高校辅导员职业指导职能及其培养模式研究

高校辅导员在大学生职业指导工作中拥有诸多优势，加强高校辅导员队伍的职业指导职能，探索出一条适合高校模式的职业指导教师的培养途径，利于促进高校职业指导教师队伍建设，使其向职业化、专业化、专家化的专兼职职业指导教师发展。     

萨帕职业发展理论对我国高校职业指导的启示

萨帕职业发展理论对我国高校大学生职业指导具有较大的借鉴、指导意义。萨帕职业发展理论中的探索阶段理论、自我概念、职业成熟度概念分别在我国高校不同年龄、不同年级大学生的职业指导中有着较大的指引作用,在正确引导大学生主体生涯发展观和根据自身的生涯发展任务进行职业探索中有着较大的启示作用。     

地方高校毕业生职业指导实践做法刍议——地方高校毕业生就业系列研究之一

促进高校毕业生就业的职业指导需要围绕提高毕业生就业率和就业质量为目标。职业指导的内容以观念意识为主,技巧方法为辅。高校可以通过开设《大学生就业指导》课程、帮助毕业生广泛获取就业信息、开展职业指导系列讲座、开设就业热线及QQ咨询、组建就业类学生社团以及举办职业生涯规划大赛等实践做法促进毕业生就业。     

霍兰德职业人格与大学生职业选择新探

科学理性的职业选择是大学生成功就业的保证。霍兰德的职业人格类型理论为大学生提供了准确地自我分析与职业定位的方法、为就业指导者有效地进行职业指导提供了理论内涵和实践工具。其有益于提高大学生就业指导工作的实效性,对于指导大学生的职业选择具有重大的理论与现实意义。     

试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

高校扩招后,毕业生人数大幅增加。高校就业情况,特别职业学院的就业情况成为了社会、家庭的关注点。本文以就业难为出发点,从职业指导帮助大学生树立正确的就业观、增强自身竞争力、培养创业意识等方面探讨了职业指导在促进高校毕业生就业工作中具有的重要作用。     

完善就业市场与提高大学生职业适应能力的思考与对策

面对当今世界“最大的就业战争” ,我国当代大学生积极寻求社会接纳和社会千方百计解决大学生就业的互动过程 ,主流无疑是积极健康的。但是 ,由于大学生本身就业准备不足和就业市场尚未发育完善 ,也出现了一些不和谐的音符。当前 ,需要在加强大学生生涯规划与职业指导 ,培育大学生网络就业市场 ,形成配套的政策 ,坚持人才流动的正确导向等方面加大力度 ,采取切实可行的措施     

就业市场竞争激烈：大学生热考职业资格证

商业美术设计师、职业指导人员、注册会计师、报关员……这些持证上岗的人士备受企业青睐,提醒了在校的大学生:英语四、六级和计算机等级证书要考取,企业青睐的职业资格证也要考！     

试论如何实现更高质量的职业指导

粗放的经济增长模式、与市场脱节的专业及课程设置和毕业生保守就业观念等因素共同造成当前大学生就业难的问题。实现高质量的职业指导需要学校、政府和社会合力。学校要找准定位,结合市场需求改革专业设置,提高学生就业能力;政府要统筹多方面力量拓宽就业渠道,创造良好的就业环境促进大学生成功就业。     

试论高校职业指导的开展与推动

目前高校职业指导的主要问题是:职业指导内涵认识上出现了误区,职业指导体系不健全,职业指导内容单一。高校可以从确立职业指导的高级目标入手正确认识职业指导的内涵;通过建立健全职业指导机构,加强职业指导队伍的专业化建设等方法完善职业指导体系;高校的职业指导应该从大学一年级开始实行全程化的职业指导,职业指导课程要科学规范,可以通过开展诊所式教学,构建实践教学平台、网络平台等多种方法丰富职业指导的内容。     

