辅导员工作满意度提升路径——基于员工帮助计划

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和学生事务管理的主要组织者、实施者和指导者。面对日趋多变的社会形势和多元化的学生素质,辅导员工作压力较大,工作满意度有待提高。作为当前国际上流行的组织给予员工的新型福利项目,在高校中实施和运用员工帮助计划(EAP),能够有效提高辅导员工作满意度。从管理理念、竞争机制、心理咨询培训、专业人才培养、职业生涯管理等方面就如何构建辅导员EAP服务模式进行探讨。     

减轻高校辅导员工作压力的对策

高校辅导员肩负着大学生思想政治教育、心理辅导、职业规划和就业指导、安全教育等方面的重任。适当的工作压力会促进高校辅导员保持良好的精神状态并提高工作效率。过大的工作压力会造成高校辅导员工作质量和效率的下降,甚至造成职业倦怠,进而会影响大学生思想政治教育。在查阅国内外相关文献和走访相关专家的基础上,从压力源、个人层面、高校层面提出缓解高校辅导员过大工作压力的相关对策。     

浅谈高校辅导员的生存现状——从职业定位上的双重性谈起

高校辅导员工作任务重、工作压力大、职业地位和薪酬待遇低,这些问题与目前高校辅导员的职业定位上有一定关联,从职业定位上分析了当前辅导员生存现状,提出在高校辅导员在职业发展、职业地位和薪酬待遇等方面来改变高校辅导员的生存现状。     

高职院校辅导员职业压力状况分析——以大连地区为例

在社会高速发展的今天,高校的社会、工作环境发生了相当大的变化,辅导员工作已不像人们想象的那样轻松,来自科研、教学、行政、管理等方方面面的压力,均严重地困扰着高校辅导员的日常工作。本文采用理论、实际相结合的方法,分析当前大连地区高职院校辅导员职业压力的形成原因,对提高辅导员身心健康、提高辅导员的工作积极性和工作实效性具有重要意义。     

高校辅导员工作满意度研究述评

辅导员工作满意度是辅导员对其工作本身及工作环境的总体态度,对辅导员工作满意度进行测量一般采用单一整体评估法。影响辅导员工作满意度的因素中,年龄、性别、学历等均对满意度呈现出较显著的作用。如何提高辅导员工作满意度,需要从政府、学校、辅导员自身等多个方面着手寻求策略。     

高校新任辅导员的心理调适问题

高校新任辅导员面临着缺少社会经历、工作经验匮乏、工作环境陌生、角色转换冲突、工作压力巨大等一系列困难,从而产生迷茫、挫败、困惑、孤独等心理困境,面对复杂的职业环境,新任辅导员应积极进行心理调适,改善认知,释放压力,用行动解决初入职场遇到的难题。     

新时期高校辅导员工作探究

新时期,"90后"大学生心智发展复杂化和多样化,致使高校对辅导员要求越来越高,专业化越来越强[1],也给辅导员工作带来巨大的压力和挑战。首先分析了高校辅导员的工作内容,然后从自身建设、学生工作要有三心(爱心、耐心、责任心)、关注贫困生几个方面提出如何成为一名优秀的高校辅导员。     

辅导员生存现状与工作“出路”探析

辅导员作为高校中一支重要的基层队伍,他们的稳定与否直接关系到学生和学校的稳定与发展。但目前高校辅导员普遍对自己的生存现状不满,流失现象严重,他们在学校中的地位和职业前景与他们的工作压力和工作强度成反比。因此,作为高校辅导员,必须要调整好自己的心态,静心工作,脚踏实地,变工作压力为动力,在工作方法上化繁为简,举重若轻,用爱对待学生,对待工作,这才是他们真正的"出路"。     

瓦楞纸板结构疲劳损伤规律的探究

新形势下,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。拟从目前高校思想教育工作面临的挑战、全面做好辅导员基础性建设的意义和辅导员工作创新的路径等方面,浅谈高校辅导员工作的创新。转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制,推进辅导员工作的全面创新已刻不容缓。     

浅谈高校辅导员工作的创新

新形势下,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。拟从目前高校思想教育工作面临的挑战、全面做好辅导员基础性建设的意义和辅导员工作创新的路径等方面,浅谈高校辅导员工作的创新。转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制,推进辅导员工作的全面创新已刻不容缓。     

高校辅导员工作之我见

现今,国家对高校辅导员工作日益重视,本文分析了高校辅导员的角色定位、高校辅导员需具备的素质,对高校辅导员工作内容和工作任务进行概述,并探讨了高校辅导员的工作方法。     

