文化视野下的和谐校园建设

为了解决当前校园文化建设在物质层面、精神层面、制度层面上存在的一系列问题,本文采用系统分析的方法,认为高校应加强校园物质文化建设,培育校园人文精神,健全以人为本的制度文化,从而营建一个健康、向上的校园文化,这必将对高校和谐校园的构建产生长期的积极作用。     

论高校校园文化建设——兼论思想政治教育与高校校园文化建设的关系

校园文化主要包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三方面的内容。它具有独特的功能。要充分发挥校园文化的功能,就必须切实加强校园文化建设,主要是围绕三个层次的校园文化来展开进行。在校园文化建设中,要正确认识思想政治教育和校园文化建设的关系,寓思想政治教育于校园文化建设之中。     

高职院校校园文化建设的探索与实践

高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分，与本科院校相比，高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题，高职院校要联系自身实际，突出“职业”特色，多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。     

对大学校园文化建设的几点思考

大学校园文化作为一种客观存在,有其发展的自身规律。除了物质层面和制度层面的建设外,大学校园文化应该着重加强精神层面的建设,并在价值观念导向、校园精神培育、主体意识与集体意识培养、加强德育与校园文化组织管理等方面做好工作。     

实践育人视域下的学生公寓文化建设反思与重构

公寓文化作为高校校园文化的一部分具有实践育人的功能。然而,目前高校文化建设中存在文化环境欠佳与文化主体性不足的现状。通过树立以人为本的育人理念、优化育人物质文化、保证育人制度实效、营造育人精神氛围等重构公寓文化,以期更好的发挥公寓文化的育人作用。     

浅论高校校园文化的内涵与层次

校园文化是对高校办学理念的反映,其内容——校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等,是由“建设什么样的学校和怎样建设学校,培养什么样的学生和怎样培养学生”决定的。教职工(包括学校管理者)和学生是校园文化建设的两个主体,宏观和微观是校园文化的两个层次。     

关于加强中立类学生校园精神文化建设

校园文化建设,在培养当代大学生成才的过程中,占有相当重要的作用。而校园文化又可分为物质文化、行为文化、制度文化与精神文化。笔者认为在这四种细分文化之中,精神文化是核心内容,同时能有效提升学生综合素质的环节。基于前期完成的问卷调查,通过合理的分析手段,笔者将学生性格进行了大类区分。而本文将重点讨论中立类学生群体,通过合理的措施方法,从而加强其校园精神文化建设。     

浅论高校校园文化与德育建设

高校德育教育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，具有多方面的育人作用，尤其是高校校园的物质文化、制度文化、精神文化对大学生的品行陶冶、行为规范、人格塑造影响深远。发展和优化校园文化，可以进一步完善和加强高校德育建设。     

新时期加强高校校园文化建设的思考

推动社会主义文化大发展大繁荣给高校文化带来了难得的发展机遇，也给校园文化建设提出了更高要求。通过坚持先进文化的前进方向、创新校园文化建设的形式与方法、把校园文化建设与思想政治工作紧密结合、建设和谐的校园文化等，以加强高校校园文化建设。     

高校校园文化：推进社会主义核心价值体系大众化的有效载体

大众化是社会主义核心价值体系建设的重目标。高校思想政治教育工作者应正确理解文化与意识形态的辩证关系，充分认识高校校园文化在社会主义核心价值体系大众化进程中的作用，并从高校校园文化的物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设以及制度文化建设等方面推进社会主义核心价值体系大众化建设。