以和谐理念加强民族大学生思想政治教育

我国是一个多民族的国家,民族大学生是我国大学生中一个较为特殊的群体,他们的基本素质、思维方式和行为习惯等诸方面与汉族大学生相比,都具有一定的特殊性.从构建社会主义和谐社会的角度来审视当代大学生的思想政治教育,使大学生思想政治教育有了更为广阔的视野.高校应该高度重视民族大学生的思想政治教育,并应紧密结合他们所在的社会环境及其自身特点采取相应的途径或方法对他们开展思想政治教育活动,以提高其教育的实效性.     

以人本管理为核心的学生管理新模式探析——以中专生特殊群体为视角

人本管理以＂人＂作为管理活动的核心和组织最重要的资源,中专生特殊群体是中职院校中的重要资源,这个群体能否健康发展关系到学校的发展和个人的全面解放。以人本管理为核心的中专生管理新模式以促进人的全面解放为根本目的,适应了现代中职院校教育管理的新理念。践行这种管理新模式须从提升教育公平理念、创新中专生特殊群体的思想政治教育载体、建立＂一人一本＂分类型群体档案、加强心理辅导和就业指导的个性化等途径进行积极的策略构建。     

浅议大学生特殊群体思想政治教育应注意的几个问题

当前,高校中存在表现各异,内心彷徨、家庭背景复杂的大学生特殊群体。面对这部分特殊群体,我们的思想政治教育工作就不能千篇一律,而是要因材施教,有的放矢,尤其要在对待少数民族大学生的生活、饮食习惯、特困生坚定信念、单亲家庭学生自强自立、女大学生自尊自爱等方面深刻思考,抓住问题的关键,做好思想政治教育工作。     

浅议大学生特殊群体思想政治教育应注意的几个问题

当前,高校中存在表现各异,内心彷徨、家庭背景复杂的大学生特殊群体.面时这部分特殊群体,我们的思想政治教育工作就不能千篇一律,而是要因材施教.有的放矢,尤其要在对待少数民族大学生的生活、饮食习惯、特困生坚定信念、单亲家庭学生自强自立、女大学生自尊自爱等方面深刻思考,抓住问题的关键,做好思想政治教育工作.     

孤儿教育救助缺乏教育学视域内评价维度

西南大学西南民族教育与心理研究中心杨瑛认为,当前的孤儿教育救助形式多样,有专门的孤儿学校,有奉行＂融合教育＂理念的随班就读,有如＂爱心班＂一样的普通学校特殊班级等,但是不管是哪种形式的教育救助,     

外推与内生——大学生廉洁教育的认同模式与方法选择

大学生廉洁教育的目标是价值认同。只有从理论层面遵循＂内生＂价值认同模式的内在逻辑和基本规律,从实践层面依托＂三个课堂＂开展认知教育、情感教育、意志行为教育,大学生廉洁教育才能将客观外在的廉洁思想、廉洁文化和其他规则规范＂内化＂为大学生的个体信念和群体意识,＂外化＂为大学生与外在社会规则规范相适应的行为习惯,实现廉洁教育的价值目标。     

对“90后”大学生思想政治教育的几点思考

受社会环境、家庭环境和个人因素的综合影响,＂90后＂大学生形成了个性张扬,自我意识强烈;思想开放,价值观念多元;渴望成功,抗挫能力不足;依赖网络,感情表达私密的群体特征。高校教育工作者要根据＂90后＂大学生的群体特征,以生活为中心,以学生为主体,以实践为手段开展生活化思想政治教育,创新思想政治教育的模式。     

高职院校心理健康教育现状与对策

作为大学生中的特殊群体,国内高职院校学生的心理健康现状堪忧。同时,高职院校开展心理健康教育在我国尚处于起步和探索阶段。只有对国内高职院校学生心理健康现状和心理健康教育现状的展开进行全面深入的分析,并借鉴国外的心理健康教育理念和经验,才能构建我国高职院校学生心理健康教育模式。     

完善资助体系,促进受助少数民族大学生身心和谐发展

大学生的身心和谐发展与大学的和谐发展休戚相关。建设和谐大学,促进大学生的身心和谐发展,应该主要着眼于大学中一些特殊群体。这其中,一个最典型的群体就是民族高等院校中的“受助少数民族大学生”。研究和探讨促进民族高校受助少数民族大学生身心和谐发展的途径,可以完善民族高校现存的资助体系、帮扶体系、关爱体系等,起到以点带面的作用。     

少数民族大学生思想政治教育路径探析——基于SWOT分析视角

少数民族大学生是民族青年的杰出代表,对其进行思想政治教育关系到民族地区的稳定发展、民族团结及国家的长治久安。通过SWOT分析法对少数民族大学生进行态势分析,在高校思想政治教育中针对少数民族大学生这个特殊群体提出有效策略,有利于进行少数民族大学生思想政治教育的路径探析。     