新时代背景下高校学生工作的创新与探索——基于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的思考

在不同的历史时期,高校学生工作面临的环境存在巨大的差异,高校辅导员队伍在学生工作中所处的历史地位和发挥的作用也在不断变化。通过对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第43号)进行文本分析,探究新时代背景下开展学生工作和辅导员队伍建设的新思路,在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下,对辅导员队伍在学生工作的创新与探索中发挥的作用和存在的意义进一步明确,深刻把握高校辅导员队伍在新的历史起点上的定位与使命。     

高校体育教师工作压力的现状分析

运用编制的高校体育教师工作压力问卷,对415名体育教师进行了较为深入的调查。结果显示:不同性别的高校体育教师在组织管理、社会支持、职业发展、工作环境等四因素上出现了显著性的差异,不同年龄的高校体育教师则在职业发展、社会支持与组织管理方面出现了显著性差异,不同职称的高校体育教师在组织管理、职业发展、工作环境、学生因素方面出现了显著性的差异。     

公务员工作压力与心理健康的关系研究

通过采用公务员工作压力调查问卷和生活满意度、症状自评(SCL-90)等量表对武汉市青山区公务员进行调查发现,公务员的工作压力主要来自工作性质和职业前景;不同年龄、职务、工作单位公务员的工作压力和心理健康情况存在显著差异。公务员的心理健康状况与工作压力呈显著性相关。因此,需要通过对公务员工作压力的管理来增进其心理健康水平。     

立德树人视域下提升辅导员科学化水平的思考

党的十八大报告提出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。这一精要为高校辅导员工作科学化提出了新的要求。在明晰高校辅导员工作科学化的基础上,分析提升高校辅导员工作科学化水平的依据,进而从工作理念、师生关系、考评制度和"微传播"工作渠道等方面展开对提升高校辅导员工作科学化水平的思考。     

有效制定高校辅导员谈心计划

新时期有效开展高校辅导员思想政治工作,首先要从沟通开始,与学生建立有效有序的沟通模式,从而切实了解学生思想和心理状态是完成各项工作的前提和基础,怎样有效制定高校辅导员的谈心计划,是对高校辅导员谈心工作的提升,具有重要的实践意义.本文探讨的内容包含制订谈心计划的前期准备工作,先确定必谈的十类学生,如,学习问题生、贫困生、性格孤僻生等,并对这十类学生特点进行具体分析,制订相应地谈话策略;及如何以时间轴确定谈话对象,如学期初、学期中、学期末不同阶段,不同谈话计划;怎样分类别把握谈心时机;怎样把握谈话过程中的细节,如保持微笑、低分贝、先闲谈、保持敏锐的心、不容忽视的心理学知识等,且通过工作中的实例辅助理论展开探讨,全面阐述如何有效制定高校辅导员谈心计划.     

高校辅导员职业价值需求探析

高校辅导员是从事高校学生思想政治教育和日常管理的基本力量,他们在对大学生的思想引领、日常事务管理和成才发展指导中发挥着重要作用。中共中央、教育部和各地教育主管部门纷纷出台相应文件与政策,明确指出加强辅导员队伍建设的重要性,要求做好辅导员队伍的聘选、培训培养等工作。本研究希望通过对高校辅导员的职业价值需求进行调查分析,以期为高校辅导员队伍的选拔招聘、考核培养与职业发展等工作提供建议。     

高校辅导员的隐性责任——孔子教育思想对高校辅导员工作的启示

中国高校辅导员制度正处于不断发展与改革中。近年来,学者对于高校辅导员制度改革的研究为我国辅导员群体进一步专业化、职业化提供了新思路,逐步使高校辅导员工作中可见的显性责任更为明确。这些显性责任会随着时代的变化而不断发展,但其中的"隐性"责任(如仁爱之心、有教无类等)却是亘古不变的。主要以个人工作中的切身体会,通过挖掘儒家教育思想,对中国式高校辅导员的"隐性"责任提出自己的浅薄见解,希望对高校辅导员职责的完善有所裨益。     

高校辅导员思想政治教育工作方法之我见

高校辅导员工作是学校思想政治工作和学生管理工作的重要组成部分,对维护学校正常教学、生活秩序具有重要的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治、专业教育及班级日常管理的骨干力量,是学校委派到学生班级对学生进行日常教育和管理,指导学生全面发展、健康成长的专职人员。通过以班级建设工作、强化宿舍管理、提高专业技能等方法促进大学生思想政治教育工作,对高校辅导员的思想政治教育策略进行了分析,以利于指导高校辅导员开展大学生思想政治教育工作。     

年级组模式下独立学院辅导员科研能力提升思考

独立学院的学生有别于其母体高校的学生,其特殊性加大了我们思想政治教育工作的难度,辅导员肩负着巨大的压力和沉重的负担。然而,我们目前的工作大多只注重工作能力和执行能力,却忽视了科研能力的培养和提高。通过分析独立学院辅导员科研能力的现状,提出重视辅导员科研能力提升的重要性,并对在年级组模式下提高独立学院辅导员科研能力进行了思考。