浅谈高等学校人才培养模式创新

近年来,高等学校对创新人才的培养相当重视,无处不提人才培养创新,时刻重视创新人才培养。许多高校针对人才培养模式有不同的做法。本文参考其他高校大学生人才培养的基本思路,重点结合河南师范大学＂分流培养＂模式分析大学生人才培养模式创新。     

高校创新型人才培养与教育模式创新的策略研究

随着国家的改革和发展，社会各方都在推动创新，教育也必须要不断进行创新，改进教育模式，培养创新型人才。本文根据我国高等教育发展和创新型人才的迫切需求，对目前我国高校教育模式创新与创新人才培养进行了较为详细的论述，高等学校应当努力为中国高等教育的发展做出更大的贡献。     

创新型高校教师队伍建设初探

高等学校是国家创新型人才培养的重要基地.高等学校教师应树立创新教育理念,培养创新素质,自觉进行教学方法的改革创新,以适应培养创新型人才的要求.高等学校应认真贯彻落实科学发展观,着眼于创新型人才培养,改革高校教师管理体制,提高教师职业修养,加强学科建设,切实加强教师队伍建设.     

创新教育与教师素质的培养

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,关键在于教师要有创新素质。创新教育对教师创新素质提出了如下要求:创新观念,提高能力;大胆进行创新实践。教师创新素质的培养途径主要有:建立有利于教师发展的制度、平台和机制;充分发挥创新实践在创新人才培养中的作用。     

论高等教育创新人才培养的体系建构

培养创新人才是全面贯彻党的教育方针的需要，是高等学校自身发展的需要。人才培养是一个系统工程，面对遗传、环境、教育诸因素对创新人才培养的制约，高等学校应当承担历史重任，以培养具有创造性、开放性、协调性的复合型人才为目标，营造具有时代性、开放性、超前性的内部条件，建立把人的创新精神、创新意识、创新能力的培养放在突出位置的现代教育，构建有利于创新人才培养的教育新体系。     

论高等教育创新人才培养的体系建构

培养创新人才是全面贯彻党的教育方针的需要,是高等学校自身发展的需要。人才培养是一个系统工程,面对遗传、环境、教育诸因素对创新人才培养的制约,高等学校应当承担历史重任,以培养具有创造性、开放性、协调性的复合型人才为目标,营造具有时代性、开放性、超前性的内部条件,建立把人的创新精神、创新意识、创新能力的培养放在突出位置的现代教育,构建有利于创新人才培养的教育新体系。     

论高等教育创新人才培养的体系建构

培养创新人才是全面贯彻党的教育方针的需要,是高等学校自身发展的需要.人才培养是一个系统工程,面对遗传、环境、教育诸因素对创新人才培养的制约,高等学校应当承担历史重任,以培养具有创造性、开放性、协调性的复合型人才为目标,营造具有时代性、开放性、超前性的内部条件,建立把人的创新精神、创新意识、创新能力的培养放在突出位置的现代教育,构建有利于创新人才培养的教育新体系.     

校园思想文化建设与创新人才的培养

校园思想文化与创新人才培养存在着密切的内在联系．加强创新人才培养和加强校园思想文化建设是同一目标下的两个不同方面．二者相辅相成，相互影响，共同促进着学校教育的提升与发展。培养创新人才是一个系统工程，需要全面系统地进行教育改革与创新，其中校园思想文化建设。是一个极其重要的方面。创新人才是在良好的校园思想文化氛围之中得到熏陶和培养的，校园思想文化在创新人才培养中的作用越来越明显．已成为重要的教育资源和培养人才的核心。     

高校图书馆培养创新型人才的方法与途径

在人类进入21世纪的今天．知识已成为经济发展的主要动力．创新是知识经济的灵魂。人才是创新的关键．而创新人才的培养靠教育。随着高等教育改革的深入发展．培养造就具有创新精神和创新能力的高素质创新人才已成为我国高等教育的主旋律。单一靠教师的课堂传授与辅导．已无法完成创新人才培养的任务。笔者认为。高校图书馆作为高等教育的重要组成部分．学校文献信息资源中心，学生的“第二课堂”．开展终身教育的大学校．是培养高素质人才的重要基地．在配合高校改革．实施创新人才培养中．     

