创新创业教育嵌入思政课教育教学的操作模式研究

高校创新创业教育与思政课教育教学的耦合是高校发展的必然。创新创业教育嵌入高校思政课既具有必要性,又具有可能性。创新创业教育是一个长期的过程,不同的阶段呈现出不同的阶段性特征。目前创新创业教育嵌入高校思政课教育教学可以在课程嵌入和师资嵌入两个方面重点努力。     

创新创业教育嵌入思政课教育教学的操作模式研究

高校创新创业教育与思政课教育教学的耦合是高校发展的必然.创新创业教育嵌入高校思政课既具有必要性,又具有可能性.创新创业教育是一个长期的过程,不同的阶段呈现出不同的阶段性特征.目前创新创业教育嵌入高校思政课教育教学可以在课程嵌入和师资嵌入两个方面重点努力.     

“立德树人”在高校创新创业教育生态系统中的价值引领研究——以嵌入理论为视角

创新创业生态系统的多样性、复杂性、异质性等特征,使得主体创新创业行为势必存在行为差异、协同困难、目标无法自洽等问题。为了保证价值观和谐问题,需要在教育阶段就加入指导性思想进行价值观引领。基于嵌入理论,文章提出了高校创新创业教育生态系统中的"立德树人"价值引领模型和机制,从过程视角将现有高校创新创业教育生态系统嵌入"立德树人"的过程分成了脱嵌、嵌入和价值引领三个阶段。     

创新创业教育融入高校人才培养体系建设研究

创新创业教育是高校提高人才综合素养的一种教育模式。在新形势下,高校创新创业教育亟须融入人才培养的全过程,需要我们重新审视创新创业教育的内涵和价值,将创新创业教育进行科学合理的定位,围绕人才培养目标、创新创业理念、创新创业教育体系、师资队伍建设和平台建设等问题,以学生全面发展为中心,提升高校创新创业教育水平,实现高校创新创业教育的科学发展。     

基于STS的高校创新创业教育动力机制探究

文章试图运用STS工具来分析高校创新创业教育的动力机制。其中,阐述了创新创业教育动力机制的内涵以及STS的相关理论基础,探讨了创新创业教育的科学、技术与社会三个维度的目标体系,分析了创新创业教育在STS视角下的内外驱动力,总结出创新创业教育的整体动力机制,进而明确了高校创新创业教育在我国科学、技术与社会相互促进发展过程中的战略地位。     

政策梳理视域下高校创新创业教育问题研究

深入推进高校创新创业教育实践,培养大学生创新创业意识和能力,是适应我国迈进创新型国家的现实需要。为此,国家针对高校创新创业教育出台了一系列支持政策。通过梳理这些政策发现,呈现出与时俱进制定指导性文件、注重完善创新创业教育体系、引导高校重视创新创业教育、支持和鼓励大学生创新创业等鲜明导向。在这些政策的驱动下,高校创新创业教育实践取得了明显成效,体现在创新创业教育迈进规范化发展轨道、高等教育人才培养模式发生深刻变革、大学生的创新创业意识和活力逐步提高等方面。同时,也仍存在创新创业教育实践与政策要求未同步、“政产学研用”的协同机制尚未健全、高校创新创业的环境氛围不够浓厚、重项目而轻学生与重数量而轻质量等问题,需要通过规范高校内部创新创业教育制度建设、搭建创新创业教育协同育人平台、积极营造高校创新创业文化环境、创新创业教育要坚持以学生为本等路径,优化高校创新创业教育实践,从而推进高校创新创业教育改革向可持续道路纵深发展。     

新时代高校高层次人才党建工作的内涵及创新研究

随着高校体制改革的不断深化,高层次人才的选拔、培养和引进工作变得更加重要。党建工作在高校中的作用也日益凸显,不仅需要对高层次人才进行思想政治理论教育和组织活动,还需要通过创新研究,不断提升人才的综合素质,为高校的改革发展提供智力支持。提出新时代高校高层次人才党建工作的创新路径是探索先进经验、加强制度建设、支持创新创业、提升组织力、营造良好环境、加强培养与引进。高校需深入研究党建工作内涵,明确目标和方法,积极引入创新理念,提升工作水平,助力创新发展。     

美国加州高校创新创业实践育人研究及启示——以斯坦福大学、加州大学伯克利分校和洛杉矶分校为例

美国是创新创业教育理论和实践的引领者,加州三所高校的创新创业教育,在培养模式、课程设置、师资力量、社会合作等方面都有着行之有效的先进经验。我国高校一方面可以通过完善相关政策和制度体系、积极促进创新创业教育理论研究以及不断加强创新创业教学过程系统化和科学化建设等方法,切实发挥创新创业的实践育人功能。另一方面,可以借鉴美国高校创新创业教育理论和实践的经验,提高学校创新创业实践育人水平。     

高校制度文化建设与教代会制度创新

在重视以人为本理念的现代高校,学校与文化、制度与文化已无法阻挡地开始相联。一所高校包括制度创新在内的教育创新本质上是一种文化创新,正是文化的魅力给了高校创新强大的生命力。从制度文化建设的角度审视和探讨高校工会工作的改革和发展以及教代会制度的完善和创新,能开阔眼界,活跃思路,对从事高校工会工作理论研究的同志和广大工会工作者具有一定的理论意义和现实作用。一、校园文化与校园制度文化高校校园文化是一个内容极为丰富、内涵极为深刻的复杂体系,是指校园中所有成员共同创造形成的一切物质和精神财富的总和及其这种创造形成…     

