康维护体系的基础上,从整体性原则出发,对心理健康援助系统的结构及其功能进行了概述.试图将心理健康教育工作做系统梳理,从而在宏观上形成对学校心理健康工作的总体分析.