运用“三讲”教育成果改进干部监督工作

“三讲”教育是我们党为加强自身建设而进行的新的创造性的探索，也是改进和加强干部监督工作的一次重要实践。 在“三讲”教育中，各单位敞开大门，在较大范围内发动干部群众对领导班子和领导干部提意见，如通过发征求意见表、到基层干部群众中调查、召开各种座谈会、设立征求意见箱或专线电话、领导班子成员与基层干部谈心谈话等形式，倾听广大干部群众。老同志以及党外人士的意见。通过“三讲”教育的实践，使我们感到，要加强干部监督工作，就必须从根本抓起，不断总结经验，拓宽监督渠道与监督范围。 一、坚持从群众中来，积极主动地创…     

坚持群众路线 巩固提高“三讲”成果

我市作为中央“三讲”教育联系县(市),自开展“三讲”教育以来,我们就按照江泽民同志关于“三个代表”的要求,把开展“三讲”教育作为密切联系群众的有利时机,把发动群众、依靠群众作为深化“三讲”教育的有效途径,把走群众路线作为一项制度常抓不懈,使全市参讲领导干部普遍受到了一次马克思主义群众观点的再教育。实践使我们认识到,从群众中来,到群众中去,密切党与群众的血肉联系,是我们党的政治优势,也是“三讲”精神的内在要求和生动体现。     

党建信息

彭山县在开展县级领导班子及领导干部“三讲”教育活动中,切实抓好谈心这个环节,以进一步沟通班子成员间的思想认识,增进理解、信任和团结。 春节前后,彭山县县级领导班子成员分五个层次认真地开展了谈心活动。一是县委书记、县长、人大主任、政协主席相互交心谈心;二是县委、人大、政府、政协的正职分别与副职交心谈心;三是副职、常委之间交心谈心;四是县级领导之间相互交心谈心;五是县级领导找分管部门主要负责人交心谈心。交谈的主要内容是征求对方对自己的意见,作自我批评;对分管的工作提出建议;共同探讨彭山的发展大计,就全县改革、发展、稳定中的重大问题变换看法。     

用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是对马克思主义建党学说的新发展,也是在新形势下指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器。这一重要思想发表时,正值我省省级、市厅级“三讲”教育“回头看”和县(市、区)级“三讲”教育活动向纵深发展。省委及时提出,要把学习、贯彻、落实“三个代表”的思想和“三讲”教育紧密地结合起来,用“三个代表”的重要思想指导和要求“三讲”教育,用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求。 一、贯彻“三个代表”的思想,     

常翻翻自己“三讲”剖析材料

省部级和部分地市厅局级单位、领导干部,按照中央的要求,深入进行了“三讲”教育,现已基本告一段落。总的看,绝大多数地方和单位指导思想明确,工作认真扎实,“三讲”教育进行得比较健康和顺利,收到了比较明显的成效,也积累了一些好的经验。特别是绝大多数领导干部认真进行了自我剖析,深刻地查摆了自己在思想上、政治上、作风上、工作上、组织上存在的问题,并诚恳地接受了群众的批评,勇于吸取教训,知错就改,群众对此反响较强烈。许多同志反映,这次“三讲”教育对自己的触动最大,使自己的灵魂深处受到了一次大的检阅,是自己参加工作以来在党性党风方面受到最深刻的一次教育。     

找准抓住问题 狠抓整改落实

抓好整改落实,是“三讲”集中教育成果得以体现的一个重要途径,也是身体力行江泽民同志关于“三个代表”重要思想的体现。我市“三讲”教育在朱镕基同志的亲自指导下,按照中央、省委和唐山市委的要求,紧紧围绕找准、抓住、解决好存在的问题,狠抓各项整改措施的落实,使广大干部群众真切地感受到了“三讲”教育的成果。 一、坚持边整边改,做到取信于民 在“三讲”教育中,通过对江泽民同志关于“三个代表”的重要思想和中央有关文件的学习,我们认识到:县级“三讲”集中教育,应该以认真解决问题、取信于民、增强党和政府的凝聚力为最终目的。为此,我们对工作中存在的问题进行了深刻反思,并采取切实措施加以解决。 一是关于敞开收购粮食问题。我们在“三讲”教育一开始,就全面落     

