华文教育区域整合:“东南亚华文教学研讨会”研究

近二十年以来,由东盟十国联合举办的"东南亚华文教学研讨会"见证了新时期东南亚华文教育的发展变化。作为一个联合性组织,它使华文教育不再是一个政治敏感性话题。在重视自己民族母语教育的同时,更多的华人将华文作为一种工具语言,华文的实用价值、经济价值功能日益凸显。华文教育功能性质的转变,带来了其教学方法、教学目标、教学内容和教学对象的改变。作为一个区域性功能组织或机构,它不仅有效地推动了东南亚各国华文教育的发展,而且也带动了东盟十国之间双边或多边的经济文化交流,同时也使中国—东盟区域一体化水平得到了进一步提升。     

本世纪初东南亚华文教育的发展

随着中国加大改革开放的步伐,日益融入经济全球化的潮流中,在国际上的地位不断提升,本世纪初华文教育在东南亚的泰国、马来西亚、印度尼西亚、柬埔寨这些国家发展迅速。华文教育在这些国家获得长足的发展有很多原因。     

泰国华文教育初探

中泰两国是友好近邻，在历史上有许多中国人到泰国经商或定居，泰国的华文教育也随之产生。泰国华文教育自20世纪初以后迅速发展，受中国、泰国、泰国华人以及世界发展形势的影响，经历了初期兴盛、短暂繁荣、极度衰落、复兴发展四个阶段。本文拟在对泰国华文教育发展历程阐述的基础上，回顾历史，把握现在，展望未来，以期对华文教育的发展研究有所帮助。     

东南亚华文教育发展现状及趋势研究

东南亚华文教育历史悠久，随着中国经济的发展和国际地位的提高，东南亚华文教育比之过去，都有相当大的进步。东南亚各国政府采取了一系列鼓励华文教育发展的措施，华文教育呈现欣欣向荣的发展趋势。     

东南亚华文教育的特点

东南亚华侨华人占世界华侨华人总数80％以上，其华文教育在海外华文教育发展中具有举足轻重的作用，本文从教育政策，结构、办学形式、课程设置及师资等方面分析东南亚华文教育特点。     

试析新西兰华文教育的发展

近十几年来，新西兰的华文教育有了长足的发展，其与中国国力的增强、华人在当地主流社会地位的提高、华文之受新国政府重视、国际社会对双语人才的需求等因素密切相关。然而，即使华文教育已经在新西兰开花结果，致力于或关心华文教育的各界人士仍然任重而道远。     

东南亚华文教育的现状及发展趋势

近年来随着中国经济的崛起及国际地位的提高，华文的经济、实用价值不断提升，从而在全球掀起了“汉语热”。在此新形势下，东南亚地区的华文教育也蓬勃发展起来。华文学校的数量、学汉语的人数迅速增加，办学形式进一步多样化，培养层次也在提高等。虽然也存在一些问题，但东南亚华文教育将有着美好的发展前景。     

关于新形势下拓展海外华文教育的几点思考

从分析海外华文教育的内涵及当前形势下华文教育的良好形势入手，尝试探讨海外华文教育的定位问题、海外华文教育与当地文化的整合问题、海外华文教育的教育模式问题及海外华文教育的软硬件建设问题，并就如何介入和拓展海外华文教育提出几点思考。     

南非华文教育浅论

经过90余年的探索实践，南非华文教育培养了一大批华语人才、承传了中华传统文化，为中南两国的交流、合作做出了应有贡献。当前，在新的历史起点上，如何抓住历史机遇全方位推进南非华文教育是亟待解决的难题。本文回顾南非华文教育的历程并探析其发展特点，进而展望南非华文教育的走向，旨在为南非华文教育的有效开展提供思路借鉴。     

21世纪的印尼华文报业与华文教育、华文文学

1999年6月，印尼民主大选后产生了以瓦希德和梅加瓦蒂为总统的改革政府，他们颁布的最突出的一项政策就是废除了钳制言论自由的新闻部，因此，印尼的新闻界上出现了“百家争鸣”的景象。华文书报自由发行，华文文学蓬勃发展，华文学习班和正规学校纷纷创立，为印尼的发展贡献了自己的力量。     

