教学体会二则

精讲≠少讲有的老师45分钟的一节课只讲20分钟,还剩一半的时间由学生自由看书,美其名曰“精讲”。看来对“精讲”不能真正领会其涵义的还为数不少。据我近30年教学实践得到的粗浅认识,认为“精讲”一是讲课语言要精练,不啰嗦;二是表达要准确,不模棱两可;三是要讲到问题的关键处,突出重点,巧破难点,不     

精讲≠少讲

在现实工作中，一些教师在４５分钟的一节课中只讲２０分钟甚至１０分钟，剩下的时间由学生自由看书，美其名曰“精讲”。这主要是没理解“精讲”的涵义，把“精讲”误解为“少讲”。笔者认为“精讲”应注意以下几个方面。一是课堂语言要精练，不罗嗦；二是传授知识要准确无误，逻辑性强，不模棱两可；三是教学中不能平均用力，面面俱到，而应重点突出，详略得当；四是应明确教学要求，传授知识不能过深或过浅；五是要结合教学内容和学生实际，因材施教，因人施教，通俗易懂；六是要精心设计教学内容，合理安排时间，教学环节有条不紊，体现…     

教学一得

五关在政治课的教学中,要想把主导作用与主体作用有机地结合起来,就要把好“五关”。一、精讲巧练,把好“知识关”。精讲,就是杜绝罗嗦,用最简炼的语言把基本概念、基本原理系统、准确地传授给学生;巧练,就是讲、练、评三者结合,讲中有练,练中有评。二、理论联系实际,把好“运用关”。我在讲课中经常针对学生的思想动向,把国内外重大事件、党的路线、方针、政策和四化建设实际引到课堂上,让学生们直接面对实际。     

“四精一少”与“四多一少”

政治课教学,教师要做到“四精一少”,学生要做到“四多一少”。“四精一少”的内容包括知识精、语言精、板书精、习题精,少浪费时间。①知识精:课堂讲授要精切简练,分清主次,紧扣教学大纲和教材,画龙点睛,切忌面面俱到。②语言精。讲话要准确明朗,干净利落,条理清楚,有声有色,切忌唠唠叨叨,废话连篇。③板书精:板书要规范简练,字迹工整,     

教学应集·约·化

所谓教学的集约化,即老师要精讲,要充分发挥学生的主体地位。怎样做到集约化呢?我认为可从以下几方面着手。首先,态度到位。即唤醒学生的学习意识。这是提高教学效果的最根本的途径。因为,只有学生想学,你讲的内容他才能接受;只有学生要学,他才会主动提出问题、分析问题、解决问题。否则,就是对牛弹琴。当然,要使学生对政治课动情,就需要政治老师有很高的人气指数,有较强的驾驭课堂教学的能力。其次,知识点到位。国企改革要有进有退,有所为有所不为,只有有所不为,才能有所为。我们上课同样如此,教师要把握好重点、难点、热点,做到有的放矢,…     

教师的“严”应具备“七有”

1．严而有已。对学生严，首先对自己要严。教师的身教重于言教，“言教入耳，身教入世”。教师要求学生做到的，教师应首先做到。2．严而有纲。严要有“法”可依，不能凭意气用事，随心所欲。教师应根据学生守则，班级纪律等，做到“严”得有章可循。不可乱严，乱严达不到严的效果。3．严而有信。各种严格的规章制度一旦制订，教师就要坚决地贯彻执行，做到言必行，行必果。若言而无信，虎头蛇尾，“严”不但取不到预期效果，还会适得其反。4．严而有度。事物的发展变化都有一定的度，超过了一定的度，事物就走向反面。教师在严格要求学生的…     

保安员处理问题要灵活

说话就是用口头语言来表情达意。一句话可以叫人笑,一句话也可以叫人跳,说的就是语言技巧的运用至关重要。保安员处理的问题中有很大一部分是民间的矛盾和各类纠纷。在问题处理中,保安员除了要掌握必要的法律法规知识,做到"依法办事、执行政策、不徇私情、以理服人"外,还要懂得"什么场合讲什么话,对什么人讲什么话,什么时候讲什么话"。     

切实加强教学研究努力减轻课业负担

减轻学生学习负担需要社会各方面的努力,中学数学教师要积极先行,通过研究数学基础知识、基本技能的内涵,实施“教少学多”;通过研究数学习题的功能,做到“精讲精练”;通过研究“教育数学”,把“形式化”的数学变成学生容易学和感兴趣的数学.     

