法治视野中的高校学生工作

20世纪初曾有一位学者说过:"大学什么都研究,就是不研究自己。"长期以来,高校的学生管理工作常常游离于法治视野之外,高校也成为现代社会法治阳光难以照射到的地方之一。然而,随着社会的发展,法治成为人类社会走向文明的历史选择,高校"无讼"的年代也已过去。从这层意义上讲,高校学生管理工作的法治化构建,既是培养高素质人才的需要,同时也是高校学生工作走向现代化的一个标志。     

劳动法治融入应用型高校劳动教育体系分析

劳动法治与劳动教育虽分属不同的学科专业,但两者在应用型高校劳动教育教学中极具关联性。鉴于目前两者的融合度较低,本文探讨将劳动法治融合渗透进应用型高校劳动教育体系,发挥出应用型高校劳动教育中法治教育应有之义,提供给学生更全面的教育,助力和谐劳动关系的构建。     

关于高校大学生法治观念的建立与自我保护相关问题的思考

高校大学生作为一个特殊的群体,在成长和发展的过程中有自己特殊的思想状态。法学院与非法学院的大学生对法治观念的了解和认识程度相差很大。中国社会背景下,缺乏法治环境和传承基础,大学生通过自我学习无法充分感受法治精神,法学专业背景的辅导员充分学习法治思想,能很好的从法治的内涵和外延等方面对学生进行引导。从而实现高校大学生法制观念的建立,并在一定程度上加强大学生自我保护。     

如何借助辅导员工作促进学生法律意识提升

辅导员是大学生学习和生活中接触较为频繁的重要人员,也是大学生教育活动的重要实施人员,而大学生的教育工作是促进国家社会经济良好发展的前提保障.但是,目前高校辅导员培养学生形成法律意识的工作还存在一些不足,使得学生的法律意识和法治精神还较为欠缺,因此,新时代高校辅导员需要深入了解学生的思想状况以及法治意识情况,通过多元化的...     

加强大学生网络法治意识建设探析

提升大学生网络法治意识是培养新时代大学生和建设法治社会的需要.研究大学生网络法治意识,要把握其自主性、潜隐性、差异性和动态性的特点.针对分析在提升大学生法治意识过程中面临的大学生网络法治观念淡薄、高校网络法治教育缺失和虚拟网络环境复杂多变问题,提出相应的优化措施.通过培养大学生网络法治自律意识、加强高校网络法治教育实效...     

依法治国背景下高校教师如何运用法治思维育人

高校是传播依法治国方略的重要阵地,高校教师是高校教育教学活动的主要实践者.本文提出了一种高校教师运用法治思维育人的途径和方法.高校教师应带头学法,然后在学法的基础上遵法、守法、用法,践行依法治校,坚持公平正义,维护自身和学生合法权益,并在课程中融入法治思想,培育学生法治思维,进行全过程的育人.并以Python程序设计为...     

大学生法律意识现状分析与对策

基于依法治国战略实施发展背景下,我国各地区高校要高度重视培养学生先进的法律意识,高校领导需正确认识到大学生群体的法律意识水平会直接影响到国家法治社会建设和谐稳定的发展.因此,高校要及时转变教育工作理念,结合当代优秀大学生人才培养要求和学生法律知识实际学习情况,优化改善法治课程教学内容与方式,积极开展大学生法律意识培养课...     

高校大学生劳动教育涉及的法律问题及建议

劳动教育作为高校教育的重要组成部分,不仅能够增强学生劳动意识,还可以为学生步入社会奠定坚实基础.但当前高校劳动教育开展的过程中产生了很多法律问题,尤其是工学结合模式的应用,使学生在顶岗实习过程中,与实习单位之间劳动关系不够明确,一旦人身遭遇损害不能及时获得法律救济,学生被侵权后举证困难,保险难以发挥作用.在劳动教育开展...     

高等教育视角下涉外法治建设后备人才培养创新

加强涉外法治建设是习近平法治思想的重要内容,也是法治强国的必然要求。涉外法治建设亟需一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外法治人才。高校是人才培育的重要基地,但是从目前各高校法学专业的人才培养模式看,培养体系与评价机制不健全、理论教学与实务训练严重脱节、高校之间普遍缺乏合作等问题依然突出。因此,应当进一步完善人才培养机制、加强实务训练及与涉外法律实务部门之间的交流,鼓励高校法学专业间加强合作共建,以充分利用各类资源,为我国高水平对外开放培养出更多高水平涉外法治人才。     

高校法治教育现状与模式重构 ——基于高校电信诈骗案件的实证分析

新时代大学生的法治素养水平直接影响建设社会主义法治国家的进程.大学阶段是对学生进行法治教育、提升法治素养的黄金时期,但是当前高校法治教育陷入学科定位不明晰、教育内容不科学、教育模式滞后、专业师资队伍建设不够、教育资源缺乏协同性等困境.基于高校电信诈骗案件的实证分析,从重新定位高校法治教育主体、调整高校法治教育内容、创新...