浅谈提高大学教育质量问题

大学教育质量,是高等教育的生命线.在高等教育发展步入快车道的背景下,如何树立正确的教育质量观,构建大学教育质量体系,以提高与保障大学教育质量,已成为社会的热点问题,本文就此谈谈认识和思考.     

依托数学实验与数学建模的教学 激发培养大学数学的学习兴趣

在高等教育从精英型教育向大众型教育甚至普及化教育转变的今天,高等教育的教学质量和人才培养质量倍受社会的关注,如何保证、提高教学质量和人才培养质量是摆在各级教育主管部门、各高校和广大教育工作者前面的重大任务和课题。本文结合自己的教学实践,提出依托数学实验与数学建模的教学激发培养学生学习大学数学的兴趣,全面提升大学数学的教学质量和人才培养质量这一观点,并汇报了我们在教学实践中的一些具体的做法和体会。     

澳大利亚大学教师职称晋升制度及启示

<正>澳大利亚的大学教育在世界上享有盛誉,其高等教育质量与学术水平在国际上位于前列。从1850年创办第一所大学以来,至今全澳大利亚共有近四十所大学,一百多年的大学教育积淀了深厚的文化底蕴。澳大利亚高等教育的发展离不开一支优良的、高水平的教师队伍,而职称晋升制度必然会对大学教师的发展起到重要影响,随着大学教育的发展,越来越多的教师关注职称晋升方面的问题。本文旨在介绍澳大利亚大学教师职称晋升制度的发展状况以及主要做     

远程高等教育转化发展及其与高职教育的融合

我国远程高等教育从"形式"转化成"类型",是远程高等教育发展中国化的客观反映。以高等教育分类学理论为指导,分析我国高等教育不同类型的特点,看我国远程高等教育从"形式"转化成"类型"的特征。以一体化教育学理论为指导,研究我国一个大学实体里远程高等教育与高职教育取长补短、融合发展的理论基础、实践成果与历史机遇。从多种模式建设开放大学的实际出发,推进远程教育与高职教育衔接融合,创新开放大学办学育人模式,培育开放大学办学特色。     

浅议中国高校人文素质教育的问题与对策

人文素质教育是当前我国高等教育改革发展中面临的重大理论和实践问题。重视当代大学生人文精神的培养,使科学与人文、技术与情感相互融合,以提升大学生的人文素质,是高等教育改革中的一项重要内容,也是提高大学教育质量的一个重要环节。     

当前办大学存在四大误区

夏纪福于英杰在2004年10月28日《扬子晚报》报道，今年74岁高龄的王冀生研究员长期从事高等教育研究，退休后十年谢绝了一切与行政有关的事务，潜心研究当前高等教育改革发展。他认为要办好大学，首先要在思想上澄清四个误区，因为这些误区或多或少地影响了办学。第一个误区是把大学与教育等同起来，认为大学是办教育的，所以大学就是教育，教育就是大学。     

好书推荐

北大批判——中国高等教育有病 即使是薛涌的论敌也都承认，在教育思想、教育评论领域，薛涌是当之无愧的专家和领先者。 中国的大学为什么培养不出杰出的人才？我们应该怎样办大学？怎样上大学？薛涌的最新力作，详解高等教育中的132条常青藤法则。本书从西方大学的起源讲起，结合作者自己在北大、耶鲁受教育的实际情况，     

高等教育与基础教育衔接视角下的大学新生教育实施策略

教育是一个系统工程，基础教育和高等教育是这一系统工程中相互联系、相互制约的两个重要组成部分，两者的衔接问题已普遍受到重视。大学新生教育担负着科学衔接基础教育和高等教育的任务，对高校人才培养目标的实现也发挥着决定性的作用。我们必须高度重视大学新生教育，确保基础教育与高等教育有效过渡、顺利衔接。     

新时期大学生闲暇教育面临的新课题、新挑战

中国正处于社会转型的崭新历史时期,经济全球化、社会变革、网络化、高等教育大众化、知识经济等对大学生闲暇教育的价值理念、指导原则、教育目标、教育内容、教学途径、教学模式等正在产生或必将产生深远的影响,对大学生闲暇教育提出了新的课题和挑战.大学教育应如何应对,如何提高大学生闲暇教育的质量,是摆在高等学校教育工作者和理论工作者面前的重大课题.     

