缅怀闻一多先生

今年是闻一多诞辰一百周年,北京、武汉、昆明等地都在积极筹备,准备举办各种纪念活动,纪念这位伟大的爱国主义者、民主战士和杰出的诗人、学者。 一 闻一多先生原名亦多,又名家骅,1899年11月24日生于湖北省浠水县下巴河的一个书香门第,其父为晚清秀才。闻一多5岁入私塾读书,接受传统的经史教育,同时也开始接触“新学”知识,1910年到武昌两湖师范     

试论杜甫湖湘诗对湖湘文化的影响

杜甫湖湘诗不到百首,但却是杜诗的重要组成部分,也是杜甫晚年生命历程的忠实记录。杜甫湖湘诗中所体现出来的爱国忧民和经世致用的思想,虽然不是湖湘文化的直接源头,但却与湖湘文化有着非同寻常的关系。湖湘文化的“爱国忧民”和“经世致用”的两大特点,在杜甫湖湘诗中得到了充分的反映和体现,这一点值得我们特别加以注意。     

诗意的形式——试论闻一多新诗格律思想

文学史研究者不应不假思索地把新诗诞生期诗人们生气勃勃的尝试当成某个诗派的现成理论或标签来看待。从今天的眼光看 ,闻一多的历史贡献在于对节奏的敏感和洞见 ,他当年推重的“节的匀称和句的均齐”的诗形 ,的确成了最常见的基本诗形。闻一多坚持的有诗意的形式才是诗的形式的观点对今天的诗歌研究者也应富有教益。令人信服的分析 ,从来不可能来自表面上形式谨严的平庸之作。     

略论近代台湾省籍爱国志士丘逢甲及其诗作

丘逢甲是近代台湾省籍爱国志士。1895年清朝政府甲午战败割让台湾时,丘逢甲高 举抗日保台义旗,率义军与侵台日军殊死战斗,失败后内渡,此后长期从事教育工作, 并写了大量的爱国诗。丘逢甲其人其事其诗表现了极为可贵的爱国统一思想。80年代 以来,海峡两岸均多次举行丘逢甲学术研讨会,丘逢甲成了海峡两岸文化交流的一个 汇合点。研究丘逢甲,有利于增进海峡两岸对文化、民族和国家的认同,有利于反对 “文化台独”。     

辛亥革命时期宁武的爱国思想与革命实践

敬仰孙中山、向往革命是宁武爱国思想和革命意识形成的基点；追随孙中山、加入同盟会是宁武爱国思想向革命思想升华的起点；响应孙中山号召、开展武装斗争是宁武爱国思想转化革命实践的突出特点；拥护孙中山、继续革命是宁武爱国思想与革命实践结合的闪光点；秉承孙中山不断进步精神、真诚接受共产党人帮助，是宁武早期爱国思想与革命实践的光辉顶点。     

澳门回归与“一国两制”

早在1926年，我国著名的爱国诗人闻一多先生曾用一种特殊的。“拟人化”和“第一人称”的手法表达了澳门对于祖国的怀思之情。诗中写道：“他们（指葡萄牙）掳去的是我的肉体，你（指祖国）依然保管着我内心的灵魂……请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’，母亲！我要回来，母亲！”①如今，这个愿望就要实现了。今年12月20日澳门就要回归祖国，回到祖国母亲的怀抱，我们翘首以待的继香港回归祖国以后的又一个伟大的历史时刻终于到来，这该是多么令人高兴的大事啊。一、澳门问题的历史回顾澳门自古就是中国的领土。它位于中国南海岸边缘，珠江和…     

论青年陈独秀爱国主义的思想内涵及历史渊源

陈独秀留给后人的许多精神财富中 ,爱国主义是十分珍贵而有价值的部分。陈独秀早期爱国主义思想特征是把爱国与救国保国结合起来、爱国与革命结合起来、爱国与改造国民性结合起来 ,使爱国主义的内容有着丰富的思想内涵。陈独秀早期爱国主义思想形成于博大精深的传统文化、西方欧美文化以及我国频繁的具有广阔的社会环境与深厚的历史底蕴的反帝爱国政治运动和战争等因素     

佛教界开展爱国主义教育的体会

自从四月份在市宗教局的部署指导下,如东佛教界以国清寺为龙头展开了扎扎实实的爱国主义教育活动,我们的做法是:将爱国主义教育和法制教育相结合,“三好”教育和争做“五好僧人”相结合,做到了人人讲爱国、写爱国心得,设立爱国心得专栏,行动上落实爱国行为,思想上扎根爱国意识。通过反复宣讲学习,使我们明确了以下几点:     

论经济全球化背景下大学生开放式爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,是五千多年来鼓舞和动员全国人民团结奋斗的精神力量。爱国是体现在情感、思想、行动的相一致。应该说在现实生活中,很多人都是有爱国之情的,但是,现实中又出现如西安打砸事件等极端的现象。这是爱国情感与爱国思想、行动的背离,明显体现出很多人虽然有深厚的对祖国的热爱之情,但是在思想和行动层面经常出现"零"思维和"道德暴力"。在全球化不断推进的今天,在我们社会主义现代化建设的新阶段,面对新任务、新形势、新问题,爱国主义并没有过时,我们要在坚持爱国主义的同时,研究开放式爱国主义教育的实施路径,这对于抵制狭隘民族主义,拓展大学生国际视野,培养大学生理性爱国,凝聚大学生报国力量大有裨益。     

爱国教育制度法治化研究

进入新时代后,我国思想意识形态领域斗争日趋复杂激烈,推进爱国教育法治化势在必行.我国目前已初步形成以宪法为核心,涵盖五大领域的爱国教育制度体系,但总体上法治化程度较低.推进爱国教育全面纳入法治轨道是提升爱国教育实效和应对新思想新挑战的必然要求.美俄德等西方发达国家在爱国主义领域的法治实践为我国爱国教育法治化提供了重要借鉴.对此,建议国家立法机构以当前高涨的爱国热情为契机,适时探索制定爱国教育基于法,提纲见领.在此基础上,完善爱国教育法律体系和党内法规体系,优化爱国教育组织、运行和监督机制,进一步推进爱国教育法治化.     

