党课怎能这样讲

讲党课是对党员干部进行思想政治教育的一种不可替代的重要方式。但是，近些年来，一些单位特别是部分企事业单位的有些讲课人，把不讲政治当时髦，怕别人说他讲党课是因循守旧。他们讲党课是迫于领导指令，有的甚至公开对听课人说他是奉命讲课。如此被动讲课，自然是3帖I］扭扭的，根本不可能达到讲党课的目的与要求，更谈不上革命激情和讲授艺术。不敢理直气壮地讲党课，就不能很好地宣传党的理论、路线。方针和政策，就无法教育和组织党员、群众跟党走。因此，上述问题务必予以高度重视，认真解决。首先，要开展执政意识教育，增强在新…     

讲好党课有三法

党课是基层党组织利用授课形式定期对党员进行教育的一种好方法。我们通常说的“三会一课”，这“一课”就是党课。目前，有些单位对党课不够重视，流于形式走过场，使党课失去了应有的教育意义。如何上好党课，笔者以为应该注重以下三点：     

党课板书浅谈

在党课教学中，电脑、投影仪等现代设备已普遍使用，多媒体辅助教学直观生动、有声有色，有效提高了党课教学质量。但不可否认，在一些党校，尤其是那些条件简陋的基层党校，板书的运用仍是党课课堂教学的重要环节之一，是教学最基本的手段之一。     

党课讲到大家心坎上

党课教育是党组织用授课形式定期对党员进行教育的一种方法，是我们党在长期实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。目前党课教育正在步入科学化、制度化、规范化的发展轨道，但毫不讳言地说，在一些地方和单位基层党组织开展的党课教育内容单一，仅局限于学习领导讲话和上级文件等，缺乏新意、吸引力不强。针对这种现象，有人提出，现在人们不信大道理，要多讲小道理。事实上，不信大道理不是不信真道理，关键是要把大道理讲实、讲近、讲好、讲到大家的心坎上。     

如何准备党课

如何准备党课讲好党课首先是要备好课，也即写好教案。写好党课教案首先要注意党课教案的体裁。一是选用参考资料必须对口。否则会改变党课的性质。比如有的同志在辅导建设有中国特色社会主义理论关于建设现代化的外部条件时引用了大量的国际战争史，从第一次世界大战到第...     

普通党员讲党课

党课是加强党员学习，提高党员素质的重要途径和有效形式。可是一段时间以来，这种形式并没有取得很好的效果。经常出现的一种情形就是，台上支部书记讲台下听课的人或闭目养神、或交头接耳、或埋头看报。党员们反映，党课“老生常谈”，缺乏新意；支部书记也有苦衷：工作繁杂，加上知识面有限，难以做到常讲常新。为提高党课的质量，更重要的是要增强党员学习的自觉性，湖南省湘南烟草集团积极进行探索，推出了“普通党员上党课”制度，规定党课由普通党员轮流来讲。这项制度实行近３年，取得了很好的效果。随着普通党员讲党课制度的实行…     

《党课》是我的良师益友

纪念《党课》杂志创刊20周年，我最想说的一句话是：《党课》杂志是我的良师益友。我刚念小学时，父亲在村委会任会计，基层党支部订阅了一些党报党刊，其中就有《党课》这份杂志，父亲有时带回家看，我大受影响，读书看报的习惯就是那时养成的，尽管有些读不懂，也还是囫囵吞枣式地阅读。     

怎样编写好党课教案

党课教案是授课者讲好党课的“脚本”。教案编写得好坏，直接影响着党课教学质量的高低。尽管党课教案的撰写千差万别，但从实践来看，一个好的党课教案，在备课时应把握好以下几点：     

增强党课吸引力之我见

随着“三会一课”的制度化、规范化，党课作为党员教育的一种主要形式，已成为目前开展党员教育最直接、最有效的手段。在新的历史时期，如何增强党课的吸引力，使广大党员通过党课教育，进一步增强党性观念，提高自身的思想政治素质，在各自的工作岗位上发挥出先锋模范作用，是目前党务工作者在开展党员教育中普遍遇到的一个难题。这就要求我们这些党务工作者要积极开动脑筋，创新党课教育形式，想方设法增强党课教育的吸引力。     

党课如何“激情燃烧”

