树立科学发展理念 促进青少年健康成长

天津青年宫自搬迁进入新厦以来．在团市委的正确领导下，发扬艰苦奋斗、开拓创新、拼搏奉献、求真务实的精神．树立科学发展的理念，坚持公益性原则．突出教育功能．整合社会资源，促进项目发展。经过七年的艰苦努力．实现了团属教育阵地让最广大青少年受益、对青少年的影响力逐年提高，最大限度地发挥了服务青少年健康成长的积极作用。在工作中．...     

北京市青年宫双休日活动见闻

北京青年宫于１９９５年１２月竣工开业，是我市唯一一家以青年为主要服务对象的集文化、娱乐、康体、餐饮及购物为一体的综合活动场所。与其他文化娱乐场所相比，青年宫的特色在于它开展的双休日青少年素质教育活动。该系列活动自１９９７年４月启动后，即被列入北京市“...     

用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长的几点思考

用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长，关系到合格建设者的培养，关系到可靠接班人的造就，关系到国家和民族的未来。青少年时期是长身体、长知识的阶段，思考能力尚未完全成熟，判断能力仍在发展，价值观正在形成和确立，是价值观形成的最关键时期。这一时期，他们不仅仅接受社会所给予的价值标准，同时也不断主动地检验这些价值标准，不断地思考判断，不断地调整并形成自己相对稳定的价值观。因此，用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长必须遵循青少年成长的规律，从青少年的身心特点出发，找准抓手，贯穿始终。     

创新力行 多措并举扎实推进道德建设

培养树立以郭明义为代表的道德建设标杆。开辟道德建设的新领域、新途径。精心打造道德题材文化产品，陶冶人们高尚情操。注重发挥新闻媒体力量引领社会道德风尚。广泛开展“万名模范进校园”，推进青少年思想道德建设。实施道德信贷工程，激发农村道德建设热情。强力推进网吧连锁经营，净化社会文化环境。通过关爱帮扶道德模范，引领社会价值导向。     

强创新育品牌 开启青少年社会服务工作的专业化时代——武汉共青团参与社会治理工作探索

为深入贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和团的十八大精神,武汉共青团不断创新青少年社会服务体系,从强化组织保障、培育社会组织、加强阵地建设,优化购买方式、打造品牌项目等方面着手,进一步加强了青少年事务社会工作专业人才队伍建设、充实了基层力量,探索了一条引领社会组织参与社会治理的有效路径。     

论新疆青少年核心价值观培养的重要性

在新疆特殊复杂的社会背景下,青少年核心价值观培养面临严峻挑战.以主流价值观引领和教育青少年,有着十分重要的战略意义和现实意义,事关国家核心利益、事关新疆经济发展和社会进步、事关民族团结大局、事关下一代的健康成长.新疆青少年核心价值观有其自身逻辑体系和内容架构,应体现"五观"、"四个认同"和"三个离不开".新疆青少年核心价值观培养应处理好一元和多元的关系、由学术化向大众化转换、努力创新途径和机制.     

论新疆青少年核心价值观培养的重要性

在新疆特殊复杂的社会背景下,青少年核心价值观培养面临严峻挑战。以主流价值观引领和教育青少年,有着十分重要的战略意义和现实意义,事关国家核心利益、事关新疆经济发展和社会进步、事关民族团结大局、事关下一代的健康成长。新疆青少年核心价值观有其自身逻辑体系和内容架构,应体现五观、四个认同和三个离不开。新疆青少年核心价值观培养应处理好一元和多元的关系、由学术化向大众化转换、努力创新途径和机制。     

网络游戏对青少年公民意识的影响及应对机制

青少年的公民意识教育是中国社会主义公民意识教育的基础。网络游戏日益成为大众尤其是青少年群体的主要娱乐形式,对青少年公民意识的影响具有正负双重性,应最大限度遏制其负面影响,发挥正面效应。学校应确立明确的网络伦理教育目标、加强对青少年的网络伦理教育,社会、家庭要共同营造有利于青少年公民意识培育的健康网络环境,家庭应积极承担对青少年网络行为的规制和引领责任。     

党日活动的时间要求

连队党支部每年落实党日不少于24天，每周安排半天，必要时可以相对集中使用，但每月不得少于两次。履带车辆分队车场日和其他类似分队装备维修保养任务较重时，每周党日时间可落实两个小时。科室、机关党支部每年落实党日不少于12天，每月至少安排两个半天。根据实际也可每两个月安排半天开展组织生活，其余时间每季度相对集中用于进行党的教育、处理党务工作等。     

闲散青少年——我们身边需要关注的群体

青少年是祖国的未来，是国家未来的建设者，青少年的健康成长关系着整个中华民族的兴衰，然而在我们身边庞大的青少年队伍中，有着这样一个群体——闲散青少年：闲散青少年是指达到法定入学年龄，不在学、无职业的青少年。这个群体大部分是未成年人，大多只有初中文化，就业技能较差，其行为往往违背正常的社会道德和法律，严重妨害着社会公共安全．目前，这一群体仍呈现扩大趋势，可以说社会闲散青少年已经成为一个突出的社会问题。     

