多岗位历练对地方领导干部职务晋升的影响——基于全国优秀县委书记候选人数据的实证分析

对于地方领导干部来讲，无论是作为职业发展的途径还是作为实现人生价值的载体，职务晋升都是其重要期待。但是，职务晋升是一个多重因素相互影响的过程。在地方领导干部的职业生涯中，“岗位”是一个重要杠杆。“岗位”既是推动工作、完成使命的平台，也是施展才华、实现抱负的基本条件。以148名全国优秀县委书记候选人为主要对象的数据分析表明，大多数人都经历了多岗位历练。地方领导干部通过多岗位历练实现职务晋升，至少需要组织培养、良好的个体素养和积极的干部队伍建设政策三个基本条件。多岗位历练只是地方领导干部职务晋升的必要条件，能不能实现职务晋升、以何种速度实现职务晋升，往往受多重因素的影响。     

党校培训与职务变迁关系研究——以中央党校中青班学员为例

本文选取中共十八大中央委员和2000年中央党校中青班学员的公开简历资料,从培训频度、培训强度、关联度等方面对上述人员党校培训经历与职务变迁之间的关系进行研究。通过分析发现,党校培训经历特别是中青班培训经历是执政骨干职务升迁的必要而非充分条件,党校的功能定位不是直接实现执政骨干再生产,而是观察党内执政骨干流动的一个重要"视窗"。     

紧密结合党校实际 搞好专题情报服务

一、加强专题情报服务是党校教育新形势的客观要求小平同志南巡讲话和党的十四大的召开,给党校的改革和发展进一步指明了方向.在新形势下,党校必须全面贯彻党的基本路线,围绕经济建设这个中心,加强对建设有中国特色社会主义理论和重大现实问题的研究.党校教育的深化发展,必然对文献情报工作提出更高的要求.首先,在学制和班次设置上,除主体班次继续保持稳定外,要增设马克思主义基本理论的专题学习班和以领导干部岗位职务培训与进修为主的专业干部班,并根据形势发展的需要,增办党政干部和国营大企业干部的专题研讨班.这些班次学习时间短,研讲内容集中,对情报资料的要求突出表现为“专门、短小、快速”.     

对郴州市部分县级党校培训工作的调查与思考

党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任。然而县级党校在发展过程中面临不少问题,这就需要增强办好党校的责任感和使命感,结合实际创新路,优化办学资源,切实提高干部培训水平。     

增强党性锻锻是党校学员思想政治工作的首要任务

学员思想政治工作是党校教育的重要组成部分,是完成教学任务,培训好干部,实现培训目标的重要保证。当前,摆在我们面前的一个重要任务是按照领导干部必须具备的五个方面的素质和把党校办成“三个阵地”、“一个熔炉”的要求,进一步改善和加强学员的思想政治工作。     

云南省委党校六十载辛勤耕耘收获培训及理论硕果累累

中共云南省委党校是在中共云南省委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的最高学府,是中共云南省委的一个重要部门,是培训轮训党政领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构。现由云南省委副书记李纪恒任校长,黄顺任校党委书记、常务副校长。2010年9月1日,是云南省委党校建校60周年的喜庆日子。     

发挥干部教育培训主渠道作用 努力实现党校科学发展目标

正《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》(以下简称《意见》)提出了"进一步发挥党校培训党员领导干部的主渠道作用"的明确要求。和平区委党校作为全区培训党员领导干部的主渠道,在锻造一支能够担当重任的高素质领导干部队伍方面应该发挥应有的作用。党校工作要牢牢把握科学发展这条主线,着力构建科学发展的机制,精心谋划     

坚持党校姓党的原则 抓好干部教育培训工作

正习近平同志在全国党校工作会议上强调:"党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道""必须坚持党校姓党这个党校工作根本原则,更加重视干部教育培训工作",这是对新形势下做好党校工作提出的明确要求,为培养造就德才兼备的领导干部提供了有力支持,我们应站在党和国家事业的高度认真贯彻落实好。     

党校教育要体现党校性质

党校条例明确指出，中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构、     

干部岗位职务培训初探

发展干部岗位职务培训,是干部教育形势发展的客观需要,也是进一步提高干部"四化"程度的重要措施.上海市干部教育工作根据干部队伍建设和干部培训发展的形势,从去年起开始干部岗位职务培训的试点.今年,将在全市逐步推开.根据试点情况,本文想就干部岗位职务培训的内涵、地位和开展这项工作应注意的几个环节,结合上海的实际,谈一些粗浅的看法.     

