高校学生“班导”制管理模式探究

大学扩招使日益严峻的大学生就业压力进一步增大,也给由辅导员、班主任占主导地位的传统管理制度雪上加霜。"班导"制的出现有着历史的必然性和现实的可能性。传统的管理制度存在着体制滞后、重管不重教、低素质、机械化等问题,而辅导员、班主任、班主任助理、就业导师的结合有着自身的关联性和一体性,符合时代发展需要。     

丑小鸭是怎样变成白天鹅的——差班工作的几点体会

做好思想复杂的初中学生班主任,不是一件容易的事,做好一个差班、乱班的班主任工作则更是一件难事。1987年秋学期,我校初一(4)班由于内外在原因的结合,使这个班级勤奋学习、遵纪守法的正气下降,皮打瞎闹的邪气上升,成为全校闻名,社会闻名的乱班。在这种情况下,抱着对教育事业、对家庭、对社会负责的精神,我要求接任了这个班的班主任工作,并兼任该班的政治课教学。经过三年锲而不舍的努力,丑小鸭变成了白天鹅,昔日的差班乱班一跃跨入了先进集体的行列。一、抓纪律促学习,改变落后面貌。如果说初一(4)班是只丑小鸭,那么这只丑小鸭究竟丑在哪里?1987年秋学期中考后,我分     

明确职责 严格管理 率先垂范

明确职责。明确职责,是做好党校主体班班主任工作的前提。专职班主任和兼职班主任是党校为加强学员和班级管理配备的专门工作人员。为做好主体班兼职班主任工作,作为长期从事教学工作的门外汉,我首先认真听取专职班主任经验介绍,认真学习＂班主任（兼职班主任）工作职责,     

试论我国高校学分制的改革

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。通常包括选课制、导师制、弹性学籍制度等一系列内容。我国高校推行学分制实践中提出了符合国情的学分制教学管理制度改革的思路与对策,包括转变教育观念,树立"以人为本"的理念;实事求是,因校制宜地制定与学分制相适应的教学管理制度;优化学校管理环境。     

公安院校本科导师制研究——以湖北警官学院为例

导师制最早形成于14世纪的英国牛津大学,进而在19世纪产生了现代意义上的本科导师制。公安院校因其独特的人才培养模式、警务化管理体制及合理的师生比而具有开展本科导师制的天然优势。2014年湖北警官学院首次实行本科导师制。导师制在工作职责、工作形式、工作考核上都具有自身特色,但导师任用不够灵活、工作职责不够明确、指导权力较弱等问题影响了导师制的发展前景。当前只有打破系部藩篱、明确工作职责、强化导师权力,才能健康有序地发展本科导师制。     

我院实行班导师制度问题研究

在已设有辅导员的大学里,给学生配备班导师,这在我国部分普通高校和部分高职高专院校属于新生事物、正在试行和探索中。本文从班导师制问题的提出出发,借鉴其他高等院校的具体做法,我院试行班导师制度的实践与探索和即将实行班导师制度急需解决的问题等多方面进行探讨,以此推动班导师制度尽快建立,来提升学生专业素养的培养,引导学生对自己专业知识的学习和掌握,增强学生学习的主动性和自觉性,以形成良好学风。     

加强理想教育 培养“四有”新人

理想是人生的奋斗目标,是青少年健康成长的精神支柱。作为一个班主任和政治课教师,加强对学生进行理想教育责无旁贷。这是青少年健康成长的需要,也是“四化”建设的需要。近两年来,我在对学生进行理想教育方面有如下作法,效果较好。一,班工作计划上有理想我在近两年来的班主任工作中,总把对学生进行理想教育提到抓班级工作议事日程上。每年开学制订班工作计划,都要把对学生进行理想教育摆在班工作计划的首位,把它视为德育教育的重要内容。我这样做是从四个方面考虑的:首先是邓小平同志关于做“四有”新人的指示;其次,每年三月开学正是全国性文明礼貌月,是对学生加强理想教育的极好机会;第三,     

微笑疗法

我和许多班主任一样,最头痛的是面对班里的“智残生”。但去年我班上一名“智残生”的转变,使我认识到,老师的微笑,是一剂良药,它可以化解学生紧张的情绪,可以抚慰学生忐忑的心灵,也能医治好他们自卑和自暴自弃的心病。老师的笑容无疑是他们重新进步的动力。 我去年带过一个班,有一名“智残生”插到我班,转来前     

牛津大学的办学特色及其对我国高等教育的启示

以学院制为基础,以导师制为本科生的主要培养方式,注重学生的逻辑思维能力和创新能力培养,是牛津大学久负盛名的重要特色之一。这种特色在办学理念、教学手段、师资选配等方面对我国的高等教育都有启示作用。     

乡镇换届选举中实践问题初探

乡镇换届选举中或多或少存在着重程序、轻实质,重任务、轻效果,重提名、轻联名,重当选、轻选民的问题,应采取相应措施:从完成程序向既重程序又重当家作主的实质转变,从依靠选举专班向既依靠选举专班更依靠选民上转变,从等额选举向差额选举转变,从为换届而选举向选举、监督、罢免一体化转变。     