以“三个代表”重要思想为指导 扎扎实实抓好整改工作

江泽民同志指出,“三讲”教育要着眼于解决问题。是不是真正解决了问题,归根到底要落实在整改上。广大干部群众衡量和评价“三讲”教育,最终也是看整改是否有成效。因此,从“三讲”教育一开始,我们就以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,按照上级的部署认真查找问题并抓好整改工作,使“三讲”教育取得了良好的效果。     

相信群众 依靠群众

充分发扬党内民主，认真走群众路线，开门搞“三讲”教育，是中央和自治区党委对“三讲”教育的明确要求。“三讲”教育需要发动群众，需要群众的参与。相信并依靠群众，是确保“三讲”教育不走形式，不搞过头，取得预期效果的基本途径。我们党在人民群众中产生、发展、壮...     

“三讲”教育要坚持标准注重实效

１９９８年底以来，我们按照中央的精神，经过试点取得经验，分期分批地在全系统开展了“三讲”教育，取得了预期的效果。党组重视，认真组织，把“三讲”教育作为党的建设的重中之重来抓我们部党组紧密联系铁路改革发展的实际和各级领导班子的现状，认真学习讨论，不断深化对“三讲”教育重要性、必要性的认识，切实加强对“三讲”教育的领导。不断提高各级干部的思想认识。一是向各级干部讲清楚，中央作出以整风精神深入进行“三讲”教育的重大决策，是新形势下全面加强党的建设的一项战略举措。二是针对铁路各级领导班子总体是好的，但也…     

扎扎实实搞好县(市区)“三讲”教育

县(市区)的“三讲”教育工作,中央在全国第三次“三讲”教育工作会议上已作了全面部署,提出了明确要求。我们要认真贯彻中央17号文件和江泽民同志在纪念建党78周年座谈会上的重要讲话精神,按照全国第三次“三讲”教育工作会议的部署,坚持高标准,切实搞好县级“三讲”教育。 (一)针对县(市区)的地位和县级干部的现状,深刻认识搞好县(市区)“三讲”教育的重大意义。县(市区)是     

提高民主生活会质量的“四个结合”

“三讲”教育中一个突出特点就是各级领导班子普遍开了一次质量较高的民主生活会，班子成员之间都能够敞开心扉，推心置腹地开展批评与自我批评。从而收到促进团结、加强合作的效果。借鉴这一成功经验，我们各级党组织在提高民主生活会质量方面要做到以下“四个结合”。一是把民主生活会与班子成员谈心制度结合起来。在召开民主生活会之前，要在班子成员之间开展谈心活动，通过谈心沟通思想，消除隔阂，为开好民主生活会奠定坚实的思想基础。二是把民主生活会与函询回复制度结合起来。在民主生活会召开之前，要先向上级党委及组织、纪检部门…     

一份敢于解剖自己的自检自查报告

相互批评,不怕脸红心跳,下不来台 1999年5月26日,中共鞍山市立山区委书记钟学军在区委常委民主生活会上,用了两个多小时的时间,汇报了自己在“三讲”教育中的自检自查的总结分析材料。然后,他诚恳地请大家向他提意见,向他“开炮”,火力越足越好…… 常委们给钟书记提出十几条缺点和问题,时间已是晚上9时,每个人都觉得受到了一场深刻的教育,感到像这样的民主生活会,只能在“三讲”中才能产生这样如此强烈的效果。参加会议的鞍山市委常务副书记张家成发言说,这次民主生活会不同以往,钟学军同志严于解剖自己,敢于接触深层次问题,带了个好头。立山的同志在互相批评上敢于拿起武器,提出的问题直截了当、真诚坦率,批评、自我批评都有具体的事例,言之有物,说明立山区“三讲”抓得紧,抓得实。 搞好“三讲”教育,事关改革、发展、稳定的大局,立山区委把“三讲”教育     

有益的探索 成功的实践——“三讲”教育的回顾与思考

两年多来,全国县级以上各级党委严格按照党中央的要求,精心部署,积极投入,使“三讲”教育达到了预期的目的。在集中进行的“三讲”教育基本结束的时候,我们很有必要根据“三个代表”的重要思想,衡量评价“三讲”教育的基本成果,回顾总结“三讲”教育的基本经验,探索提出巩固扩大“三讲”教育成果的基本思路。“三讲”教育的探索与创新以江泽民同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义建党学说,以邓小平理论为指导,根据跨世纪党所面临的国际国内形势,针对改革开放中党内存在的突出问题,作出进行“三讲”教育的重大决策。这在无产阶级政党的…     