党课的目的是教育人、鼓舞人、激励人和鞭策人。如何才能达到这一目的？回顾近年来自己讲党课和听别人讲党课的经历，我感到照本宣科的党课是不能达到这个目的的，只有富有激情的党课，才会具有感召力，才能使听课人荡气回肠、激情涌动、人脑入心。那么，党课怎样才能讲出激情呢？笔者有幸听过某陆军学院宋增建政委上的党课，他那富有激情的语言，使多少学子热血沸腾，又使多少青年立志报国。下面，我就以宋政委所讲的《堂堂正正做人》这一党课为例，谈谈讲党课如何才能讲出激情。     

讲授党课时“举例”的原则

讲授党课时，授课者为了论证观点、解释概念、阐述道理、活跃气氛大多要举例。举例应力求真实、准确、贴切、生动。但笔者听了许多节党课后，发现有些党课存在举例不当的现象。那么，讲授党课时，举例应遵循哪些原则呢？真实性原则。可以说“真实”是例子的生命，惟有真实的事例才能征服听课者。为了讲课的需要，授课者可以查阅资料、寻找事例。但不管怎样，不能自己凭想像胡编乱造事例，或者将道听途说。尚未得到证实的事例，在讲授党课时列举。思想性原则。党课是对听课者进行理想信念教育、宗旨意识教育、时事政治教育的重要途径。因此，…     

党课教学要善用语言魅力

语言，是交流思想的工具，是传授知识的载体。对于党课教师来说，要想改变党课教学枯燥、沉闷的现实，使党课教学充满艺术魅力，就必须充分发挥语言的魅力，使之具有激励性、趣味性和感染性。那么，如何在党课教学中发挥语言的株力呢？     

理论联系实际是党课的生命所在

我们党在长期的革命和建设实践中,积累了丰富的党课教育经验,其中强调党课要理论联系实际,要有针对性,要贴近党员、贴近生活、贴近实际,是讲好党课的成功经验之一。可以说,理论联系实际,不仅是我们党的学风问题,也是党课具有吸引力、感染力和说服力的重要条件。     

党课的生命力在于创新

党课是广大党员和要求入党的同志接受党的教育的重要形式。但是，如今很多党课上得枯燥呆板，从形式到内容都难以吸引听者的兴趣，因而教学效果无法得到保证。笔者以为，如今的党课无论是形式还是内容都应该变变了。党课只有不断创新，才能吸引更多的人来接受教育，真正发挥其应有的作用。那么，党课创新应从哪儿入手呢？笔者认为，从分析党课现状来看，主要应从以下三方面入手：     

党课须姓“党”

党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育以及其他经常性教育的主要形式，对提高党员的政治思想觉悟和工作水平具有很重要的意义。因此，党课必须姓“党”，党课教育必须突出党性原则，唯有如此才能真正发挥党课在加强党的先进性建设中的积极作用。     

千名书记下乡送党课

“这是我人党以来，听到的最精彩的一堂党课，使我更加明白了在新形势下，共产党员的职责和使命，我将继续发挥余热为全村的发展服务。”平昌县澌岸乡米粉村老党员杨元德在听了县委党校送来的精彩党课后说。今年以来，巴中市拓宽党员教育渠道，组织各级党组织书记下农村、进社区，到田间地头给党员上党课。     

莫让党课“变味”

当前，一些党课教师为了追求所谓趣味性、娱乐性，在上党课时或故作神秘地透漏自己所探听到的“内幕信息”，或散布一些道听途说来的庸俗“社会段子”，以达到“语不惊人死不休”的授课效果，哗众取宠，使党课“变味”。这些“变味”党课忽略了党课的严肃性，背离了党性，     

传统党课不能丢

近日，笔者在调研中发现，少数基层党组织片面强调党员教育模式创新，把传统党课教育置之一旁，个别村党组织甚至以电化教育、技术培训等形式代替传统党课教育。笔者以为，这种舍弃传统党课的做法实际上使农村党员教育走进了一个误区。在此，笔者积极呼吁：传统党课不能丢。     

“加减乘除”上好党课

党课教育是对党员和入党积极分子进行党的基本理论知识教育，提升党员和入党积极分子政治理论素养和党性修养的基本途径之一。可是现实党课教学中却不同程度地存在如下状况：学员上课注意力不集中，打盹、睡觉、看杂书等现象屡禁不止。这些现象的存在，一方面说明党课学员的自身素质亟待提高，另一方面也反映出党课教育急需改革，     

请普通党员上党课

那是在上个世纪90年代初,我任营政治教导员.一次,我和几位连指导员研究党课计划,有人说,党课总是领导讲,普通党员听,结果是讲者"累",听者"困",效果不佳.他的话启发了我,何不请普通党员给大家讲一堂党课呢?我想到了营部的王永平.