大学生对“形势与政策”认知状况的调查与思考

＂形势与政策＂教育教学具有意识形态的一贯性、现实生活的变动性和施教育人的指向性相统一的特点。当代大学生对国际国内形势与政策的了解途径、关注方式和感受特点等方面呈现出一定的规律性。摸清大学生对＂形势与政策＂的认知状况,是采取积极有效的教育教学对策的重要依据。提高＂形势与政策＂教育教学的感染力和实效性,是社会主义大学的本质要求,也是目前我国高校所要亟待解决的问题。     

生本理念观照下的民族高校学风建设探究

生本理念是＂以人为本＂在学校育人实践中的具体化。本文剖析了民族高校学风建设中生本理念缺失的现状及成因。提出了在生本理念观照下,民族高校学风建设要更新教育观念,完善学生思想政治教育和管理的长效机制,建立科学合理的考核制度,树立＂以生为本＂的教改理念,强化管理制度建设,优化教育资源建设,积极开展少数民族学生＂成才帮扶＂计划。     

论“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育

在＂微时代＂与＂90后时代＂的交叉影响下,＂90后＂大学生群体希望保护别人,使别人受到益处的倾向通过微博的影响力得到彰显,但是其对他人缺乏理解和尊重,成熟度不高这些问题也在＂微时代＂背景下扩大化了。这就对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。这就要求高校思想政治教育工作必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,以加强大学生思想政治教师队伍建设、发挥大学生主体性和营造健康的校园网络环境为手段进行高校思想政治教育。     

大学生群体政治信仰“边缘化”问题的调研与对策

通过对大学生群体采取发放调查问卷、课堂调研等方式所得出的有效数据,发现有部分大学生存在政治信仰模糊,对政治信仰的认识、态度与国家社会所倡导的主流意识反向运动或摇摆不定的现象,即政治信仰＂边缘化＂问题。本文从高校思想政治教育及管理工作的角度,对产生这一现象的原因进行分析,并提出相应的对策。     

当代大学生思想教育创新的实践与思考

着眼于学生发展,分析当代大学生群体思想特点,研究大学生成长和发展内在需求,从而在大学生思想教育理念、思想教育内容和思想教育形式等方面不断创新,探索高校学生思想教育工作的新模式;突出时代感,增强思想工作的实效性。通过长期开展适应学生发展的各项活动,营造成长氛围、构建成才机制、形成成功动力。     

论“两线五面”思想教育体系在高校特殊学生群体管理上的应用

高校"两线五面"思想教育体系中的"两线"指的教学线和学生线,"五面"指的是思政课教学、辅导员思想教育、心理教育和引导、党团专题教育、社团自我教育。高校特殊学生群体主要是由心理问题学生、单亲家庭的学生、贫困家庭的学生三个部分构成,由于各种原因,该群体往往存在一定的心理健康问题,该群体的管理工作一直是实践和理论上的难点。因此,要以思想建设为基点,构建"两线五面"全覆盖的思想教育体系,应用该体系来解决特殊学生群体的思想教育问题,培养具有健康心理和健全人格的新时代大学生。     

警惕大学生消费主义倾向

大学生是一个特殊的消费群体,目前少数学生已出现消费主义倾向,表现为大学生消费过分倚重于名牌;精神消费的欠缺和畸形;消费行为中爱心观念淡薄。因此,必须加强大学生消费方面的教育。从根本上加强大学生人生目的和人生意义的教育,加强大学生消费道德和理财教育,祛除消费主义倾向。     

浅析高校少数民族学生的特点及学生工作管理

少数民族大学生的思想教育管理工作,是普通高等学校教育工作的重要组成部分,是关系贯彻党的民族政策、教育方针,发展和振兴民族地区经济,国家稳定和构建＂和谐社会＂的关键所在。本文分析了少数民族学生的突出特点,指出了高校需要结合少数民族大学生思想特点和时代、社会发展的要求,有针对性地开展少数民族大学生的教育管理工作,并提出了几点加强少数民族学生管理的主要措施。     

大学生党史学习情况的调查与分析

大学生党史学习的总体状况良好,大多数学生能够正确认识党史学习的意义,客观评价党史教育的功能与作用,党史学习动机端正明确,党史学习成效较为明显。但与此同时,大学生党史学习中存在知情脱节、知行不一,党史学习受到社会各种不良因素干扰,不同群体大学生党史学习成效差异较大等问题,需要通过转变党史教育学习理念、优化党史教育内容与方法等加以解决。     

政法类高等职业教育警务化课堂的内涵剖析

警务化课堂突破传统的警务化管理局限于学生日常管理的现状,把警务化管理推进到课堂,注重课堂内涵建设,把高等职业教育的素质和能力教育与公安类院校的警务化特色有机结合,坚持＂以人为本＂的理念,建设＂和谐高效、思维对话＂的优质课堂,关注大学生思想政治教育和职业素质养成,以课堂建设为突破口,拓展警务化内涵,提升警务化层次,把警务化管理和课堂建设、课程建设、教学改革有机结合,推动教学手段创新、教学方式规范、教学过程严谨、教学内容丰富,提升教学质量,真正实现＂以学生为本位、以教师为主体＂的教学理念,真正实现高职素质教育的目标。