青少年网络成瘾所引发的犯罪问题与对策研究

网络成瘾不仅严重影响了青少年自身的身体健康、心理健康、交际能力和思维方式的发展，而且引发了青少年各种犯罪行为。必须强化网德建设、网络监管、网络信息筛选、网络文化建设和规范网吧经营，积极引导教北网瘾青少年，变网瘾青少年为网络技术人才，不断克服网络对青少年的负面影响，使青少年健康成长。     

青少年素质拓展训练丛书推介

《青少年素质拓展训练丛书》是广州市团校，广州市穗港澳青少年研究所编写的一套青少年素质教育好书。丛书的内容汇集了作者多年来从事青少年素质教育、共青团理论和实务教学，广州青少年问题研究的成果，具有鲜明的地方特色和时代气息，对广州青少年的自身发展，加强广州青少年的教育和开拓青少年工作新书面具有现实指导意义.     

改革开放30年共青团管理青少年事务的模式与经验

共青团介入青少年事务管理是我国改革开放以来在青少年管理体制上和工作方法上的创新，其中工作模式是实现青少年事务的有效管理和重要保障。为适应我国现阶段在全国13个城市开展青少年事务管理试点工作的需要，通过对上海、广州、武汉、浙江等城市青少年事务管理模式的分析，总结和探讨了适合青少年特点和地区特点的青少年事务管理的方法途径，为进一步在全国普及青少年事务管理提供可借鉴并具操作性的模式，并对相关院校有针对性地构建青少年事务管理的学科体系提供方法论依据。     

网络时代背景下的青少年犯罪问题研究

网络导致青少年沉迷于网络游戏、网络聊天、网络色情和网络制作；青少年网络成瘾既有外在原因，也有内部原因；青少年网络成瘾带来了许多负面影响，它导致了青少年民族传统的淡化、道德意识的弱化、人际交往的异化、抽象思维的退化，还导致青少年产生人格障碍。当务之急是趋利避害，采取加强网络监管、网德建设、信息防范、网站建设，以及净化网络参与途径等措施去预防和控制网络引发青少年犯罪的因素，去克服网络对青少年的负面影响，为青少年健康成长铺平道路。     

不良书刊对青少年犯罪的影响及防范对策

青少年犯罪是一个复杂的社会现象，其中，不良书刊对青少年的侵蚀和毒害是造成青少年犯罪不可忽视的重要原因之一。由于青少年可塑性大、意志力薄弱，不良书刊不仅对青少年犯罪起诱发、教唆作甲，而且对青少年犯罪心理的最后形成起强化作用，必须采取积极有效措施，制止和根除不良书刊对青少年的影响。     

论青少年犯罪的社区预防

近年来，青少年犯罪成为一个严重的社会问题。为了从根本上遏制青少年犯罪，我们必须利用社会的力量，形成职责明确、协同配合、齐抓共管的工作网络，切实做好青少年违法犯罪的预防工作。社区是城市管理体制的基础，是青少年学习、生活、娱乐和就业的重要场所。社区对青少年的成长，有着深刻的影响。立足社区，可以把闲散青少年、流动青少年和问题家庭青少年等群体有针对性的管理起来，强化预防青少年违法犯罪工作的力度，同时把学校教育、家庭教育和社会预防工作整合起来，形成预防青少年违法犯罪工作的社会联运机制。     

《共青时节》正式出版

《共青时节》一书最近由广东人民出版社正式出版，全书约30万字，属“青少年素质拓展系列丛书”之一。该丛书由广州市团校、广州市穗港澳青少年研究所策划，内容汇集了有关青少年素质教育、共青团工作实践，青少年问题研究的成果，具有鲜明的地方特色和时代气息，对广大青少年工作者具有现实指导意义。     

边缘青少年与普通青少年的差异性与相似性——以江苏省无锡市的调查为例

在问卷调查的基础上，对江苏省无锡市边缘青少年和普通青少年的诸方面进行比较研究发现，边缘青少年的家庭状况和学校支持明显不及普通青少年。在社会交往、社会认知和自我认知、害怕的事、兴趣爱好等四方面，两类青少年的状况有相似性，更有差异性，由此提出边缘青少年社会工作的三个对策。     