从广东省委党校的实践看新时期党校改革创新 再造干部摇篮

夏季刚结束,来自广东省直 机关和各市党政机关的共 300多名厅处级干部,完成了在广东省委党校4个月以上的培训轮训,带着对过去经历的梳理和新的“能量”补充,重返各自的工作岗位。 这是中国上千所党校常见的一幕,也是数以万计领导干部经历中的平常一幕。中央明确规定:现职的省部、地厅、县处级党政领导干部,每5年必须到党校轮训一次,县级以上(含县级)中青年党政后备干部,在被提升或提名选举到上一级领导岗位之前,必须经过相应的党校培训。党校,这个从延安时期起就与党的事业息息相关的特殊学府,一直伴随着一批又一批党政领导干部的成长。 有人把党校誉为“干部的摇     

中共静安区委党校简介

中共静安区委党校是静安区委开展干部培训、理论教育和区情研究的部门,主要任务是培训轮训全区领导干部、开展党员教育和理论宣传。学校现     

浅谈党校的领导体制

党中央要求把党校办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马列主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。要达到上述要求,确定一个符合党校实际的领导体制至关重要。由于历史的和现实的一些原因,各地各级党校的领导体制都不尽相同,这与党校工作要制度化、     

加强思想政治教育 抓好青年干部的培训工作

当前，党的干部队伍，正处在整体性新老交替的重要时期。一些领导干部，特别是中青年领导干部的整体素质还不适应形势发展的需要。因此，抓紧培养和造就大批跨世纪的中青年领导干部，包括通过党校抓好中青年领导干部的培训轮训工作，是当前各级党委面临的一项重大而紧迫的任务。我们在党校教育中，尤其要重点抓好四项教育：     

试论地县党校图书馆藏书结构

(一) 党校图书馆是为着党校教学和科研服务的。书刊资料是党校图书馆开展工作的物质基础。党校图书馆的藏书建设对于培训各级领导干部、实现干部的“四化”,多着极其重要的作用。因此,如何按照党校的特点,适应教学和科研的需要,有目的、有计划地采集图书资料,     

探析现代培训理念下的党校教学

现代培训理念是顺应时代发展而产生的,是对传统教育的发展和创新,是人类教育发展的文明成果。党校作为各级领导干部理论教育的主阵地和党性锻炼的大熔炉,必须树立现代培训理念,扬弃原有的传统教学模式,认真研究和大胆借鉴现代培训理念的教学模式,不断推进党校教学的创新。     

新时代加强基层党校教师队伍建设探究

党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。基层党校是党校系统的重要组成,是基层党委理论宣讲和培训基层干部的主阵地。新时代加强基层党校教师队伍建设是时代要求,是确保党校姓党,建设现代化党校的客观要求,具有重要的理论意义和现实意义。当前基层党校教师队伍建设在定位、制度、教师素质等方面还存在一定问题,新时代加强基层党校教师队伍建设要把握政治方向,立足基层,健全人才机制和管理机制,激发教师职业荣誉感,建设一支政治强、业务精、作风好的基层党校教师队伍。     

突出领导能力 创新知识教育

知识是干部素质和能力的基础,也是党校教育的基础。根据《2010—2020年干部教育培训改革纲要》要求,党校知识教育主要是解决好各级干部尤其是领导干部履行职责必备的知识储备问题。     

内容提要

朱亮高的“深度开掘党校教学课程不断提高干部教育培训质量”一文指出，党校培训的主体对象是具有一定知识背景，富有一定创造力、学习力和领导力的各级领导干部。对他们的教育培训值得我们各级党校教师深入思考研究。一些优质课件往往闪烁着智慧和哲理，给人以启迪和教益。     

学习共同体理论在党校中的借鉴运用

正习近平总书记强调,"党校姓党,党校的突出特点和工作职责就在于马克思主义理论教育",要"推动各级党校、行政学院和干部教育培训机构加大马克思主义经典著作教学的分量,推动党员干部特别是各级领导干部坚持学习马克思主义经典著作,不断提高理论素养"。党校加强理论教育,是由党校姓党的性质和地位所决定的,正如毛泽东