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1.
江泽民对毛泽东、邓小平青年教育思想的继承和发展 总被引:1,自引:0,他引:1
许敏亚 《胜利油田党校学报》2007,20(4):14-18
青年是祖国的未来,民族的希望,关注未来就要关注青年.毛泽东、邓小平、江泽民历来高度重视青年教育工作,对青年寄予厚望.江泽民在新的形势下,继承和发展了党的两代领导核心的青年教育思想,形成了新时期创新性的青年教育思想,对于教育工作者正确认清形势,做好青年工作,培养新世纪社会主义事业的建设者和接班人,以及青年正确认识自己,积极参与中国特色社会主义的伟大实践,都具有重大的指导意义. 相似文献
2.
吴跃农 《江苏省社会主义学院学报》2000,(4):15-18
江泽民对知识分子问题的深刻分析和精妙论述,继承了邓小平的知识分子思想,同时针对当今世界的经济技术新发展,针对我国改革开放的新形势、新问题,对知识分子问题有着既切合实际又 相似文献
3.
李宽松 《厦门特区党校学报》2006,(5)
建设有中国特色社会主义关键在于改革是否成功,改革主要是变革体制。邓小平是改革的首倡者和总设计师,江泽民是继续深化改革的关键人物,二者的体制改革思想是继承、发展、超越的关系。在他们的正确领导下,我国经济、政治、文化体制发生了重大变革,日益符合社会发展的需要。 相似文献
4.
唐祯熹 《湖北省社会主义学院学报》2004,(4):28-31
本文从党群关系的理论视角出发 ,解读江泽民对邓小平群众观的继承和发展 ,即江泽民提出了新世纪密切党和人民群众联系的根本指导思想 ;实践“三个代表”,从巩固党执政基础的角度进一步阐述密切党和人民群众的血肉联系的极端重要性 ;提出了密切党和人民群众血肉联系的三个基本途径。 相似文献
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6.
李怀杰 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2002,(4):17-20
江泽民、邓小平有着共同的人民利益观,体现在:人民利益的至高性;全心全意为人民谋求利益;保障和实现人民的最大民主权利。江泽民在新时期发展和丰富了邓小平的人民利益观,在市场经济利益主体多元化的格局下,坚持最大数人的利益最为重要;不断探索有效途径实现人民群众在经济、政治、文化上的根本利益。 相似文献
7.
王力 《河北省社会主义学院学报》2002,(2):52-55
本文在简要阐述马克思、思格斯关于资本主义卡夫丁峡谷思想的基本内容的基础上,论述了邓小平关于社会主义初级阶段理论、发展生产力理论、一、何吸收和利用资本主义的先进成果及对外开放理论等,是对马克思、恩格斯的关于资本主义制度卡夫丁峡谷思想的继承和发展。 相似文献
8.
江泽民同志继承和创造性地发展了邓小平的国际战略思想。江泽民关于国际战略的重要论述,使邓小平的国际战略思想更加完善、全面、深刻,是我们观察国际战略形势和处理对外事务的正确指南。 相似文献
9.
腐败是一种长期存在的历史现象 ,也是中国共产党和我国社会广泛存在的一种“顽疾”。反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。中国共产党三代领导人都十分重视反腐败工作。在新的历史条件下 ,江泽民对反腐败作出了一系列重要论述 ,坚持和发展了毛泽东、邓小平的反腐败思想。这对于我们提高反腐败斗争的认识 ,坚决惩治腐败 ,加强党风廉政建设 ,促进社会主义现代化事业 ,无疑具有重大意义 相似文献
10.
本文根据江泽民同志关于科学技术的有关论述概括了江泽民同志的科技思想,并指出江泽民同志的科技思想是对邓小平科技观的重要发展,对我国实施科教兴国战略,推动科技事业的发展具有重大意义。 相似文献
11.
