新时期党建理论的创新成果

改革开放30多年来，以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，非常重视发挥党建理论的指导功能，坚持推进党建理论创新，提出了一系列关于党的建设的新观点、新论断，主要包括主题论、布局论、取向论等内容。认真学习新时期中国共产党党建理论创新成果，切实把握其内在逻辑关系，深刻认识中国共产党党建理论创新成果的科学性、系统性和实践性，对于深入贯彻落实科学发展观，进一步加强党的建设具有十分重大的理论意义和现实意义。     

设施布局均等化:基本公共服务体系建设的空间路径

基本公共服务设施内容丰富、类型多样,是一系列蕴含基本公共服务功能的物质载体,具有空间属性。设施布局均等化则是指在空间布局和地理位置层面对基本公共服务的资源和设施进行合理配置,使社会公众具有同等机会接近或使用基本公共服务设施。从这个意义上讲,设施布局均等化是基本公共服务体系建设的空间路径。为基本公共服务设施空间布局和区位设置的科学性、合理性,需要充分考虑需求度、承载力和可达性等要素的影响。在设施布局过程中,应基于需求导向、结果均等、过程公平等基本原则,准确把握设施布局均等化的发展进程,将技术支撑与公众参与相结合,通过科学规划促进服务设施均等布局。     

略论职业生涯规划推进大学生思想政治教育工作

大学生职业生涯规划与思想政治教育在教育理念、目标、内容等方面具有可融合的基础,文章提出了进行有机融合的参考途径,并引入了借助职业生涯规划实现大学生思想政治教育推进的模式,对进一步提升思想政治教育的科学性、针对性和实效性,促进大学生的全面发展有参考价值。     

资深专家观点:“特高压”需谨慎决策

特高压输电网牵涉到多个部门,其决策必须经过严格论证和多方比较分析建设“特高压国家电网”不仅是电网建设的一件大事,也是电力工业发展的一件大事,因而在决策前必须切实地认真地做好前期论证工作,以确保决策的科学性。要以电力工业发展规划为依据“特高压国家电网”方案的建设实施,必须以《电力工业“十一五”规划和2020年发展设想》为依据,而在现行规划对未     

高校思想政治理论课实践教学模式创新个案研究

实践教学模式的创新，是有效提高高校思想政治理论课教学实效性的基本途径。许昌学院所推行的“思想政治教育导师制”，从理念创新、目标创新、内容创新、机制创新、方法创新等层面，对实践教学模式创新进行了切实探索，取得了显著成效，为我们进一步探索高校思想政治理论课实践教学模式创新这一课题，提供了有益的启示和借鉴。     

对科学发展与和谐社会的思考

要使我国社会更加和谐，必须增强发展的科学性。科学发展观的核心是以人为本，其中的“人”应当理解为“公民”。要搞好统筹兼顾，不但需要总结借鉴过去统筹工作的经验，更应当分析牢记过去的教训。转变领导观念和管理作风，切实贯彻以人为本的发展理念，加强对决策科学性的研究，强化职业道德、重塑职业操守，是进行科学发展、促进社会和谐的关键。     

“空心村”整治规划中的公众参与

公众参与不仅是保证"空心村"整治规划科学性的重要依据,而且是维护农民利益的必要前提。在"空心村"整治规划中,公众参与还存在着参与积极性不高、制度供给不足、信息公开渠道不畅、参与环节过少、参与方式不合理等问题。只有从营造公众参与的氛围、健全公众参与的制度和法律保障、完善信息公开渠道、提高公众参与方式的科学性等方面努力,才能充分调动公众参与"空心村"整治规划的积极性,从而真正实现"空心村"整治规划的目的。     

浅议了解人性对思想政治工作的作用

在新时期，为了进一步提高思想政治工作的针对性、实效性与科学性，必须切实将注意力投射到思想政治工作的实施主体与目标对象“人”身上。而思想政治工作的特殊性，就决定了必须认真研究人的思想行为，深入了解并掌握人性的客观规律。本文试图以思想政治工作的性质、内容与要求为出发点，探讨了解人性对思想政治工作所起到重要作用，为思想政治工作的实践活动提供借鉴。     

科学发展观的基本特性

任何思想理论体系都有其基本特性。马克思主义理论，毛泽东同志将其概括为两个基本特性，一是阶级性，二是实践性。科学发展观作为中国共产党指导发展的世界观和方法论。作为我国经济社会发展的重要指导方针，作为发展中国特色社会主义的重要战略思想，也具有三个基本特性，这就是科学性、人民性、实践性。科学性是科学发展观的精髓。什么是科学？     

科学发展观的价值特征

1．内容体系的科学性。科学发展观是建立在马克思主义科学理论基础上的。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，四者组成了一个科学的理论体系。马克思主义是被实践证明了的关于自然界、人类社会和人类思维发展的普遍规律的科学。     

