信息时代大学生媒介素养教育探析

信息时代,大学生媒介素养教育成为高校素质教育的重要组成部分.大学生媒介素养教育要遵循本土性、主体性、动态性和开放性原则,并积极探索大学生媒介素养教育的有效实施策略.     

大学生媒介素养与马克思主义信仰培育北大核心

马克思主义信仰是青年大学生成长成才的精神基石。当今世界多元的思想文化观念极大地影响着大学生马克思主义信仰的形成和巩固,而这种影响在新媒体的助推下,变得比过去更加复杂。大学生媒介素养状况关系着他们马克思主义信仰的培育水平。因此,通过提升大学生的媒介素养进而培育他们的马克思主义信仰就成为各高校思想政治教育必须正视和解决的重要课题。     

传媒素养教育:当代青年思想政治教育的新主题

信息化时代,青年群体是一个媒介化群体。但青年群体应用新传媒的高能力与传媒素养的低水平形成令人尴尬的反差,而更为重要的是,传媒素养的缺失将极大地促使青年群体价值盲从与信仰迷失。为此,传媒素养教育是当代青年群体思想政治教育的一个新兴而紧迫的主题。     

传媒素养教育:当代青年思想政治教育的新主题

信息化时代,青年群体是一个"媒介化群体"。但青年群体应用新传媒的高能力与传媒素养的低水平形成令人尴尬的反差,而更为重要的是,传媒素养的缺失将极大地促使青年群体价值盲从与信仰迷失。为此,传媒素养教育是当代青年群体思想政治教育的一个新兴而紧迫的主题。     

高校辅导员意识形态工作能力培养的思考

辅导员是高校开展意识形态工作的一支重要力量,但目前高校辅导员意识形态工作能力尚有欠缺,迫切需要培养与提升;应通过积蓄马克思主义理论学养,坚定社会主义核心价值观信仰,加强意识形态工作与日常事务的统筹,增强媒介素养等途径进行。     

浅析批判精神在学生媒介素养教育中的作用

新媒体时代,我国学生的媒介素养教育正处于初级阶段,完善的教育体系尚未建立,显著的教育成果尚未产生。批判精神,对于提升学生的媒介素养整体水平,增强媒介素养教育的成效具有促进作用。本文基于新媒体时代我国媒介素养教育的现状和批判精神对于媒介素养教育的促进作用,从教育理念、教育体系、教育模式三个角度出发,探索通过培养批判精神加强学生媒介素养教育的途径和方法,为新时期我国学生的媒介素养教育提供借鉴。     

试论媒介素养对中国公民社会构建的影响

大众传媒是公民社会建构表达和交换意见的公共空间,培养公民的媒介素养的目的在于提高其对媒介的认知和利用能力。公民媒介素养的提高,有利于我国公民社会的建构和完善。提升公民的媒介素养,要在思想上重视媒介素养,在实践中善于参考和借鉴国外有关媒介素养教育的经验,形成学校教育、社会教育、媒体教育共同作用的教育体系。     

新媒体语境下大学生媒介素养培育机制研究

新媒体构成了大学生媒介素养教育建立和发展的现实语境,是对大学生开展媒介素养教育的现实起点。在新媒体语境下,建构大学生媒介素养培育有效机制,理论基础是要发展性理解媒介素养的内涵,基本要求是要丰富和完善媒介素养培育内容,主要定位是要确立媒介素养培育目标,解决之道是要构建媒介素养培育课程体系。     

加强高校学生网络媒介素养教育

随着网络媒介的发展与普及,网络媒介素养已成为当代高校学生必备的素养。如何引导学生接触媒介一获取信息、解读媒介——批判地接受媒介信息、利用媒介——借助媒介工作和生活等,成为高校教育中必须面对的课题。为此,开设网络媒介素养课程、组织学生实地参观考察、开展有关网络媒介知识方面的活动以及建立校园网络媒介素养教育专业网站等,是提高我国高校学生网络媒介素养的有效途径。     

全媒体时代大学生媒介素养提升之我见

在全媒体时代,当代大学生媒介素养的高低必将深刻影响其个人乃至整个社会的发展与进步。当前,社会对于媒介素养的认识普遍不足,导致当代大学生媒介素养教育存在多方面的缺失与问题。高校应积极开展相关研究,推进媒介教育体系构建,切实增强大学生媒介素养。     