对地方理工科高校创新创业教育体系建设的思考

地方理工科高校作为应用型人才培养的重要基地,从学科专业、服务地方、科学研究等特点迫切需要推进创新创业教育体系建设,不断推进创新创业教育向高质量的纵深程度发展。结合地方理工科高校人才培养发展实际,可以通过革新创新创业教育理念,激发教师和学生两个主体积极性,推进学科(学术)竞赛、实践平台、课程体系建设三项工作,构建高校、科技园区(企业)、政府、社会组织四位一体体系,实现建设有特色、有质量的高校创新创业教育体系。     

校园创业文化建设：高校创业教育机制构建的路径选择

随着经济高速发展以及高校人才培养精英化向大众化理念的转变，高校创业教育积极重要，对于缓解就业压力、激发社会活力都起到了重要作用。在构建高校创业机制的诸多路径中，校园创业文化建设显得极为重要，对创业教育能够发挥积极的能动作用。本文在分析高校创业教育内涵及校园创业文化重要性的基础上提出了一些具体建议。     

党建引领创新创业教育探究

信息化时代为高校创新创业教育在拓宽人才培养视野、提高人才培养质量、创新人才培养方式上带来新的机遇,同样使其在塑造人才价值观和明确教育方向上面临着挑战。信息化时代下党建引领创新创业教育的机理主要包括思想嵌入、教学嵌入和师资嵌入,其实践探索有利于引导大学生树立正确的人生价值观,同时有利于培养满足党和国家需要的人才。     

新时代应用型高校创新创业教育刍议

随着中国特色社会主义进入新时代,创新创业成为国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,而培养创新创业能力是应用型高校人才培养的重要内容。文章在对应用型高校创新创业教育现状进行调研的基础上,从机制建设、服务地方、树立标杆、构建创新创业教育体系等方面提出建议,对于深化应用型高校创新创业教育改革,促进高校毕业生更高质量创业就业具有重要的理论和实践指导意义。     

课程思政视角下的高校创新创业课程建设

高校创新创业课程在传授创新创业知识、培养创新创业人才方面具有重要的意义。课程思政视角下,高校创新创业课程在课程定位、教学内容及教学形式上具有新的内涵,并在发挥主流价值观的引领导向作用、发挥正确世界观和方法论的思想保证作用、发挥思想政治教育的育人功能方面具有重要价值。在此基础上,通过科学谋划高校创新创业课程建设规划、培养具有思政素养和多学科知识的师资队伍、丰富教学内容并创新教学评价方式等策略,提升高校创新创业课程的育人效果。     

校园创业文化建设探微——以浙江农林大学天目学院为例

加强校园创业文化建设是时代发展的需要,是实现应用型创业人才培养战略目标的重要保障,培养学生的创业意识、创新思维、创业技术与创业能力对校园创业文化显得尤为重要。在实践中由于创业文化建设体制不完善、氛围还不够浓厚,创业文化缺乏本土化基因等问题,使得一些高校校园创业文化建设滞后。为此,创新创业机制,构建有利于创业文化形成的科学机制;加强高校对创业的认识,营造校园创业文化建设氛围;丰富创业载体、提供创业文化实践的平台;坚持因地制宜打造校园创业文化特色品牌等是加强校园创业文化建设的有效途径。     

“三螺旋”协同创业教育机制研究

从协同学理论视角,剖析高校开展协同创业教育的战略意义、主要思路和关键制约点,指出高校应牵头构建政校企"三螺旋"协同创业教育机制,建设高校协同创业中心,搭建技术创新、产业培育和公共服务三大平台,从政策文化协同、体制机制协同两大维度与地方区域产业深度融合对接,推动创业教育与实践朝纵深发展。     

嵌入性理论对加强研究生党建的启示

研究生党建作为高校党建的有机组成部分,是研究生管理工作的抓手,是研究生思政工作的龙头。但研究生党建并不是孤立存在的,而应将其有机嵌入研究生教育与管理的整个过程。本文以嵌入性理论为分析视角,探讨如何从思想嵌入、活动嵌入和组织嵌入层面提高研究生参与党建的积极性,搭建研究生党建平台和载体,强化研究生党建组织和队伍等问题,以期解决当前研究生党建存在的矛盾与问题,探索研究生党建的建设路径。     

关于大学生绿色创业教育的若干思考

2015年党中央国务院首次提出"绿色化"战略,鼓励开展绿色创业,发展绿色产业、循环经济和生态文化,近年来绿色创业已成为高校创业教育新的聚焦点,高校愈益重视大学生可持续发展和绿色创业教育工作。本文通过分析当前大学生绿色创业教育现状和问题,从绿色创业教育内涵出发,提出应大力培养大学生绿色创业精神,深入学习绿色创业管理知识,结合专业全面认知绿色产业发展模式,从而推动绿色创新创业人才的培养。     

大学生创业价值观研究综述

创业教育作为一门新兴学科,在我国已经取得了一定成果。而如何在"大众创业万众创新"的新形势下把握教育发展规律的基础上科学地推动创业教育的发展仍然是一项非常艰巨的任务。高校创业教育的核心价值是提升人们的创新意识、创业精神和创业能力,而无论是从管理学、教育学、心理学还是社会学等角度,创业价值观的本质意蕴、理论基础、培养路径等都需要深入研究。本文旨     

高校创新创业教育与党建工作有效融合路径探讨

高校创新创业教育与党建工作融合是现阶段高校党建工作的新视角,也是创新创业教育的新方向。高校党建工作与大学生创新创业教育有着天然的内在契合度和一致性。本文以高校创新创业教育与党建工作融合的共同使命、共同目标、开放性和公共性为融合前提,在创新创业教育与党建工作结合方面,从发挥党建服务功能,构建良好生态环境;发挥党建教育功能,提升教育效果;发挥党建工作引领作用,强化实践教育和强化党建工作组织保障,优化教育体系等四个方面,探索两者融合有效路径。