推广“成长导师制” 促进我国素质教育发展

<正>在我国浙江、江苏、湖北等地的一些学校,正在试点"成长导师制"并取得了一定的成果。"成长导师制"就是由导师以个性化的教育方式,对学生进行思想上引导、学业上指导、心理上辅导。导师能帮助学生解决学习、生活、心理等方面的困惑,有助于学生全面健康成长。同时,有助于将我国中小     

浅谈职高生的职业意识培养

我通过作职高电子班班主任工作和教学职高班“职业道德与职业指导”课，深感职高毕业生应具备必要的职业意识。所谓职业意识是指从业人员对职业道德的认识、情感意志、信念和习惯等必备成分的总和。其中，职业道德     

班级管理抓“六头”

班级管理是学校管理的一个重要环节。作为班集体的组织者——班主任应如何管理好自己的班级呢？从多年班主任工作经历中，我认为最主要的是要坚持抓“六头”。一抓“人头”，即抓好出勤。从出勤中培养学生的纪律观念和良好的日常行为习惯。同时，班主任通过抓出勤也可摸清学生的一些情况，以便做到因人而教，发现问题“对症下药”。二抓“龙头”，即物色、培训好班团干部。一支好的班团干部队伍无疑是班主任的“得力助手”。班主任对他们的工作既要大力支持、鼓励又要加以积极指导，在工作中不断培养他们的能力。三抓“带头”，即树立先进典…     

让孩子来评论班干部扎堆之利与弊

新学期开学，黄陂前川六小四（1）班63名学生中就诞生了32个“小头头”。该班班主任王建伟介绍，该班上学期开始实行班干部选举制，老师提名、学生提名、毛遂自荐，再举手表决，班干部比其他班多。（2月20日《武汉晨报》）     

班主任工作“七字”

一勤。工作勤奋，深入学生。班主任工作要勤勤恳恳，要经常深入学生中，勤于工作，勤于了解学生的学习、生活、家庭等方面的情况。二细。工作细致，观察认真。工作要细心、认真，对学生发生的微妙变化要善于发现，及时解决。三活。主动灵活，气氛和谐。班主任要讲究工作方法，灵活运用。死气沉沉的封闭式教育不利于学生全面发展。班主任要采取多种方法，把班级气氛．班风班貌搞活。四严。管理严格，一丝不苟。对学生在学习上要严格要求，在纪律上要严加管理，对学生的错误不能迁就。五爱。爱护学生，关心体贴。要在思想学习上关心爱护他们，…     

治班九辩证

班级管理工作艰巨繁杂而意义重大。苦乐其中,班主任尤应注意以下九种辩证关系。一、亦无亦有。“无”即“无为”。班主任要摆正自己和学生的位置,要懂得“无为”治班之妙。“无为”治班,不能机械照搬运用老子的“无为”思想,应该广泛借鉴其他管理经验,结合自己班级的实际情况灵     

纳溪军校特科干部教育班片断

1937年卢沟桥事变后，为了适应战争的需要，当时的中央军校除本校以外又陆续在全国各地成立了9个分校、两个干训班、一个特教班。9个分校和两个干训班（苏干班、鲁干班），凡军校同学都很熟悉，连校址也知道。可是还有一个特科干部教育班（简称特教班）就鲜为人知了。这个班的班主任就是当时日本特务急欲谋杀的中国化学兵部队指挥官李忍涛将军。     

绝不退却

6年前我是一名普小教师,每当看到那些反应迟钝、目光呆滞、行动迟缓、蓬头垢面的弱智生时,总是躲得远远的。暑假里,我自己找出千百条理由,竭力想调出我所在的学校。因为我们学校有弱智班。 开学那天,最怕的事情发生了,校长在大会上宣布我担任蓓四班班主任。犹如五雷轰顶,我不知道自己是怎么回家的,夜里辗转反侧难以入眠。想到自己人到中年还苦苦求学电大,所吃的苦,所受的罪。梦寐以求地     

民办中学的继任班主任与沸腾效应

随着我国教育事业的蓬勃壮大,民办学校也如雨后春笋般迅速发展,民办学校的学生管理也引起了许多教育专家的关注。作为校长管理班级工作的助手——班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级的领导者、教育者和组织者。做过老师的人都知道班     

殷殷心血育桃李──记优秀青年政治教师杨悦

翻开云南省德宏州民族第一中学教师历年受表彰的“光荣榜”，一个很醒目的名字一次次闪入我们的眼帘。她──就是德宏州民族第一中学年仅31岁的青年女教师、政治教研组组长杨悦。灿烂的卷宗告诉我们，在历时仅十年的教学工作中，她已获得了以下殊荣：1987年校级“优秀班主任”；199O年校“先进工作者”；1992年州级“优秀教师”；1993年校级“优秀教师”；1994年其所任班主任的高二102班被授予“州级先进班集体”称号，本人被评为校级“优秀教师”、“先进班主任”；1995年其所任班主任的高三102班被授予“省级先进班集体”称号，本人被评…