高职产学合作教育内涵解读

对产学合作教育内涵的正确理解与把握,是高职产学合作教育理论与实践的基础。文章首先对有代表性的产学合作教育观点进行了总的梳理,分析了产学合作教育的共性特征,并结合自己的理解就高职产学合作教育内涵做了一定探讨。     

构建大学与产业间的产学联合立体网络——东京大学产学联合体系分析及对我国的启示

现代经济活动越来越离不开基础性研究的支持,大学作为基础性研究的主要机构,与产业发展的互动关系日趋紧密。我国近年来高度重视产学研一体化问题,但现实情况并不令人满意。日本东京大学近年在产学研合作上取得了相当显著的成就,本文通过对其产学合作组织体系及成效分析,也提出了我国今后如何搞好产学研合作工作的新设想。     

公安院校与公安机关结合实现人才培养与公安工作需求对接

《国务院关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件均明确要求,各地职业院校要大力推行校企合作、工学结合的培养模式;创建示范性职业院校要把实行校企合作、工学结合的培养模式作为一项主要任务。加强学校与企业的紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革学校和课堂为中心的传统人才培养模式,实行学与做合一,产学一体化。     

海峡两岸暨港澳2019产学合作发展论坛在台北举行

正海峡两岸暨港澳2019产学合作发展论坛3月10日在台北举行,两岸及港澳产学界数十位专家学者,围绕两岸及港澳在农业、医疗、文创等领域的合作进行研讨。论坛由南台湾产学联盟协会及海峡两岸暨港澳协同创新联盟共同主办。中国产学研合作促进会执行副会长兼秘书长王建华致辞时表示,希望通过论坛,进一步搭建两岸暨港澳产学合作平台,增进两岸中小企业、高校、研究机构的交流,     

产学结合是职业教育的必由之路

正确认识产学结合教育的作用,社会各方面只有把认识升华为具体的、实际的参与或支持行为,产学结合教育才能在全社会获得广泛参与的力量和更大的推动力.职业技术教育开展产学结合教育是职业学校的生命线.     

论知识产权战略下政府与公立高校的法律关系

知识产权战略的实施,深刻影响到政府与公立高校法律关系的变化。随着传统的中央集权式和分散控制式向合作伙伴式的过渡,＂官产学＂合作方式在各国获得重大发展。我国作为一个分散控制式国家,政府应该借鉴美日经验,加强对公立高校无形资产的管理,重视知识产权和法律手段的运用,推进＂官产学＂合作进程。     

高校知识溢出、产学R&D合作与工业企业创新产出的GWR分析

高校知识溢出、产学RD合作对工业企业创新具有重要意义。对工业企业创新的OLS和GWR分析发现,政府直接的经费支持对企业创新产出而言并不是一种良好的制度安排,金融机构贷款并未对企业创新产出能力起到促进作用,研究与开发机构的创新活动对企业创新产出的知识溢出效应不存在,高校知识溢出、产学RD合作积极而稳健地影响了企业创新产出能力。创新人员投入、政府直接经费支持及高校知识溢出等变量存在明显空间异质性,经济发达地区其产学RD合作对企业创新产出的贡献度高于经济落后地区。     

北京经济技术开发区管理委员会关于印发《北京经济技术开发区校企合作管理办法(试行)》的通知(京技管[2020]110号)

经开区各用人单位:《北京经济技术开发区校企合作管理办法(试行)》已经管委会研究通过,现予以印发实施。2020年12月30日北京经济技术开发区校企合作管理办法(试行)第一章总则第一条为加强北京经济技术开发区(以下简称经开区)人力资源建设,通过鼓励企业开展校企合作,产学结合、工学交替,缓解产业需求与人才教育供给结构性矛盾,制定本办法。     

论情境领导Ⅱ在大学班级建设中的创新应用

当前大学班级建设普遍存在以班主任的粗放管理为主、弱化学生应有的主体地位等问题,与"90后"大学生的基本特点和发展诉求形成鲜明的矛盾。由美国著名领导学和组织行为学教授肯·布兰查德提出的情境领导Ⅱ的基本原则和方法与大学班级建设的内在要求相契合。可将该理论运用于大学班级建设实践,进行班主任领导力提升和大学生思想政治教育方法的一次创新探讨。     