旗县“三讲”教育重在认真

搞好旗县（市、区）的“三讲”集中教育非常重要。胡锦涛同志在全国第三次“三讲’教育工作会议上的讲话中指出，“无论从党的建设还是从政权建设，无论从改革、发展、稳定的全局还是从保证整个‘三讲’集中教育的质量和目标的实现来看，搞好县（市）的‘三讲’集中教育都具有特殊重要的意义。”而搞好旗县（市、区）的“三讲’集中教育，重在“认真”二字。讲认真，是我们党的优良作风。毛泽东同志曾经说过，世界上怕就怕“认真二字，而共产党人又最讲认真。回顾我们党奋斗的光辉历程，就是一个坚持和充分体现认真作风的过程。“三讲”教育…     

提高“三讲”教育实效性浅谈

突出针对性,讲求实效性,着力解决实际问题是“三讲”教育应始终坚持的重要指导思想和遵循的基本原则。结合“三讲”教育试点情况,认真研究和探索新形势下提高“三讲”教育实效性的基本途径,对全面推进“三讲”教育,提高“三讲”质量,具有十分重要的意义。 一、从战略高度明确“三讲”教育的重要性、必要性和紧迫性,增强“三讲”教育的自觉性,是提高“三讲”教育实效性的基本前提。 改革开放二十年来,我党在长期的实践     

深刻认识“三讲”教育的重要性和紧迫性

新任省委书记田成平同志在最近召开的全省领导干部会议上强调指出：“下半年,我们党的建设、领导班子建设的一项重要工作,就是要深入搞好‘三讲’教育。”“领导干部要深刻认识‘三讲’教育的重要性和紧迫性,现在大家就要首先把学习搞好,为下一步开展好‘三讲’教育做好思想理论上的准备。”我省县级以上党员领导干部,必须严格按照中央和省委的要求,进一步深刻认识“三讲”教育的重要性和紧迫性,以高度的政治责任感,以严肃认真的态度,以整风精神扎扎实实搞好“三讲”教育。深入开展“三讲”教育,是新的形势对领导班子、领导干部提…     

努力实现“四个明显”的目标

思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强,这是中央确定的在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展“三讲”教育要达到的目标要求,也是衡量“三讲”教育实际成效的标准。我们一定要按照中央的要求,以整风的精神开展“三讲”教育,...     

县（市）“三讲”应有针对性

县(市)“三讲”教育是省市“三讲”教育工作的延续、深化,也是“三讲”教育延续后的相对集中,是整个“三讲”教育的重要组成部分。由于县(市)级领导干部和领导班子所处的特殊地位,人民群众很大程度上是以这一级干部“三讲”教育的情况来衡量整个“三讲”教育是否取得成效。因此,要根据县(市)的特     

进一步加强和完善党内监督——“三讲”教育经常化的重要保证

“三讲”集中教育结束以后,如何巩固和发展集中教育成果,真正把“三讲”教育经常化,是摆在我们面前的一个重要问题。要解决好这一问题,必须进一步加强和完善党内监督。一、充分认识加强和完善党内监督对保证“三讲”教育经常化的重要作用加强和完善党内监督,是“三讲”教育取得成效的一条重要经验。这次“三讲”教育中,党委班子和领导干部党性党风方面存在的一些突出问题,以及群众最关心、反映最强烈的难点、热点问题,之所以能够得到较好解决,一个重要的原因就是运用整风精     

我们是如何抓好“三讲”教育的

我们长沙市雨花区人武部连续多年被湖南省军区、长沙市警备区评为先进人武部。作为先进单位，如何搞好“三讲”教育？武装部党委的指导思想是：不背先进包袱，高标准，严要求，认认真真地把“三讲”教育搞好。我们的具体作法是：提高认识，找准问题，自我剖析，认真评议，落实整改。提高认识是搞好“三讲”教育的基础。在认真学习江泽民同志“6．28”重要讲话和中共中央、中央军委一系列文件的过程中，我们紧密联系工作和思想实际，深刻认识到在全国县以上领导班子和领导干部中，开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育…