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一起骇人听闻的假兵案──大荔县1994年征兵中弄虚作假案的前前后后王坡神圣的入伍通知书竟当成"礼品"送给他人,致使一个个合格的青年混迹军营,这分明是有毁我“长城”啊!请看时光追溯到1994年12月15日,当夜幕刚刚降临时,陕西省军区办公室突然闯进来三... 相似文献
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继省部、市厅级领导班子及成员开展“三讲”教育之后,县(市)一级党政领导班子、领导干部中的“三讲”教育即将全面展开。前不久,就如何搞好县(市)“三讲”教育的有关问题,本刊记者采访中央党建工作领导小组副组长、“三讲”教育联系会议负责人张全景同志 问:中央领导同志和中央“三讲”教育联系会议的领导同志,对县(市)“三讲”教育工作非常重视,抓了试点和调查研究工作。请您谈谈,开展县(市)“三讲”教育需要注意的一些问题。 相似文献
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赵化南 《四川党的建设(城市版)》2005,(2)
党的十六届四中全会《决定》提出了科学执政、民主执政、依法执政的新论断。其中,民主执政是一个核心概念,坚持民主执政是坚持科学执政和依法执政的可靠保证。然而,现实中少数地方、少数单位的领导干部存在民主意识淡化、群众观念淡薄的现象。主要表现为“三个一”:一是干部任用“一句话”。黑龙江省绥化市原市委书记马德曾说过:“我是‘一把手’,我就有绝对权力,我想提拔谁还提拔不了吗?”二是工程项目“一把抓”。对一些投资大的项目,“一把手”紧紧抓住不放,不让他人染指,更不经集体讨论。三是班子内部“一言堂”。“一把手”独断专行,将… 相似文献
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美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰是当代研究动机的权威心理学家。他提出了著名的“三种需要理论”。认为人们在生理需要得到满足以后,还有三种高层次需要。一是成就需要:争取成功希望做得最好的需要和欲望;二是亲和力(归属)需要:建立友好亲密的人际关系的需要;三是权力需要:影响或控制他人且不受他人控制的需要。对每一个体而言,这三种需要同时存在,但在不同的时期和条件下,可以因需要的强度不同而形成不同的优势需要,其中具有强烈的成就需要的个体是高成就需要者。该理论对高成就需要者所具有的特点进行了研究,揭示了人才使用的一些规律。… 相似文献
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王力、关锋、戚本禹,“文化大革命”中的风云人物,其知名度已是家喻户晓。但后来三位的人生结局,却鲜为人知。他们三人,不是什么“走资派”,也谈不上什么“阴谋家”。他们的沉浮,都是因为“笔杆子”。早年他们都曾以笔杆子立言立功,“文革”时期,他们先以“笔杆子”而获重用,后以“笔杆子”为他人利用,以至于后来铸错犯罪。当年人,当年事,令人扼腕,使人叹息! 霞飞之文,不仅揭示了王、关、戚的人生结局,而且给人以深刻的警示:文以载道,莫以营私! 相似文献
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论共产党员的先进性本质 总被引:1,自引:0,他引:1
共产党员的先进性本质,是指共产党员本身所特殊具有的和区别于他人的根本属性。他集中体现在“有共产主义觉悟的先锋战士”、“全心全意”为人民服务的勤务员和“劳动人民的普通一员”这三种角色行为之中。只有在这三个方面同时达到了党章规定的标准,才能真正成为一个名副其实的共产党员。 相似文献
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《四川党的建设(城市版)》2000,(7)
洪雅县开展六项活动学习“三个代表” 洪雅县组织六项大型系列活动,推动学习贯彻“三个代表”重要思想的深入开展。一是召开学习江泽民同志“三个代表”重要思想座谈会,邀请部分基层党组织负责人和经济、文化、生产一线的党员干部代表联系实际学习讨论“三个代表”重要思想;二是开展学习“三个代表”重要思想征文活动:三是举办副科级以上领导干部“三个代表”理论学习班;四是组织学习“三个代表”理论报告会,请省地理论专家到洪雅为党员干部作报告; 相似文献
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青少年是具有鲜明个性特征、独特生机活力的特殊群体,对“自由”有着更执著的追求与向往。但从当前的现实情况看,许多青少年个性追求中的“自由”存在“非道德化”的倾向,即其乐此不疲、孜孜索求的“自由”缺乏道德内涵。道德情感淡漠、道德观念混乱、道德信念丧失的“自由”已不是真正意义上的自由,这种“自由”反而使其渐渐失去了自由。1、目中无“人”:个性自私化,缺乏对他人自由权利和人格的尊重。青少年个性中的目中无“人”包含两种倾向,一是性格个性张扬中的桀骜不驯,二是专注于个人自由的“解放”和追求,对他人的自由权利视而不见、… 相似文献
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进入“深化研究”新阶段
记者:你曾经把南方局历史研究分为“自发起步”、“资料征编”、“深化研究”三个阶段,请谈谈从啧料征编”向“深化研究”的转折是怎幺实现的? 相似文献
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“共情”是由人本主义创始人罗杰斯提出的心理学术语。“共情”也被称为“移情”或者“同理心”,是“一种深入他人主观世界、感他人所感的能力”。通俗地讲,就是某一社会个体在社交过程中,能设身处地从对方角度看待、思考问题,以达到理解他人情感、感受、处境的能力o近年来,共情能力受到社会广泛关注,被视为社会交往中的重要能力。特别是对于单位组织来说,共情能力是维持团队良好关系、保持单位活力的重要因素。研究发现,在单位共情能力的培养中,相比男性领导女性领导更具有优势。 相似文献
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为确保“三讲”教育扎扎实实,不走过场,湖北省枣阳市在今年“三讲”教育一开始,就聘请了15名党外干部担任“三讲”教育监督员,并为他们颁发了证书,请他们对“三讲”对象及“三讲”教育的全过程进行监督。这15名党外干部均是市委统战部、市政协的重点联系对象,分布于社会各个层次,与群众联系比较密切,对中央政策及基层情况比较了解,且具有一定的参政议政能力。他们对“三讲”教育实施监督的方式是:一、反映群众的意愿和呼声,帮助“三讲”对象查找问题,并对“三讲”教育的具体做法提出建议。二、对“三讲”对象的学习、自我剖… 相似文献