从超越到突破——关注青少年创新能力培养

1999年８月１６日－８月１７日，由中国青少年研究会举办的“邓小平理论与当代青少年成长”研讨会在京举行。会议就“青少年创新能力培养”专题进行了认真研讨。参加本次研讨会的，是来自我国教育界、共青团界、社科界在青少年研究和教学中成果卓著的一批知名学者，他们从各自的研究和领域出发，对青少年创新能力的结构，青少年创新能力的培养，影响和制约青少年创新能力培养的因素以及青少年工作的创新等发表了许多真知灼见。知识型社会青年创新人才的六个特征黑龙江省青少年研究所所长宋国力认为，知识型社会青年创新人才应具备如下六个特…     

英国青少年工作述评

近年来，英国面临着十分突出的青少年问题。为了有效地化解这些问题，促进青少年更好地生活和成长，英国政府和社会积极行动起来，从立法、社会服务和社区支持等多个层面和领域加强教育引导和服务管理，建立起了比较系统化、专业化的工作体系和工作方法。在全球化背景下，青少年问题在各国具有一定的普遍性。英国有关青少年教育引导和服务管理的方式方法对改进我国青少年工作具有一定的参考价值。     

网络直播下青少年价值观塑造的现实境遇及治理对策

网络直播已经融入青少年价值观的形成与发展之中。在此背景下，青少年价值观所面临的现实境遇主要表现为青少年的价值观受到网络直播浪潮的二元化影响，积极影响体现在网络直播对青少年人生追求、道德修养、财富认知和职业选择的正向强化和引导，消极危害则体现在网络直播生态的失序对青少年价值观的侵蚀、弱化、模糊和误导。要形成多方合力加强青少年价值观的教育治理，抵制和消除网络直播的不良影响，充分发挥网络直播促进青少年成长成才的育人功能。     

中国青少年研究中心潜心打造科研九大品牌

成立于1991年的中国青少年研究中心，是目前国内惟一一家专门从事青少年及其相关领域研究与开发的科研和信息服务机构。其宗旨是：通过对青少年发展战略、青少年工作、青年运动史和国外青少年的研究，为国家和社会青少年工作部门决策，为青少年社会问题的解决和青少年事业的发展，提供科学的理论依据和全面的信息服务。历经10年努力，中国青少年研究中心建立了健全而有效的科研部门和科研队伍，拥有一批专门从事青少年研究的专家学者，研究力量雄厚，具有多学科联合研究的优势。目前，中国青少年研究中心除每年完成数十项团中央指定课题及年…     

手机如何妨害青少年的睡眠？——基于全国数据的实证研究

过往针对青少年和手机的研究，较多关注病理性的成瘾行为，而对更常见的习惯性手机使用及后果探索有限，少有量化研究大规模考察手机使用对青少年睡眠的影响。本研究通过对2298份全国青少年的分层随机抽样调查数据，考察我国青少年的手机使用和依赖情况，以及对睡眠、记忆的风险和作用机制。研究发现：我国青少年的手机依赖程度较轻，但也对睡眠和记忆产生显著的负面影响，是影响青少年健康发展的风险因素；男生比女生、高年级学生比低年级学生更易依赖手机，女生比男生睡前使用手机更多；手机使用与手机效能是影响手机依赖的因素；减少睡前手机接触，能降低手机依赖对青少年睡眠和记忆的负面风险。研究结果有助于更好地理解手机对青少年睡眠的影响，为青少年发展和媒介使用评估提供理论与实践参考。     

家庭对青少年犯罪的影响及其预防

本文提出研究家庭对青少年犯罪影响的原因和目的。具体分析了家庭及其变化对青少年犯罪的影响，提出家庭功能的缺陷和家庭教育的缺失会成为促进和诱发青少年犯罪的重要客观因素，最后指出加强家庭教育是预防青少年犯罪的主要措施。     