高校知识溢出、产学R&D合作与工业企业创新产出的GWR分析简

高校知识溢出、产学R＆D合作对工业企业创新具有重要意义。对工业企业创新的OLS和GWR分析发现,政府直接的经费支持对企业创新产出而言并不是一种良好的制度安排,金融机构贷款并未对企业创新产出能力起到促进作用,研究与开发机构的创新活动对企业创新产出的知识溢出效应不存在,高校知识溢出、产学R＆D合作积极而稳健地影响了企业创新产出能力。创新人员投入、政府直接经费支持及高校知识溢出等变量存在明显空间异质性,经济发达地区其产学R＆D合作对企业创新产出的贡献度高于经济落后地区。     

华中科技大学积极探索政治理论学习长效机制

华中科技大学党委把政治理论学习作为开展理想信念教育、推动改革发展的重要途径，积极探索开展政治理论学习的有效形式，在激发师生员工的内在积极性上下工夫，努力促进从“要求学”向“喜欢学”发展，取得了一定成效。     

形势与政策课的导与学

形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径,形势与政策课是大学思想政治理论教育的重要载体。因此,在教学方法上我们应注重把握导与学这一教学维度,引导学生思考,教导学生明辨政治是非,培养学生的和谐思维,激励大学生积极投身于社会主义和谐社会建设,实现中华民族的伟大复兴。     

CEPA与粤港澳教育关系研究

中国内地与港澳更紧密经贸关系安排(CEPA)把内地与香港、澳门的经济合作和交流提升到制度化建设的层面,实施CEPA令粤港澳经济快速发展。教育与经济息息相关,粤港澳教育通过其特有功能促进经济发展,而经济发展水平又反作用于教育。建立粤港澳教育制度化合作机制,既是粤港澳经济合作的客观需要,也是粤港澳教育发展的内在要求。     

牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求——论学习贯彻习近平总书记在主题教育工作会议上重要讲话

“这次主题教育要牢牢把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求。”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记对开展主题教育的总要求作出深刻阐释。学思想、强党性、重实践、建新功,体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求,是一个紧密联系、相互贯通、内在统一的整体,要把这一总要求贯穿这次主题教育全过程。     

警官职业院校警学合作的动力和机制研究

警官职业教育需要在多方面与警务部门开展警学合作，但存在诸多难题。笔者以理论研究与调查研究结合的方式，实证性地揭示了警官职业院校警学合作动力不足的症结以及合作机制上的缺陷，并就深化警学合作提出了对策性建议。     

公安院校教育中的始学教育

帮助大学新生完成从中学到大学这一重大转折，关键在于始学教育。始学教育主要应抓好学生在学习方法、生活方式、心理素质和人际关系四个方面的调整。强化领导，精心计划，合理安排，各部门协同配合等是加强始学教育的主要的途径和方法。     

基于大学生思想政治教育的新时期大学文化建设研究

大学文化建设是高校社会主义核心价值体系建设不可或缺的组成部分,是发挥大学文化育人功能,切实增强大学生思想政治教育实效性,进而实现立德树人根本任务的重要保证.大学文化建设与我国高等教育的人才培养具有内在一致性和契合性.通过对新时期大学文化建设的时代背景、价值向度的审视和思考,利于对大学文化育人功能的多元化实现及促进大学生思想政治教育的有效性等方面进行深入研究.     

从社会性别角度探讨女大学生和女教师的发展--中加"妇女与少数民族教育"项目部分内容介绍

"妇女与少数民族教育"课题是中加大学合作巩固项目,历时5年.本文综述了该课题在社会性别、少数民族教育和道德教育三个领域所做的研究,着重介绍了社会性别研究的开展及所取得的丰硕成果,进而提出了其在教育政策的制定、社会及个人意识的更新、理论的建构及实践等方面产生的深远影响.     

开展校局合作 探索人才培养机制

上个世纪90年代后期，浙江警察学院与浙江省各级公安机关开展了广泛的校局合作。校局合作以警学结合、双向参与、共赢互惠为基本内涵，是以公安院校与公安机关共同培养人才，共同研发警学理论，开展全方位、多层次、紧密型合作作为特征的合作模式，是新形势下公安院校和公安机关发展的共同价值取向。     

大学教育：科学与人文的和谐发展

和谐理念是中国传统文化的重要组成部分.科学教育和人文教育的和谐发展,是科学和人文内在本质的要求.促进大学教育科学与人文教育的和谐发展,首要的问题是正确认识大学教育的内涵,树立"全人教育"的和谐理念;在学校重构课程体系,促进文理和谐;在教学设计和实施过程中重视科学教育中的隐性知识,充分挖掘科学中所内蕴的和谐美;在校园文化建设中营造人文氛围,建设和谐校园.