语·言·四·求

一、语言表达求真。语言表达求真就是要讲真理、讲真话。这是政治课教学的生命所在,也是政治教师的责任和义务。只有给学生准确无误地提供基本理论、真实可信的事例,才能抓住学生的心,使他们“心悦”,心悦才能诚服。也只有这样,才能达到用正确的理论武装人,用科学的知识塑造人,用良好的道德教育人的根本育人目的。二、副语言表达求情。副语言表达指用以辅助词语表达的语言,如音质、音量、语速、语调、笑声、叹息等无固定语意的发声。教师一定要善于借助并驾驭语言这一载体,把握好语音、语调、语速等辅助语言。教学语言的起伏跌宕、舒缓急促…     

抓"三讲"教育 强基固本

抓好“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育是迎接新世纪，提高保安队伍素质，加强保安队伍管理的一项新举措。保安服务业是专业化极强的治安防范组织，要创造良好、安定的治安环境，要有一支政治过得硬，业务素质高，技能水平强的保安队伍去实施、去完成。而高素质来自严训练、强教育、严管理。因此，开展“三讲”教育就是要使保安队伍增强“讲学习”的自觉性，“讲政治”的坚定性，“讲正气”的紧迫性。切实把“三讲”精神贯彻到保安服务工作中去，以做好保安服务工作来体现“三讲”教育的成果。一、提高开展“三讲”教育重大意义的认…     

多给学生学习自主权

培养学生的自学能力，主要是教师要多给学生学习的自主权，让学生有更多的时间独立思考，探索知识的奥秘。为此，第一、在教学内容上，要给学生留有自己探索的余地。重点、关键，教师要集中精力讲好；经提示，学生可以学懂的，要少讲或不讲，留给学生自己解决。教师“举一”精讲，诱导学生“反三”自学，由此及彼，触类旁通。这样不仅让学生学到了应有的基础知识，而且锻炼和发展了智力，培养了自学能力。第二、在教学时间上，要多给学生掌握的时间。应留一定的时间让学生看书、思考、议论、归纳，各自处理学习上的问题。让学生在自己掌握的…     

领导服务要“三讲”

一要讲责任。讲责任是领导干部搞好服务的关键。领导就是责任，因此，领导干部对党和人民的事情要有一种食不甘味、寝不安席的精神，牢固树立“敢担风险就是为民分忧、敢担责任就是为民解难”的思想，准确把握自己的角色定位，正确看待人民赋予的权力，充分行好职权，履好职责，勤政敬业，做到看好自己的门、管好自己的人、干好自己的事，不能“有事嫌官大、无事嫌官小”，遇事推诿扯皮，要积极主动，敢抓敢管，迎难而上，善于推功揽过，正确处理好责、权、利三者之间的关系。二要讲团结。讲团结是领导干部搞好服务的前提。团结就是力量，因…     

持续深化“严格管理与关爱职工”主题谈心活动

太原铁路局党委结合实际，在“严格管理与关爱职工”主题谈心活动中，引导大家从源头上、过程上、导向上、岗位上认识“严爱一体”的辩证关系，强化了“严字当头、爱在其中、严爱一体”的思想认识，得到了“严的内涵就是爱护、严的展开就是讲情、严的落实就是责任、严的效应就是互动、严的根本就是尊重”的深刻启示，提出了要进一步深化主题、固化机制、活化载体，强化评估，持续深化谈心活动。     

思政课讲好“历史故事”的四重维度

思政课讲“历史故事”,既是基于一定事实的“历史还原”行为,也是基于一定诉求的“历史阐释”行为。对“历史故事”不设边界或限度的“阐释”,必然会带来诸多后果和理论混乱。思政课教师讲好“历史故事”,从视野维度看,要牢树交叉融合的知识视野、辩证客观的比较视野、面向问题的研究视野;从事实维度看,要坚持历史事实的“主体性”讲观点、历史发展的“整体性”讲细节、历史演进的“过程性”讲趋势;从价值维度看,要准确把握历史故事的作用限定、合理把握“历史故事”的价值评价、明确规范教师主体的阐释限定;从叙述维度看,叙述逻辑要符合现实的内在逻辑、叙述语言要尊重历史的客观存在、叙述方式要结合对象的切身感知。     