近20年华文教育形势浅析

近20年来，由于国际环境和华文教育自身因素的变化，海外华文教育从形式到内容乃至教学目标等都发生了显著的变化。本文主要探讨现阶段华文教育的特点及其所以形成的原因，并分析此形势下华文教育所面临的困难及需要解决的问题。     

加拿大华侨与华文文学

加拿大华文文学起步很慢，加拿大华人直到二十世纪五十年代以后才有文学作品问世。冷凝的小说《蒙特利尔之冬》是第一篇加拿大华文文学作品，她标志着华文文学的诞生。加拿大华文文学在七八十年代得到大发展，作家越来越多，社团越来越多。今后加拿大华文文学将会有一个大的发展。     

“融入主流”的华文教育与华文教育工作的思考——以侨务部门对美国华文教育工作为例的研究

与主流社会的教育制度接轨,是目前海外华文教育发展的明显趋势和必然选择。出于应对这种形势以及促进汉语国际推广的需要,国内传统的华文教育工作应进行方向性的调整。美国是世界范围内汉语教学和华文教育发展最为引人瞩目的地区之一,当地的华文教育已逐渐明确并走出了一条＂融入主流＂的道路。本文即以此为基点,探讨国内侨务部门在新形势下如何开展华文教育工作的有关问题。     

中国文化知识在华文教育中的作用

随着中国国际地位的提高，中国与其他国家在经济、政治、文化及体育等方面的交流日益密切，华文教育作为对外输出中华文化的一个窗口，其地位也越来越受到人们的重视。     

全球化、区域化与本土化视野下的东南亚华文教育

东南亚的华文教育体系包括三个组成部分,即公立学校、民办学校、孔子学院,这三个部分互为基础,相互促进。当前东南亚的华文教育热潮一浪高过一浪,全球化和区域经济一体化是促进这一波东南亚华文教育热潮的根本动力,反过来,华文教育热潮又助推全球化和区域化,为“一带一路”倡议在东南亚的实践提供基础和条件,进一步促进中国—东盟之间的民心相通。     

试析加拿大华文教育的发展

加拿大主要是一个移民国家,对祖语教育不太干涉,加上后来多元文化政策的施行,使得华文教育的发展环境更为宽松,呈现出良好的发展局面。加拿大华文教育自诞生之日起,经历了兴办、停滞、复兴和兴盛四个历史时期,在发展过程中呈现出教育目标多元化、教育内容本土化、教学方法个性化、办学形式多样化、教育终身化的鲜明特点,当然在经费、师资、教材、教学等方面还存在不少问题,这些都是制约加拿大华文教育发展的瓶颈。     

新世纪以来菲律宾华文教育的新发展及其困境

在一个多世纪内,菲律宾华文教育经历了产生—兴起—衰微—发展的过程。20世纪70年代初的侨校菲化政策使华文教育面临前所未有的困境,菲律宾华人社会积极推动华文教育的改革与发展。新世纪以来菲律宾岛内出现了一股学习华文的热潮,华文教育有了新的发展。但由于菲律宾华文教育存在制度问题及外部主流文化的强势围攻,菲律宾华文学校传承中华文化、复兴华文教育则任重道远。     

从东南亚诸国的教育政策看华文教育的发展趋势

本文在深入归析东南亚各国开展华文教育的教育政策的基础上,探寻东南亚“华文教育”哲学基础的变更,进而对新时期华文教育的内涵进行界定,并预测未来海外华文教育发展的新趋势。     

菲律宾华文教育的历史沿革及现状

菲律宾华文教育开始于1899年，经历了创办、发展、复办、繁荣、鼎盛（督查）、衰弱（菲化）、振兴七个发展阶段。目前，华侨华人正致力于华文教育改革，社会、家庭、学校三位一体的华文教育体系在逐步形成。     

二战后至1970年代末新加坡华文教育衰落原因

二战前新加坡的华文教育曾一度蓬勃发展，但二战后尤其在1965年新加坡建国后华文教育却逐渐走向阶段性衰落。为什么在一个华人占多数的奉行多元文化政策的国家中华人的母语教育却没有得到充分重视，本文将从新加坡所处的国际环境及国内状况这两方面予以探讨。