高校创新型人才培养模式探析

创新型人才是国家与民族竞争力的核心要素,高等学校是培养创新型人才的主要阵地。而我国高等学校人才培养模式还存在诸多问题和不足,制约着我国创新型人才的培养,因此,为培养创新型人才起见,必须改革和创新高校创新型人才培养模式。     

传统文化中“道”与“术”的关系及其对高校创新人才培养的启示

创新型人才是当前我国建设创新型国家、推动科技创新的关键,高校作为创新型人才培养的基地,在创新型人才培养方面具有重要的作用。文章通过对中国传统"道""术"学说的研究,结合我国目前高校创新人才培养过程中存在的问题分析,倡导高校教研管理人员重视人才培养的"道术并重",以期促进我国当代高校创新人才的培养。     

普通理工院校英语专业人才培养模式刍议

高等学校人才培养模式是指基于一定教育思想和理念的、为实现学校人才培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。普通理工院校英语专业人才培养模式既要符合教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》的基本要求，又要符合学校的办学定位。我们培养的专业人才既要有扎实的基本功和实践能力，又要有良好创新能力和思想道德素质。     

农业院校创新拔尖人才培养模式探索与实践

在建设创新型国家的时代背景下,高等教育成为培养拔尖创新人才的重要载体,高等教育人才培养质量直接影响着我国创新型国家的实现。高等教育坚持走内涵式发展道路,努力探索和实践高校创新拔尖人才培养模式,是我国高等教育不可回避的艰巨任务。本文从创新拔尖人才培养模式的构建理念、初步成效、完善机制等几个方面探讨创新拔尖人才培养模式的形成途径及规律,逐步探索出适合农业院校特点的创新拔尖人才培养模式。     

高校领导班子要努力提高“五种能力”

高等学校是党的事业的重要组成部分，是培养亿万党的事业接班人的重要基地，肩负着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。高校领导班子和领导干部是高校的组织者、管理者和领导核心，因而加强高校领导班子执政能力建设在加强党的执政能力建设中具有特别重要的意义。在新形势下，高校领导班子要不断提高五个方面的能力：     

大学精神在大学生创新素质培养中的作用探析

新形势下,培养大学生创新素质已经成为高等学校提高人才培养质量的重要途径,重塑大学精神是促进高校切实推进创新教育,实现该途径的重要保证。本文探讨了大学精神在大学生创新素质培养过程中的重要作用,阐述了高校在功利主义价值取向冲击下,重塑大学精神对培养创新人才的重大意义。     

高校创新创业人才培养现状调查分析

高校推进创新创业人才培养是响应"大众创业、万众创新"、扩大创新创业型人才输出、顺应高等教育改革的客观要求。对武汉地区8所高校的1637名大学生进行问卷调查,调查结果反映出高校较重视创新创业人才培养,但培养模式陈旧;大学生对创新创业兴趣浓厚,但认识不足;校际间创新创业教育及实践形式各有侧重等现状。进一步分析校园创新创业文化氛围、人才培养环节、师资队伍和人才评价等方面存在的问题及原因,并针对存在的问题提出高校增强创新创业人才培养有效性的对策建议。     

大学精神在大学生创新素质培养中的作用探析

新形势下，培养大学生创新素质已经成为高等学校提高人才培养质量的重要途径，重塑大学精神是促进高校切实推进创新教育，实现该途径的重要保证。本文探讨了大学精神在大学生创新素质培养过程中的重要作用，阐述了高校在功利主义价值取向冲击下，重塑大学精神对培养创新人才的重大意义。     

独立学院创新人才培养之思考

文中阐述独立学院人才培养的特点,从准确定位,切实树立创新人才观、营造宽松的教育环境、强化学生主体性,充分尊重学生个性发挥、重视实践教学、培养优良的品格等方面提出了独立学院培养创新人才的途径。     

创新高校思想政治工作 培养高素质人才

随着时代的发展,高等学校思想政治工作面临许多问题,如何创新高校思想政治工作,使思想政治工作符合时代的要求,培养出具有较高政治素质的人才,是本文所要重点阐述的内容。     

高校学生党员发展存在的问题及对策研究

高等学校是人才培养的摇篮．肩负着培养社会主义建设者和可靠接班人的历史使命。把大学生培养成党和国家需要的合格人才．把当代优秀大学生发展为共产党员．为将来更好地服务社会．胜利完成我们党执政兴国的历史使命，具有重大而深远的意义。