高校辅导员职业化与专业化发展状况调研报告——以江苏省为例

职业化、专业化已经成为新时期高校辅导员队伍建设与发展的必然趋势。江苏省高校在辅导员队伍选聘、培训、管理等方面所取得的成绩为辅导员队伍职业化、专业化的发展提供了可能。但是,一些制度性的、社会性的和辅导员个体性的问题成为辅导员职业化、专业化发展的障碍。应当有针对性地采取以下措施以保障辅导员职业化、专业化发展：健全制度,规范管理;提高待遇,提升职业声望与社会认同;明确定位,端正思想,确保辅导员理性选择职业：设立专业．提供辅导员职业化、专业化发展的重要依托。     

论高等院校辅导员队伍的建设

建国以来,高校辅导员队伍建设经历了曲折的发展历程,在最终形成了今天良好发展局面的同时.也存在着与新时期加强大学生思想政治教育不相适应的问题,使辅导员成为高校中比较特殊和尴尬的群体.解决这些问题,需实现辅导员队伍建设的科学化、专业化和职业化.     

辅导员队伍执业现状调查研究--以贵州高校为例

辅导员队伍职业化与专业化建设已经成为近年来颇受关注的问题,作者以贵州四所高校为例,从辅导员人员构成、工作感受、职业认同度等方面对辅导员执业现状开展了调查,在此基础上指出辅导员队伍职业化和专业化建设所存在的突出问题,并结合教育部的相关文件提出促进辅导员队伍建设的建议。     

高校政治辅导员队伍职业化建设之我见

在高校政治辅导员队伍的建设问题上,必须更新观念,对辅导员工作重要性的认识要到位;对辅导员工作科学属性的定性要到位;对辅导员“双重身份”的落实要到位;对辅导员队伍的职业化、专业化建设要到位。这样才能把辅导员队伍建设成为可以终身从事、有无限发展空间、极具吸引力的光荣职业。     

高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设浅析

高校学生辅导员是学生思想政治教育与管理工作的主体,辅导员队伍的素质直接关系到学生思想水平的高低。笔者从辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设角度论述了加强辅导员队伍建设的必要性以及实现辅导员队伍专职化、专业化、专家化的途径。     

本科院校辅导员协会建设途径探索——以闽江学院为例

辅导员协会是辅导员队伍专业化发展的重要裁体。本文对闽江学院现有辅导员队伍专业化建设的情况进行分析发现，存在辅导员业务知识与技能缺乏、辅导员科研能力相对薄弱、辅导员群体专业化意识不强、辅导员协会影响力不足等问题。基于此，以构建紧密型、多元型、服务型、科研型的辅导员协会为目标，采取有效措施，从而推进辅导员队伍的专业化建设。     

提高辅导员队伍建设实效性的策略研究

新时期加强辅导员队伍建设是坚持育人为本、德育为先的必然要求，是统筹高校改革、发展和稳定的必然要求，是锻炼造就高素质人才的必然要求。因此，应该以提高辅导员的地位为核心，以提升辅导员的素质为依托。以拓宽辅导员的发展空间为动力，推进辅导员队伍的专业化和职业化发展，提高辅导员队伍建设的实效性。     

浅谈高校辅导员队伍的职业化

长期以来,高校辅导员队伍建设存在诸多问题.为此,应以专业化、职业化为发展目标,明确辅导员的角色定位,规范选聘标准,优化选拔程序;拓展培养模式,丰富培训内容;完善考核评比,保障职称单列;设立辅导员硕士学位,搭建学科平台.     

高校辅导员专业化的现状和思考

高校辅导员专业化建设是高校管理水平发展的一种趋势,也是一个过程。面对现在纷杂变幻的社会局势,高校亟需一支专业化的学生工作队伍,辅导员更是这支专业队伍中的重要力量。提高辅导员队伍整体素质,不仅符合高校深入开展思想政治教育活动的要求,更是符合培养合格社会主义接班人的要求。我国现阶段在辅导员专业化建设中存在一些如岗位职能不明确,流动性大,晋升渠道较窄等问题。辅导员专业化是使辅导员所从事的学生管理工作成为一个专门的职业,在这个过程中没有前人的经验可以借鉴,是需要不断地探讨、研究的过程,是一个长期的过程。     

胜任力视域中的高校辅导员职业化、专业化研究

文章以胜任力为研究视角，进行高校辅导员队伍职业化、专业化研究，指出高校辅导员专业化、职业化建设的核心是提升高校辅导员的胜任力，提出建立科学岗位分析制度、选择合理的选拔渠道、构建辅导员培训体系、建立辅导员绩效考核体系、落实辅导员职业生涯规划等对策。