略论习近平的历史教育思想

习近平的历史教育思想是一个不断完善和发展的科学体系。习近平总书记高度重视历史教育,对历史教育的战略地位、基本内容、主要任务和基本方法等方面都有其独到的见解。其历史教育思想充分体现了与时俱进的理论品质,具有科学性、时代性、针对性、创新性等鲜明特征。加强对习近平历史教育思想的学习研究,对我国新时期的历史教育工作具有重大而深远的指导意义。     

浅论行政执法责任制

行政执法责任制是督促行政机关依法行政的基本制度,要切实发挥其作用,必须要遵循的原则包括:职权、职责法定化原则、权责一致原则、明确过错责任原则和内外监督相结合的原则。同时,要确立一套具有科学性、操作性和合理性运行的模式,即:确定执法目标制度、岗位责任制度、评议考核制度和责任追究制度。     

关于增强民主党派民主监督实效性的思考

民主监督既是我国多党合作与政治协商制度的重要内容，也是我国社会主义监督体系的重要组成部分。民主监督作为民主党派的基本职能，具有层次高、范围广泛、代表性强、形式灵活等特点，已成为我国民主政治生活中，最常见、最实用、最高效的民主监督形式。要切实发挥民主党派的民主监督职能，增强实效性，目前仍有许多理论与实践问题亟待解决。     

论中国特色社会主义理论的科学性——从《哥达纲领批判》谈起

马克思在《哥达纲领批判》中从发展阶段、所有制形式、国家制度以及分配制度等方面对未来社会作了原则构想。通过研究马克思对未来社会的构想和规划,对比分析中国特色社会主义理论,可以看出它的科学性主要体现在:坚持了科学社会主义的基本原则,运用了马克思主义的世界观和方法论,展现了社会主义的价值目标。     

对提高民警徒手攻防与控制技术水平的探讨

徒手攻防与控制技术是民警在警务实战中必备的职业能力,提高民警运用徒手攻防控制技术的能力不仅要考虑基本条件,还要注意四个关键环节,即强化体能训练、强化徒手攻防与控制技术训练、重视心理素质训练、增强谋略素养训练。同时注重从加强训练保障,实战训练中突出对抗性,训练要有科学性及提高民警训练的积极性等途径切实提高民警职业能力与水平。     

“科学的意识形态”与意识形态的科学性——对社会主义意识形态建设的一种方法论思考

用"科学的意识形态"来指称社会主义意识形态,是指它所代表的方向符合历史发展潮流和社会发展的基本规律。然而,现实中社会主义意识形态在具体细节上也有可能出现与"科学的意识形态"不相符合的内容,正是在这个意义上,社会主义意识形态同样存在"能否保持科学性"的问题。"科学的意识形态"只是为我们保持"意识形态的科学性"提供了可能性,而要具体实现科学性,就必须增强忧患意识,努力把握广大人民的利益需求,不断创新和发展社会主义意识形态,切实消除社会主义意识形态存在的"虚假成分"。     

论青年博士如何胜任高校班主任

高学历的青年博士,作好高校班主任工作,须以平等、民主的心态来来作学生工作.不论在内容上,还是在方法上,都要贴近学生心理,切实从为学生服务,具体问题具体分析.不仅在学习生涯的规划和具体学业的完成上给予指导,也要在生活上给学生以关心和帮助.     

试论科学发展观的科学性

科学发展观的第一要义、基本要求及根本方法充分体现了唯物辩证法，其核心充分体现了唯物史观。整体来看，科学发展观是唯物辩证法和唯物史观的具体运用，因而具有科学性。通过剖析科学发展观的科学内涵，较为全面深刻分析了科学发展观的科学性和严谨性。     

习近平反腐倡廉语言艺术及其对干部廉洁教育的价值

习近平反腐倡廉语言艺术包括内容和形式两部分:艺术内容回答了"反腐倡廉的现状"、"为什么要反腐倡廉"、"怎样反腐倡廉"等基本问题,强调当前反腐倡廉的现实迫切性、极端重要性和反腐倡廉方针科学性;艺术形式是艺术内容的表现方式,习近平结合个人阅历,在讲话中善用大白话、大实话,善用形象比喻、诗文典故和俚语,善用生动事例并身体力行,形成了独特的语言风格和语言技巧。习近平反腐倡廉语言艺术在增强干部廉洁教育感染力,丰富干部廉洁教育内容素材,提升干部廉洁教育整体水平,促进干部廉洁自律、做合格干部等方面有着重要价值。     

对构建高校党支部建设考核评价体系的思考

为进一步做好新时期高校学生党建工作,切实发挥学生党支部在高校中的战斗堡垒作用,在高校构建学生党支部考核体系,对于提升高校党建工作的科学化、规范化水平有重要意义。对构建高校学生党支部考核体系的意义、原则进行探讨,在遵循科学性、客观性、导向性、可行性原则的前提下,提出高校学生党支部考核体系的具体实施内容。