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灵台县委组织部注重从身心健康、人文环境、学习成长等方面关爱组工干部,努力构建“阳光”组工干部队伍。
一是心理关怀“释压”。建立领导与组工干部定期谈心制度,做到“五必谈”:即新进组织系统的年轻干部必谈,新任的组室负责人必谈,受到表彰、奖励或遇到挫折时必谈,在工作出现失误时必谈,在提拔交流时必谈。二是健康关怀“强身”。引导组工干部树立“健康第一”理念,每年为组工干部免费接种流感疫苗,在灵台组工QQ群内部交流平台介绍健康养生知识,积极开展参观学习、体育竞赛、才艺表演等活动。三是人文关怀“暖心”。 相似文献
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紧紧围绕胡锦涛总书记提出的建设“模范部门”和“过硬队伍”的要求,深入开展“讲党性、重品行、作表率,树组工干部新形象”学习实践活动,充分体现了党的十七大对组织部门、组工干部提出的本质要求,高度涵盖了组织部门、组工干部自身建设的核心内容。深入开展学习实践活动,就要努力建设一支政治强、业务精、作风正、效率高的高素质组工干部队伍,切实树立组工干部可信、可靠、可敬、可亲的良好形象。 相似文献
3.
日前,江苏省东海县委组织部在全省率先建立了组工博客,主题为“网络改变生活、博客推动工作”。博客围绕组织工作中的热点、难点问题。组织组工干部开展网上点题讨论和辩论赛,鼓励组工干部撰写心得体会,粘贴学习文章,互换组工信息,并建立了组工干部个人的“读者文摘”,为组织党员学习提供了全新的模式。 相似文献
4.
辉南县委组织部注重提高组工干部的工作能力,不断采取多种措施,在培养锻炼组工干部能说、会写、善筹划上下功夫。设“讲台”,练“说”功。县委组织部在部内既设大“讲台”,又设小“讲台”。大“讲台”就是利用部机关每周五下午的学习时间,由组工干部结合本职工作,轮... 相似文献
5.
李胜基 《共产党员(沈阳)》2009,(9):17-17
台安县在“万名组织部长下基层”活动中,紧密结合自身实际,40新实践内容,推动活动深入开展。一是抓好“调研实践”活动。由部领导带队,确定调研主题,开展蹲点调研。每名组工干部都撰写一篇高质量的调研文章,为推进组织工作科学发展和服务科学发展提出了有针对性和可操作性的意见和建议。全体组工干部把基层作为学习的第一阵地,把群众作为服务的第一对象,结合学习调研情况,每人还撰写了一篇2000字左右的心得体会。 相似文献
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组织部门是管干部的部门,组工干部处于干部建设链上的核心部位和关键环节,其一言一行、一举一动都备受党员、群众的关注。因此。组工干部要严格要求自己.勇做学习、亲民、廉洁的表率。《论语》中曾子日“吾日三省吾身”,组工干部每日也要用好“三盆水”,做到学习上始终如一、亲民上身心俱入、廉洁上警钟长鸣。 相似文献
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组工干部作为“管党员的党员”“管干部的干部”,是党的建设的骨干力量。工作重要,任务光荣。在深入推进学习型党组织建设中,组工干部更应该在加强学习上继续争先进、走前列、做表率,一如既往地把优秀和先进写在组工干部队伍的旗帜上。 相似文献
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成安县通过开设“三个课堂”,创新了组工干部学习模式,提升了组工干部综合素质。开设“部内课堂”。利用每周五理论学习时间,举办1次“部内课堂”,由各科室同志轮流讲课,营造人人学业务,钻业务的氛围.开设“实践课堂”. 相似文献
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当前,公主岭市委组织部以“一迎双争“为主题,深化“讲党性、重品行、作动。组工干部讲党性就是要坚持做到表率,树组工干部新形象”学习实践活动。 相似文献
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在全国组织部长集中培训班上,李源潮同志要求,组织系统要带头建设学习型机关,建设眼界宽、思路宽、胸襟宽的学习型组工干部队伍。对组工干部来讲,学习,既是加强党性修养的重要途径,也是自我完善和时代发展的迫切需要。要成为一名学习型组工干部,学习中必须解决好“四个问题”。 相似文献