青少年传统文化教育面临的文化挑战与对策

改革开放三十年来，我国青少年传统文化教育取得了长足发展，但同时也存在着一些问题和不足。全球化背景下的外来文化、市场经济制约下的社会不良文化、纷繁复杂的大众文化、光怪陆离的青少年流行文化以及以网络文化为代表的新兴文化等都对青少年传统文化教育形成了极大挑战。面对挑战，我们要及时更新观念，不断追求创新，积极探索对策，努力为青少年传统文化教育创造良好的外部文化发展环境，切实增强青少年传统文化教育的实效性。     

观点与数据

青 年 　　▲网络使青少年性健康教育遭遇尴尬 在近期举行的“网络时代与青少年健康教育研讨会”上，网络在青少年性健康教育领域应承担的角色成为专家关注的热点问题。来自教育、医学、新闻、网络界人士与青少年性教育专家认为，因特网的普及打破了受教育者与学校、家庭间的传统沟通模式，网络的个性化服务和互动性特色使青少年性健康教育遭遇尴尬。因此，利用网络手段，建立健康、文明、科学的青春期文化，才能适应对青少年健康教育的需要。专家指出，网上青少年健康教育的重点应放在性道德教育和性知识科普宣传方面，帮助青少年培养道德…     

农村家庭“空巢”与留守青少年犯罪——以G市为例

随着我国工业化、城市化进程的不断加速，农村剩余劳动力向城市转移的规模也在不断扩大，由此出现了大量的空巢家庭和农村留守青少年。这些青少年由于缺少家庭的亲情关怀和父母的有力监管，很容易走上违法犯罪之路。因此，增强对留守青少年的家庭保护功能对于遏制青少年犯罪具有不可替代的作用。随着大量农村务工人员向城市的转移，农村家庭中普遍出现“空巢”现象，而由此带来的留守青少年犯罪现象也日益突出。本文以G市为例，对“空巢”家庭中留守青少年犯罪的家庭因素作些探讨。     

英国青少年犯罪研究的亚文化特征

青少年犯罪问题是世界各国普遍关注的共同问题。英国的青少年犯罪研究工作起步较早，成果较丰。［加］曼克尔·普莱克先生的《比较青年文化》一书，对英国青少年犯罪研究的亚文化特征作了简单概述，对我们研究青少年犯罪问题有一定的借鉴意义。英国青少年犯罪研究的亚文化特征，曼克尔·普莱克先生是从四个方面进行概述的：一、社会生态学与工人聚居区的青少年犯罪；二、反学校文化与青少年犯罪的集群性；三、道德恐慌与青少年行为异常；四、青少年犯罪的亚文化特征。     

助人自助：青少年养成教育的主体性回归

青少年养成教育最终应回归到教育者和青少年二元主体上，这是其根本要求。而青少年养成教育与助人自助的社会工作过程在性质和实质上具有极大的相通性。助人自助为青少年养成教育主体性归依提供了终极路向，助人和自助是青少年养成教育的起点和目标。在助人自助的理念下，实现青少年养成教育的主体性回归可采用接纳、青少年自决、个别化和同理心等技术方式。     

坚持以道德模范激励青少年为实现中国梦增添强大青春力量

青少年是民族的希望、祖国的未来，加强青少年思想道德建设是公民道德建设的重要组成部分，是共青团和少先队组织的首要任务。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，他们对真善美有发自内心的追求，榜样人物对他们有着重要影响，特别是那些与青少年年龄相仿、成长经历相似的模范人物，对于青少年更具有影响力和感召力。在全国道德模范身上展现出的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等崇高精神品质，为我们开展青少年道德教育实践提供了极具针对性、说服力、影响力的鲜活教材。我们将充分发挥共青团、少先队组织作用，认真贯彻习近平总书记和刘云山同志讲话精神，以第四届道德模范学习宣传为契机，进一步深化“我的中国梦”主题教育实践活动，在巩固已有成果的基础上，采取扎实有效措施，