人的发展问题是一个具有重大现实意义和理论意义的问题,在各个时代,有关人的发展的问题总是被不断地提了出来。江泽民同志在纪念中国共产党成立八十周年的讲话和十六大报告中,全面地阐述了人的全面发展思想,这既是在现时代对人的发展问题的关注和反思,具有鲜明的时代特征,同时又是对马克思主义的全面发展思想的继承和发展。本文拟就这个问题通过比较的方式作一阐述。一、马克思的“人的全面发展”思想在哲学史上,人的全面发展理论是由马克思首先提出来的,是马克思的阐明社会主义理论时的一个重要思想。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中… 相似文献
12.
江泽民在继承邓小平教育思想的基础上,在教育的地位观、教育的作用观、人才培养观和教育发展观等方面都发展了邓小平的教育思想,并且成为“三个代表”重要思想的有机组成部分。 相似文献
13.
王树臣 《河北省社会主义学院学报》1999,(3):17-20
以毛泽东同志为代表的中国共产党人.在新民主主义革命和社会主义革命阶段,把马克思主义政党原理同中国革命实际相结合,提出了适合中国革命特点的多党合作理论,初步勾勒出社会主义政党制度的雏形。邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心,在新的历史时期.照承和发展了毛泽东多党合作理论.创造性地提出了一套适应中国现代化建设的客观需要、符合马克思主义政党原理的具有中国特色的多党合作理论。它极大丰富了马克思主义的政党学说,促进了有中国特色社会主义政党制度的确立和发展。 相似文献
14.
王树臣 《河北省社会主义学院学报》1999,(5):28-32
以毛泽东同志为代表的中国共产党人,在新民主主义革命和社会主义革命阶段。把马克思主义政党原理同中国革命实际相结合,提出了适合中国革命特点的多党合作理论,初步勾勒出社会主义政党制度的雏形.邓小平作为中国共产党第二代领导集体的棱心,在新 相似文献
15.
傅永忠 《江南社会学院学报》2002,4(Z1):1-4
毛泽东和邓小平是我国社会主义不同历史时期的党的核心领导人,在巩固我国社会主义政权的过程中,他们都继承了马克思主义无产阶级专政学说,并在实践中都维护、巩固了人民民主专政的政权.从两者巩固社会主义政权的思想中,可以发现其中有不少内容是相同的,同时在改革发展的新时期邓小平又作出了自己独特的贡献,对毛泽东的有关思想进行了发展和创新. 相似文献
16.
余振纬 《陕西社会主义学院学报》1998,(3)
邓小平对马克思主义、毛泽东思想关于统一战线理论的继承和发展,主要体现在以下几个方面: 一、科学地阐明了新时期统一战线的性质、地位和作用,提出统一战线在现代化建设时期仍然是一个法宝 相似文献
17.
周平广 《贵阳市委党校学报》2004,(5):8-10
邓小平同志在长期的国家财政经济管理实践基础上形成的财政思想,是邓小平理论体系不可缺少的组成部分,是改革和完善我国财政管理体制、不断提高财政管理水平的指导思想,是对毛泽东财政思想的坚持和发展。 相似文献
18.
李会富 《中国青年政治学院学报》2002,21(6):8-13
青年是革命和建设的先锋队和生力军。作为党的第三代领导核心,江泽民同志十分关心青年,重视青年,他发表了许多关于青年和青年工作的论述,形成了一个内容丰富、体系完整的青年和青年工作思想体系。这一体系既是对毛泽东、邓小平青年和青年工作思想的继承,更是对毛泽东、邓小平青年和青年工作思想的丰富和发展。时代的变革、青年和青年工作自身特点的变化以及我们党对青年和青年工作问题认识的深入,是江泽民对毛泽东、邓小平青年和青年工作思想发展变化的主要原因。 相似文献
19.
邓小平同志继承和发展毛泽东思想,并依据中国特色社会主义建设实践,建构起邓小平理论。邓小平理论和毛泽东思想一脉相承,均归属于马克思主义科学理论。 相似文献
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