话说丘逢甲的咏台诗

丘逢甲的咏台诗是忧国忧台的暮鼓晨钟,是抗日保台的慷慨悲歌,是念台复台的哀笳壮角,其爱国爱台的思想内容与悲壮、坚毅、豪迈的情感溶于一体,具有极大的政治感召力和艺术感染力。咏台诗充分体现了台湾人民爱国反帝的光荣传统,它成为了海峡两岸文化认同的交汇点。     

海洋建设与国家富强--读王诗成《海洋强国论》

诗成同志近几年相继出版了《建设海上中国纵横谈》、《龙,将从海上腾飞一21世纪海洋战略构想》等多部著作,目前又出版了《海洋强国论》。这一部书是作者近年来创作的论文集。这些文章已经超越海洋经济的范畴。涉及海洋经济、军事、思想和文化等,反映他学术思想的拓展和升华,字里行问流露着他的爱国激情。“海洋强国论”虽是一部论文集,但从其结构体系看,却是一部较系统全面的专门论著。它,透过历史的重重帷幕,     

论新时代爱国主义精神

新时代爱国主义精神基于百年未有之大变局的时空坐标,继承和发展了马克思主义爱国思想、中华民族爱国主义传统、中国共产党所领导的国家建设实践。新时代爱国主义精神的主题是实现中华民族伟大复兴,本质是爱国、爱党、爱社会主义相统一,根基是维护祖国统一和民族团结,情怀是构建人类命运共同体。新时代培育爱国主义精神必须牢牢抓住树立并弘扬正确的历史观、民族观、国家观、文化观这一认知基础,把握住爱国主义教育这一基石,坚持在开放包容的国际视野和爱国主义实践中理性爱国。     

浅谈毛泽东对外关系中的爱国思想

浅谈毛泽东对外关系中的爱国思想卢厚明马克思主义认为，作为观念形态的爱国主义是在一定的社会经济文化条件下形成的产物，又是在民族交往中不断强化的。毛泽东这位中华民族最伟大、最杰出的爱国者的爱国思想渊源于中华民族历史传统，产生于新中国的创建和社会主义的建设...     

浅谈张伯苓“教育救国”思想与中国近代的教育现代化

张伯苓是我国近代教育史上一位著名的爱国教育思想家。本文主要梳理了张伯苓"教育救国"思想的发展脉络,以及其发展创新的办学理念对中国教育近代化的贡献,并对张伯苓"教育救国"的思想作了客观的评价。     

浅论蔡锷爱国思想的两大主旨

蔡锷奋于救国救民,学贯中西,挥笔著书,铸成爱国思想,其中以共和思想与军事思想为两大主旨,继以书生领兵,发动起义,挥钺斩鳌,取得辉煌胜利,是中国著名的民主革命家、杰出的军事家。     

严复对战与和的理性思考

战和思想是严复爱国思想的有机组成部分。他的主战思想建立在对中国自身实力估计的基础上,主和思想则建立在对国内外形势分析的基础上,都是他对中国命运的现实情况思考的结果。     

习近平弘扬爱国主义思想探析

爱国主义是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要内容之一,其思想是一个统一的整体:一是铸牢中华民族共同体意识。这要从浇灌共同的根、坚守共同的魂、实现共同的梦着手。二是将爱国与爱人民统一起来。这需要进一步巩固和发展人民民主专政的政治制度;将国家富强、民族振兴、人民幸福内在统一起来;坚持以人民为中心的发展思想。三是注重塑造国家形象。注重塑造文明大国和东方大国形象;塑造负责任大国形象;塑造社会主义大国形象。四是将爱国与人类命运共同体紧密联系起来。     

解放战争时期李济深在香港的爱国民主活动

一、集合同志,筹建“民革”抗战胜利后,李济深和全国人民一样,渴望建立一个独立、民主、自由的中国,并为实现和平、民主而奔走。但蒋介石要的是独裁专制,对于李济深和民主党派的爱国民主活动,国民党反动派回答他们的只是鞭子、刺刀,是疯狂的镇压。1945年12月,国民党特务在昆明制造了惨绝人寰的“一二·一惨案”大肆逮捕和屠杀进步的教授、学生。1946年2月10日制造了殴打重庆各界庆祝政协成立大会的“较场口事件”。6月,制造了“下关惨案”,民进领导人马叙伦、雷洁琼被国民党特务、暴徒围攻殴打。李公仆、闻一多、杜斌丞等一大批优秀的民主党…     

试论卢作孚教育思想与教育实践的特点

卢作孚先生既是我国现代民族工业发展史上一位著名的爱国实业家,又是一位具有丰富教育思想和教育实践经验的爱国教育家.今天我们继续倡导卢作孚先生的教育思想,对于重庆在实施西部大开发战略中,加快教育事业的发展,促进人力资源的开发,仍然具有重要的现实意义.