自媒体时代大学生媒介素养提升的路径探究

在自媒体时代下,新媒介素养已经成为大学生生存和发展的基本技能和必备素质。本文以媒介素养为研究对象,就如何解决大学生对新媒体的思辨能力,如何提升大学生的媒介素养,如何加强和改进大学生思想政治工作提出了富有创见的新思想、新观点、新举措,丰富发展了自媒体下媒介素养的理论内容和实践路径,以期为我国大学生媒介素养教育的开展提供有益借鉴。     

全媒体时代领导干部媒介素养研究——基于A省的调查

全媒体时代,提升领导干部媒介素养,既是加强党的执政能力建设的重要内容,也是检验领导干部执政智慧的现实考题。通过A省300余名领导干部的调研发现,当前领导干部媒介素养面临"三多三少"困境,亟需建立完善领导干部媒介素养能力指标,统筹推进领导干部媒介素养教育,将其作为干部选拔考核监督的重要内容,推动媒介素养成为各级领导干部提高执政能力的"必修课""考核点"和"加分项"。     

“微时代”大学生媒介素养现状及教育对策——以福建部分高校为例

"微时代"的到来给高校思想政治教育工作带来挑战,加强大学生的媒介素养教育刻不容缓。提高大学生的媒介素养和思想政治教育工作的实效性,一是政府要成为大学生媒介素养教育的坚强后盾;二是社会要为大学生媒介素养教育创造良好的环境;三是高校要成为大学生媒介素养教育的主阵地;四是大学生要进行自我教育,将理论应用于实践。     

“佛系青年”信仰危机的消解

"佛系青年"作为一种青年现象,从外在表征看它是一种青年亚文化存在样态,凸显了青年人的社会心态,其本质则蕴含着青年信仰危机,具有淡漠主流信仰、疏远理想信念和逃避社会现实的特点。究其根本,可以发现理想信仰与社会现实之间的矛盾是其根本诱因,信仰主体认识能力不足是其主体因素,媒体技术应用滥觞是"佛系青年"信仰危机泛化的推动因素。因此,为解决"佛系青年"现象中蕴含的信仰危机问题,就要优化社会环境,破解"佛系青年"的产生土壤;整合信仰内容,消解"佛系青年"的错误主张;加强人文关怀,分解"佛系青年"的情感基础;塑造信仰人格,化解"佛系青年"的圈子文化;提高媒介素养,溶解"佛系青年"的传播渠道。     

贵州农民媒介接触状况调查与分析

此次调查以户籍为标准进行,调查的对象为贵州新农村建设省级试点村中的农民,调查所涉及的媒介包括电视、报纸、网络、广播、期刊、图书、手机.调查主要目的是了解贵州新农村建设中的农民使用媒介、接受信息以及农民文化水平与媒介素养的状况,为传媒业发展和新农村建设提供决策参考.     

对大学生媒介素养教育的分析与思考

随着大众传媒的发展,大众传媒已经成为我国大学生接受信息的主要途径,因此,我们应加强大学生媒介素养教育,提高大学生正确认识传媒、有效利用大众传媒的媒介素养。     

论新媒体环境下提高领导干部的媒介素养

新媒体的迅速发展使党的执政环境发生了深刻变化,也对领导干部执政能力带来了冲击和挑战,而提高领导干部的媒介素养水平是一个重要课题,本文主要论述了领导干部媒介素养存在的突出问题,并对如何提升领导干部媒介素养提出了合理化建议。     

信仰真的不是传说

信仰不是传说，信仰是灵魂，信仰是力量。马克思主义就是党员干部坚守的信仰，它既是每个共产党人的精神支柱，也是党员干部素养的核心和灵魂。     

培养和提升新时期领导干部媒介素养的思考——基于对成华区领导干部的调查分析

目前我国正处于严峻的社会转型时期,政治、经济、社会、文化、媒介等诸个维度在现实和社会和空间与时间内形成了错综复杂而又互为作用的复合交错系统。在执政环境如此复杂多变的情况下,处于媒介聚焦的党政干部,面对新的媒体素养语境,培养和提高自身媒介素养,既是提高领导干部执政能力题中的应有之义,也是提升领导干部媒介素养的时代要求。笔者于2010年上半年在成华区近400名干部中进行了问卷调查,通过对数据的统计和解读,最终形成本文。     

信仰的价值、存在形态及特性

信仰作为人类最基本最深刻的精神活动和精神现象,对人类自身精神能力的发展与提高、对社会的运行及个人生活都产生着巨大的影响和难以估量的价值.现实的信仰活动以主观与客观两种形态存在着.信仰一般具有三种特性:形而上学性、超越性、神圣性.