狠抓“双基”复习 不断培养学生的能力──高三政治课复习方法点滴谈

在高三政治课复习中，我特别注意要求学生全面准确地理解和掌握教材中的基本概念和基本观点，在此基础上再着重考虑提高学生分析问题和解决问题的能力。在具体教学中，我注意做到“三结合”、“五落实”和“一强化”“三结合”就是根据“结构主义”的教学理论和教育心理学的整体性原则，坚持由点入手，串点成线，联线成面，也就是做到点、线、面三结合，使学生头脑里的零碎的知识条理化，分散的知识网络化。如我在讲“人民民主专政”这一概念时，首先将它进行分解，要求学生弄清五个方面的问题：①领导——一工人阶级；②基础—一工农联盟；…     

试述幽默语言在预审课教学中的运用

从一定意义上讲，教学是种信息交流。在信息交流中，教师是信息的“发声源”，学生是信息的“接收站”，这种信息交流是以语言的“电波”为载体来实现的。由此可见，教师驾驭语言能力的强弱，关系到讲解质量的高低，特别是预审课这一主要借助语言表述来达到教育目的学科，这种关系表现得更加明显。预审课教师除了应做到语言精炼准确外，还应做到语言幽默。幽默语言的运用既是教师驾驭语言能力的标志，也是一种艺术的体现。在预审课教学中，幽默语言具有独特的作用，这些作用主要体现在以下几个方面：     

民族复兴的文化担当

一个大腹便便、浑身流油但缺乏文明的社会，一定是一个庸俗的、暴发户式的社会民族复兴问题应该讲什么？我觉得首先应该讲“复兴”。讲“复兴”就说明我们的民族，在五千年的历史中一定有过辉煌，有过很灿烂的、值得我们骄傲的、领先于世界的成就。我们讲“复兴”，实际上就是要重现历史辉煌或再现历史辉煌。     

践行“三严三实”打造为民组工

习近平总书记提出的“三严三实”是对干部作风建设要求的丰富和发展。是查找作风问题的“镜子”、衡量工作成效的“尺子”、敦促改进提升的“鞭子”。只有坚持严字当头，实处发力。才能锤炼成好干部。组工干部践行“三严三实”，关键要铭记总书记教诲，做到一心为民、不图虚名、清正廉明。一、践行“三严三实”根在思想，必须坚持群众至上，做到一心为民。“三严三实”要求的出发点落脚点在于“为民”。“严”是作风之根，严于修身、律己，才能一心为民。“实”是事业之魂。谋事、创业、做人实在。才能真正惠民。     

欧工干部讲政治要破除三种模糊认识

政治工作干部是政治工作直接从事者,讲政治的要求应该更高、更严。只有政工干部的政治观念增强了,政治素质提高了,才能增强做好政治工作的信心和自觉性,才能把军委江主席“一定要讲政治”的要求落在实处。当前,提高政工干部对讲政治的认识,增强政治观念,有必要澄清和破除以下三种模糊认识。 一是要破除“代替论”。有的同志认为,政工干部搞的就是政治工作,天天和政治打交道,政治意识自然而然地增强,不存在不讲政治的问题。这种以本职工作代替讲政治的认识是有     

注意提高讲～评～课～质～量

要提高讲评课质量，应注意以下几点。１．针对性。讲评课最主要的是要突出针对性，克服盲目性。针对学生在答题过程中普遍存在的问题和原因，有重点、有针对性地讲评分析。根据批阅记录确定详讲，还是略讲，集中讲还是个别辅导；讲什么，是弥补知识的缺陷，还是讲知识的深化理解、灵活运用，要依据“课程标准”、教材、中考特点以及学生的实际进行讲评。分析试题要准确，要引导学生掌握各种题型的审题、答题要求。２．时效性。也就是说教师在每次测试或作业之后要及时批阅及时讲评，及时解决学生已经出现的急需要解决而自己又不能解决的问题…