军校合训学员人文素质培养模式构建刍议

本文针对目前军队学历教育院校合训学员人文素质不高的状况,探索适应信息化条件作战的初级指挥军官人文素质教育培养体系,从初级生长指挥军官人文素质培养的背景研究、需求、目标、体系构成研究和实施方案方面展开探索,已经应用于装甲兵工程学院人才培养方案,取得了初步成效。     

对提升“合训分流”学员能力素质培养的几点思考

院校培养的人才是为部队服务的,是部队在未来战争中能打仗,打胜仗的有力保障。如何培养高素质合格"合训分流"人才,尤其面对时间短、困难多、标准高等实际特点,激发学员成才动力,增强学员发展后劲,才能为胜任部队岗位需要,把学员培养成为部队的骨干军官和领导者。为此,应从抓思想政治工作、积极发挥"常任教员"作用积极搭建实践拓展平台、坚持做好规划总结反思、持续拓宽资源共享渠道做起。     

“4+1”合训学员领导力培养研究

军队院校"4+1"合训学员是军队初级指挥干部的中坚骨干力量,其领导力的高低直接决定基于信息系统的体系作战能力的高低,直接影响军队战斗力生成模式的转变。在综合国内外军队学者有关领导力概念界定的基础上,提出了"4+1"合训学员领导力培养的对策:明确"4+1"合训学员领导力培养总体思路;转变"4+1"合训学员领导力培养管理体制;制定"4+1"合训学员领导力培养具体计划;更新"4+1"合训学员领导力培养教学内容。     

转型时期军队学历教育院校科学素质与人文素质融合研究

科学素质教育与人文素质教育是构成军队学历教育院校素质教育的重要内容。开展科学素质教育,重点在于培养未来初级指挥军官的科学精神和开发其科学思维与能力。而人文素质教育的重点,则在于培养初级指挥军官的人文精神及提高他们的人文素养。加强科学与人文素质教育具有现实和深远的意义,军队院校应适应"三个转型"的需要,对此做出积极的反应与认真的探求。     

以建设社会主义核心价值体系为主旨深入开展思想政治工作调查研究倡议书

为了深入学习贯彻党的十七届六中全会精神,进一步推动社会主义核心价值体系建设,推动思想政治工作开创新局面,2011年11月6日-11日,中国思想政治工作研究会在北京举办地方和行业思想政治工作研究会负责人研修班。通过研修学习,全体学员对党的十七届六中全会精神有了更加深入的领会,对建设社会主义核心价值体系的重要性紧迫性有了更加清醒的认识,推进社会主义核心价值体系建设的使命感责任感进一步增强。为推动社会主义核心价值体系建设研究不断深入,研修班全体学员向全国思想政治工作战线的实际工作者和理论工作者发出倡议。     

刊中报

柳铁机关干部分流思想工作到位平稳有序推进从去年底起，柳州铁路局实行运输管理体制改革，撤销柳州、南宁分局，近千名干部从机关分流到基层，涉及人事变动和干部职工个人利益．难度非常大。然而局党委和铁路局把思想政治工作融于这次干部分流的实践中，与学习邓小平理论，贯彻十五大精神紧密结合．深入宣传教育．统一思想认识．使整个分流过程“凋”而不乱，“动”而不散，平稳过渡，有序推进，没有不服从分配，没有吵闹、上访．显示出柳铁思想政治工作基础扎实，深入有效。一广泛宣传发动，统一思想认识是做好干部分流工作的基础从1995年…     

“五个一”工程构建思政大格局

<正>河北工业大学深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,坚持立德树人,遵循教育规律,围绕解决好"为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人"这个根本问题,扎实推进"五个一"工程,着力构建全员全过程全方位育人的思政工作大格局。"一个责任":掌握思政工作主导权做好思想政治工作,学校党委承担主体责任。党委书记作为第一责任人,必须切实担负起抓思想政治工作的政治责任和领导责任。党委其     

美军初级指挥军官培养模式探析——以美军三军军官学校为例

与我军不同,美军培养初级指挥军官主要通过三所院校——陆军军官学校、海军军官学校和空军军官学校来完成。这三所院校在育人模式上,强调全面发展,实施"双专业"培养模式和"4+X"的组训模式,专业设置丰富多样,育人成绩斐然,对我军培养新型军事人才培养启示如下:必须加强教员队伍建设;建立具有中国特色的创新教育课程体系;注重科技文化素质渗透培养。     

美国海军军官学校领导力培养目标特点

领导力是军校学员的核心能力，是现代化高技术战争中无形的战斗力。美国海军军官学校作为美国海军唯一一所承担海军军官任命前基础教育的初级军官学校，十分重视培养学员领导力。在其领导力培养模式中，培养目标的定位、构建及实现尤具特色，这对提高我军院校领导力培养质量具有借鉴意义。     