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坚持“一周一课”,确保学习时间。区委组织部机关把周五确定为集中学习日,确保组工干部参学率100%。坚持“一人一课”,创新学习方式。每位组工干部轮流讲学,各科室轮流组织,变单一学习模式为集中辅导、专题发言、专题研讨、外请教员、交流发言、互动学习等多种方式。坚持“一人一评”,强化学习效果。 相似文献
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红桥区在全区组工干部中大力开展“提高六种能力,争创一流业绩”主题实践活动,促进组工干部队伍能力建设。围绕提高“六种能力”,区委组织部采取集中培训、跟班培训、撰写体会、讨论交流等多种形式,对组工干部进行培训。制订了培训计划,分7个专题进行业务辅导,并精选部分课程讲座,安排组工干部参加,有效利用教育培训资源,增强培训效果。分管组织工作领导作为第一责任人,对主题实践活动开展情况进行领导和严格把关。区委组织部将“六种能力”进一步细化分解,每位组工干部对照能力结构表, 相似文献
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党的十八大对组织工作提出了新的更高要求,新巴尔虎左旗结合地区实际,全力打造“四型”组工文化,助推组织工作科学发展。
一、加强学习,打造“素质型”组工文化。一是站起来能说,培养语言表达能力强的组工干部。针对牧区干部普遍存在语言表达能力偏弱这一现象,利用“组工课堂”平台,让组工干部每天抽出一定时间进行读书学习。开展部班子成员讲党课、普通干部讲业务活动,组工干部对所讲课题进行思考分析,最终形成自己的看法观点,并用简洁、清晰的文字总结出来,用生动形象的语言表达出来,以讲促学,提高组工干部的口头表达能力和概括能力。二是坐下来能写,培养文字表达能力强的组工干部。邀请区内从事党建研究的专家、教授或有写作特长的新闻记者到部里讲课,有针对性地提升组工干部的写作能力。另一方面,以信息调研作为提升组工干部写作能力的突破口,要求每名组工干部都要参与信息调研,深入嘎查社区调查研究,认真钻研组工业务,对有价值的信息动笔进行梳理,分析概括,提高组工干部的综合分析能力和文字表达能力。 相似文献
一、加强学习,打造“素质型”组工文化。一是站起来能说,培养语言表达能力强的组工干部。针对牧区干部普遍存在语言表达能力偏弱这一现象,利用“组工课堂”平台,让组工干部每天抽出一定时间进行读书学习。开展部班子成员讲党课、普通干部讲业务活动,组工干部对所讲课题进行思考分析,最终形成自己的看法观点,并用简洁、清晰的文字总结出来,用生动形象的语言表达出来,以讲促学,提高组工干部的口头表达能力和概括能力。二是坐下来能写,培养文字表达能力强的组工干部。邀请区内从事党建研究的专家、教授或有写作特长的新闻记者到部里讲课,有针对性地提升组工干部的写作能力。另一方面,以信息调研作为提升组工干部写作能力的突破口,要求每名组工干部都要参与信息调研,深入嘎查社区调查研究,认真钻研组工业务,对有价值的信息动笔进行梳理,分析概括,提高组工干部的综合分析能力和文字表达能力。 相似文献
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缪善良 《党的生活(青海)》2004,(2):11-11
海南州委组织部及州直机关自2003年8月底开展“树组工干部形象”活动以来,取得了明显成效。在今年工作中,州委将进一步巩固和扩大学习教育活动成果,不断增强广大组工干部贯彻“公道正派”要求的自觉性和坚定性,树立好组织系统和组工干部自身良好形象,推动组织工作再上新台阶。 相似文献
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郑小林 《党的生活(河南)》2012,(5):39-39
“三讲三提升”活动是“讲党性、重品行、作表率”活动的延伸延续,是组工干部创先争优的具体体现。作为基层组工干部,要以“三讲在三提升”活动为契机,加强组织部门自身建设,不断提高学习能力,激发创造力,强化执行力,增强服务力,努力使组织部门成为学习能力最强、创新思维最活跃、落实效果最显著、服务群众最满意的部门。一、强素质,提高学习力 相似文献