在体育教学活动中构建和谐的师生关系

建立和谐社会,是我国社会发展的重要目标。和谐教育是和谐社会的组成部分,建立和谐的师生关系,营造和谐的校园氛围,是当前大学教育中的重要课题。特别是高等教育过程中师生关系是否和谐,是影响高校教育目标实现,影响人才培养质量的重要因素。高校的体育教育对大学生的成长不仅能产生深远影响,也是建立和谐教育的重要途径。     

抓好专业建设,努力提高学生就业质量

一、从高等教育的功能看专业建设的功能定位对大学功能的定位是我们把握专业建设方向,树立正确教育观念的基础。对高等教育的职能(或大学功能)的定位是一个随着经济与社会发展而不断深     

多校区大学研究生教育管理机制和模式探讨

一、多校区大学教育问题的出现与困扰我国大学多校区教育问题是随着大学扩招与建设新校区的热潮出现的.这并不是在否定以上两种现象.研究相关资料可以发现,截至2009年,中国高校扩招走过了十年.十年来,大学招生规模以年均约30％的速度递增.笔者认为,十年扩招给我国带来的最大好处是一种公平,高等教育的公平.它使我国高等教育毛入学率从10.5％增加到23％,使更多的学生尤其是农村学生有机会走进大学校园实现自己的梦想.北京师范大学国际与比较教育研究所所长项贤明教授认为,"扩招增加了受到高等教育的社会成员在整个社会中所占的比例,促进了社会成员素质的普遍提高,为长远的国家崛起战略奠定了一定的基础.[1]"在项贤明看来,十年扩招给我国大学发展带来的最大影响,是高等教育从精英阶段迈入了大众化发展阶段,也就是高等教育实现平民化,让越来越多的人接受到了相关的教育,这与笔者观点多少有些吻合.     

关于教育同生产劳动相结合的现实思考

谈到美国的高等教育,人们一定首先会想起那些闻名遐迩的名牌大学——哈佛大学、耶鲁大学等等。但这次在美国考察高等教育,一所看上去极为平常的大学——安提亚克大学,却给笔者留下了十分深刻的印象。她以70余年来始终不渝地坚持合作教育而享誉全美。     

抓好专业建设,努力提高学生就业质量

一、从高等教育的功能看专业建设的功能定位 对大学功能的定位是我们把握专业建设方向,树立正确教育观念的基础.对高等教育的职能(或大学功能)的定位是一个随着经济与社会发展而不断深化的认识过程.     

民国初期私立高等教育发展探析

辛亥革命结束了中国两千多年的封建专制政体,建立了资产阶级民主共和政体,为中国近代教育的发展扫清了制度障碍。辛亥革命后,民国政府明确地向民众开放了高等教育领域,1912年10月,教育部颁布的《专门学校令》、《大学令》、1913年1月颁布的《私立大学规程》均明确规定,私人或私法人有权开办近代私立高等教育机构——专门学校或大学。     

将成本教育引入大学新生入学教育探讨

大学新生的入学教育是高等教育中不可缺少的一环,虽然目前各高校越来越重视大学新生的入学教育,并针对新生的特点,注入更多的教育资源,但在教育内容上大多包括校史校况介绍、校纪校规教育、专业和课程介绍、环境认识和心理适应等方面。即使如此,大一新生中     

学风建设与高等教育的价值追寻

高等教育要培养高素质的人才．而高素质的人才依赖高质量的教育。可以说。良好的学风建设是高等教育价值实现的一个重要前提．而高质量的教育与学风建设密不可分。学风不仅关系到学生自身的成长，也与大学教书育人的目的紧紧相连。     

大学生就业难的成因及对策

近年来,高校毕业生的就业难度日益增加,引起了社会各界的高度关注。 一、大学毕业生就业难的现状 1、高等教育规模扩张与大学毕业生就业难。国际经验表明,无论是发达国家还是发展中国家,在教育快速发展的过程中,都会出现大学生就业难的现象。在印度,高等教育的迅猛发展同样造成了受教育者大量失业=根据印度劳动和就业部门的数据,印度大学毕业生失业的人数在1951年为24．4万,     

中西大学生思想政治教育的对比及启示

对比中西高等教育的历史沿革可以发现,西方高等教育的原发性使其思想政治教育寓于大学本身日常的教育和管理之中,中国大学的思想政治教育则存在"非学校教育"和"单边主义"等问题。贯彻"以人为本"理念,利用中国传统文化,充分挖掘社会思想政治教育资源,在实践上加强中国大学生思想政治教育科学性和艺术性的创新整合,是解决中国思想政治教育问题的根本途径。     

浅析自我概念对高职院校学生职业生涯规划的影响

当前,我国高等教育由精英教育过渡到了大众化教育,大学生人数日益增多,特别是高等职业教育实现了跨越式发展,占据了高等教育的半壁江山。在分工精细、科技发达的多元社会背景下,高职大学生在进入大学以后,比较关注专业知识和职业技能的学习,而对于将来的职业发展普遍缺乏规划,更