构建公安院校分层次党课教育培训体系的实践模式

公安院校学员入党教育培训是培养合格人民警察的一个重要保证,也是公安院校党校工作的重要任务,针对学员思想发展的不同阶段,采用"普及阶段教育"、"初级阶段教育"、"中级阶段教育"、"高级阶段教育"的四层次教育培训模式,形成连续的培养机制,确保学员入党教育培训工作取得实效,为国家输送政治合格的公安人员。     

努力培养德才兼备全面发展的一流人才

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,深刻阐述了党中央对高等教育发展规律的新认识,全面回答了高校"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人""办什么样的大学、怎样办好大学"两个根本性问题,为新形势下抓好人才培养工作、办好中国特色社会主义高校指明了方向。浙江大学深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神,牢固树立一流意识、紧紧围绕一流目标、认真贯彻一流     

经典传播提升学生悦纳感——中国矿业大学(北京)思想政治理论课工作新探索

正高校肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命,中国矿业大学(北京)深入贯彻和践行全国高校思想政治工作会议精神,努力探索新时代教育部高校思想政治理论课建设新方案,深入挖掘思想政治理论课"时、度、效",潜心传播马克思主义,充分彰显思想政治理论课的理论魅力,让广大学生深切感受高校思想政治理论课的广度、深度、温度。观触个体,着力打造坚     

2017年第二期全国金融系统思想政治建设专题理论学习班在北京举办

正本刊讯为深入学习宣传贯彻党的十九大精神,12月5日至10日,中国金融思想政治工作研究会秘书处和中国银监会党校在北京共同举办了"2017年第二期全国金融系统思想政治建设专题理论学习班"。中国思想政治工作研究会秘书长吴建春、中国银监会党校副校长裴涛出席结业式并讲话。中国金融思想政治工作研究会秘书长濮旭主持结业式。吴建春在讲话中指出,认真学习贯彻党的十九大精神、进一步加强和改进思想政治工作,     

中国政研会举办地方政研会秘书长培训班

<正>本刊讯2017年11月28日至30日,中国政研会在全国宣传干部学院举办地方政研会秘书长培训班,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习宣传贯彻党的十九大精神,总结交流各地做好思想政治工作的经验做法,研究探讨如何进一步加强和改进新时代思想政治工作。培训期间,学员们观看了中央政策研究室常务副主任、中     

新形势下大学生思想政治教育的困境及对策研究

通过分析高校思想政治理论课现状,分析其面临的局面:被边缘化、思政课教材冗杂重复;深入探析以上局面产生的根源:思想政治教育的"孤岛效应"、网络的冲击、思想政治理论课教材编制。最后优化高校思想政治理论课教学:学科建设规范化、教材要"做减法"、占领网络教学平台等措施,深入贯彻落实党的十八大精神"进教材、进课堂、进大学生头脑"工作。     

挖掘豫商精神底蕴 汲取豫商文化滋养——豫商文化应用于高校思想政治教育的价值探究

豫商文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,本文通过深入挖掘和分析豫商文化之魂即豫商精神的具体内涵,阐述了豫商文化对于高校思想政治教育的价值和意义。将豫商文化应用于高校思想政治教育中,不仅有利于丰富高校思想政治教育的内容,有助于增加高校思想政治教育的吸引力和渗透力,有利于拓展高校思想政治教育的载体,还有助于培养高校学生的"三自"意识。同时,豫商文化与高校思想政治教育工作的结合,对于豫商文化的传播、继承与发展也将产生积极的影响。     

新时期有效开展高校思想政治教育的几点思考

中宣部、中组部、教育部党组于2017年12月14日在北京召开了加强和改进高校思想政治工作座谈会。会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述,努力开创新时代高校思想政治工作新局面。该次会议的召开,不仅为进一步贯彻落实高校思想政治教育工作提供了重要保障,也为国内"双一流"高校的建设指引了方向。为此,在新的历史时期,面对新情况和新问题,如何卓有成效地开展好大学生思想政治教育工作,成为全体高校思想政治教育者亟须思考及面对的问题。     

思想政治教育贴近时代贴近士官学员的思考

本文对思想政治教育贴近时代贴近士官学员进行了思考,从深入了解学员、充实教育内容、创新教育方法,因势利导等方面初步探讨了怎样更好地在士官学员当中开展好思想政治教育。     

中国政研会、中宣部政研所举办基层思想政治工作经验交流研修班

<正>2015年5月5日-7日,中国思想政治工作研究会、中宣部思想政治工作研究所在全国宣传干部学院举办基层思想政治工作创新典型经验交流研修班。研修班以深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为主题,围绕习近平总书记提出的"理     

军队院校思想政治教育规律探讨

军队院校思想政治教育,是用中国特色理论体系培养和武装适应国家和军队发展需要的青年学员的实践活动。深化军队院校思想政治教育改革,必须遵循民主政治支配律、军事实践检验律、精神文化主导律等发展规律。