大学生职业发展教育工作体系创新研究

随着我国高等教育改革迅猛推进,高等教育大众化进程加快,高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出。当前,我国虽然逐步建立起了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的大学生就业机制,但大学生职业发展教育尚未全程化、全员化,高校大学生就业指导工作面临新的挑战。需要构建全新的大学生职业发展教育工作体系,进行全程化职业指导,并且加快软硬件建设,确保职业发展教育工作流程运作通畅。     

大学生职业发展教育的内容与实施

本文结合大学生职业指导的工作实践提出了职业发展教育的含义、目标与原则,并对职业发展教育的内容设置、实施途径与方式、工作体制与队伍建设、保障与评价体系进行了深入的探讨。     

以学生为本视野下高职院校学生职业指导研究

现代大学生的职业指导不应当仅仅停留于职业信息的提供和就业技巧的训练上,而应当在尊重学主体意识需要的情况下,帮助学生建立和完善职业自我概念,促进其职业选择、职业发展及人生成长,使其具备在未来竞争所必备的综合素质。     

以学生为本视野下高职院校学生职业指导研究

现代大学生的职业指导不应当仅仅停留于职业信息的提供和就业技巧的训练上,而应当在尊重学主体意识需要的情况下,帮助学生建立和完善职业自我概念,促进其职业选择、职业发展及人生成长,使其具备在未来竞争所必备的综合素质.     

打造职场“GPS”

汪美萍,市人大代表。MBA工商管理硕士,国家级高级职业指导师,国家二级心理咨询师。现任上海市虹口区就业促进中心汪美萍职业指导工作室主任,职业介绍中心副主任,国家高级职业指导师,国家二级心理咨询师,“汪美萍职业指导工作室”首席职业指导师,上海东方讲坛讲师。长期从事职业教育、基础教育、职业指导和心理咨询工作,在职业心理咨询、职业生涯规划设计等方面具有丰富的实践经验和坚实的理论基础知识。多次受上海教育电视台、东方电台等媒体邀请做嘉宾、参加访谈节目,曾发表多篇论文。     

高职院校职业指导工作体系的构建

职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程。高职院校应探索构建一套完善的职业指导工作体系,包括更新职业指导理念、确定职业指导内容、构建全员参与、全方位实施、全过程开展的职业指导工作体系。     

国外大学生就业供给促进政策对我国的启示

就业政策可以按其理论分为就业供给促进政策、就业需求促进政策和就业匹配促进政策.在供给促进政策的环节很大程度在于提高就业者的综合素质,从而提升大学生就业能力.高校一方面要着力改进教育培训体系,另一方面要加强职业指导,提高学生的主体意识,以达到提供优质毕业生的目的.     

当代大学生职业生涯发展教育中存在的几个问题

为了全面、客观地了解我国高校就业指导、职业指导、职业生涯教育的现状，课题组采用问卷调查、小组座谈、个别访谈的方式调查了包括香港城市大学、香港中文大学、清华大学、复旦大学、中山大学在内的58所中国高校及其相关工作人员，发现我国目前大学生职业生涯发展教育与就业指导工作存在以下几个突出问题：     

《职业指导》课程教学的体会

三明市技工学校于2001年起开设职业指导课程。笔者自学校开设该课程以来,一直从事该课程的授课任务。几年来,我们通过对参加职业指导课学习的两个班级(2001电气焊班、2001电工班)和未参加职业指导课学习的两个班级(2001家电班、2001机械2班)进行比照,发现了一组耐人寻味的数据:     

九大易就业专业：物业管理居首

“就业难”一直是困扰高校毕业生的难题。然而，就业竞争的持续加剧并不能阻挡一些热门专业走俏职场。近日，国内首家分行业人才招聘网站英才网联的职业指导专家对2007年大学生专业就业情况进行了排名，排在前9位的最易就业的专业是：     

论职业指导人员的职业素养

职业指导是一个以帮助他人为己任的职业,同时是一项以扶持弱势群体为重点的工作.职业指导人员职业素养的高低直接影响到指导工作的效果.良好的职业道德,专业的职业知识和较强的职业技能是职业指导人员必须具备的职业素养,是有效进行职业指导工作的保障.职业指导人员要不断学习,不断提升个人职业素养,为服务对象提供更好更高的服务.