人文生态环境视阈下的青少年人文素质提升

关怀人生的终极意义,追求人性的完善,和谐和全面的人文生态环境内含着育人目标的终极关怀;与此同时,深怀时代忧思和人文关怀的青少年人文素质提升又会促进人文生态环境的改善。要大力提升青少年人文素质,必须在学校、家庭和社会各方改善人文生态环境的条件下,分别发挥学校教育主渠道的引领作用、家庭教育软环境的浸润效果和社会生态文化建设的渗透功能。     

社会主义核心价值体系建设与当代青少年的民族信仰养成

建设社会主义核心价值体系与重塑青少年民族信仰具有同构性和同步性。当代青少年崇高的民族信仰能为未来建设社会主义核心价值体系提供强有力的精神支撑和思想保障,社会主义核心价值体系的思想精髓能为青少年群体重塑民族信仰提供理论支撑和精神导向。要夯实马克思主义的指导地位,用一元化指导思想引领青少年适应多样化社会思潮;要发挥多样性社会主义文化的教育功能,抢占重塑当代青少年民族信仰的精神文化阵地;要弘扬中华民族传统文化,培育当代青少年共有的民族精神     

网上过个科技党日

活动设想：在新农村建设的进程中，不少农村党员掌握的农业科技知识有限，在农业生产上遇到的问题常常得不到及时有效的指导，影响了模范作用的发挥。江苏省溧水县委针对这一现状和农村党员居住分散的实际情况，着眼于把农村党员培养成为科技致富带头人。充分利用互联网口益普及的便利条件，组织了网上科技党口活动，为农村党员武装头脑。     

新时代党建引领基层治理的内在机理、价值旨向和实践向度

中国独特的政治制度模式、文化底蕴和现代化发展实践决定了中国共产党的基层社会治理的领导核心地位。党建引领基层治理是加强基层党建、推进基层治理现代化的重要制度安排，彰显了人民本位、公平正义、社会善治的价值旨向。新时代实现治理现代化要以党建引领“社会化”提高基层社会治理共治能力，以党建引领“法治化”提供基层社会治理法治保障，以党建引领“智能化”推动基层社会治理科技赋能，以党建引领“专业化”提升基层社会治理精准施治。     

构建“四位一体”工作模式 创新引领少先队员常态化参与社会治理实践

青少年是祖国的未来、民族的希望。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度,亲切关怀青少年健康成长。团福州市委始终牢记党赋予的"全团带队"职责使命,深入践行党建带团建、队建工作理念,聚焦少年儿童政治启蒙和价值观塑造主责主业,找准少先队工作在社会治理中的结合点和着力点,构建"四位一体"引领少先队员常态化参与社会治理的工作模式,实现教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会,助力美丽榕城共建、共治、共享。     

把握社会思潮本质 构建社会思潮引领机制

作为主观意识的社会思潮，由于自身的复杂性、多变性，与主流意识形态之间存在着客观的内在张力。这种张力决定了社会主义核心价值体系对社会思潮的引领作用的发挥．必须而且只能通过引领机制而发挥作用。正确认识和把握社会思潮的本质，积极建构和完善社会思潮的引领机制，正确处理一元与多元、差异与包容的关系，才能真正形成社会思想的广泛共识。     

再论青少年犯罪的预防与对策

在当代，青少年犯罪已与环境污染、吸毒贩毒并列为世界三大公害，成为各国十分重视的重大社会问题。据有关职能部门统计，我国近年来青少年犯罪案件也呈不断上升趋势。面对严峻的犯罪形势，家庭、学校、社会都应积极行动起来，以预防青少年犯罪的发生和蔓延。     

浅谈社会公德与青少年成长的关系

青少年作为一个年龄群体，大约占到社会成员总数的三分之一。青少年是国家的未来，也是一个推动社会进步的重要群体，它与社会发展状况紧密相连，与社会文化贴得最近，因此便成为传承社会公德的主体。看一个社会的风气如何，很大程度上要看这个社会中的青少年的面貌是怎样的，因为今天的青少年已经越来越多地涉足过去时代成年人才可能进入的领域，如就业、婚恋、犯罪、劳务市场等等，所以研究社会公德与青少年成长的关系十分重要。本文试从以下几个方面论述这一问题。1、青少年成长与周围环境的关系从儿童到成人，是每个个体必须经历的人生…     

试析毛泽东引领社会思想发展的方法论及其现实意义

毛泽东同志从传统精华的继承中找到了引领社会思想的智慧，又遵循马克思主义先进思想，根据物质基础和社会实践条件，遵循思想工作的自身规律，在新民主主义革命中成功地实现了引领社会思想发展，对社会主义条件下如何继续引领社会思想也作过有益探索。建国后，毛泽东同志在错误理论与“文革”实践条件下引领社会思想，给思想工作造成一定损失，有深刻教训。但从总体上看，毛泽东引领社会思想发展的方法论，继承与发展了人类先进思想形成与发挥影响的共同规律，又创造了中国式的引领社会思想发展的方法论。     

关爱困境青少年 用爱温暖一座城

近年来,团睢宁县委聚焦困境青少年群体发展所需所求所盼,坚持"思想引领、物质帮扶、阵地建设、自我发展"的工作思路,拓宽困境青少年关爱工作方法和形式,力求让每一名困境青少年"生存有保障、生活有尊严、发展有希望"。以思想引领为核心筑牢根基夯实思想教育。依托"青年大学习"网上主题团课,开展"习爷爷的教导记心中""红领巾寻访""争当新时代好队员"等红色少先队活动,让困境青少年感受到党和国家的关爱。