调动中学生非智力因素的一些体会

据有关资料显示:人要成才主要有两种因素,一种是智力因素,一种是非智力因素,在智力因素大体相同的情况下,非智力因素成为使学生成才的决定因素。说明了非智力因素     

论警察个体行为中的非智力因素

警察个体行为,是指警察个体在从事职业的活动过程中外在的行为表现。警察个体欲要取得事业上的成就,只有通过自己的行为才能把对该思想和理想目标的追求变成现实。心理科学研究表明,人的行为要达到其欲求的目标,既受智力因素的影响又受非智力因素的影响。在智力因素得到正常发挥的情况下,没有非智力因素的配合也是不能实现其欲求的目标的。由于警察个体行为受其职业特殊性的制约,因此重视对警察个体非     

大学生成才资源开发利用状况的调查与思考--兼论从"成才资源"到"成才资本"的转化

本文在问卷调查的基础上分析了武汉地区部分高校学生成才资源开发利用的现状及其相关因素。分析认为,大学生成才的关键是使“成才资源”内化为“成才资本”。大学生成才过程就是一个个体预期社会化的过程,在这个过程中,学生本人的素质、成才动机和学校成才资源的现状及对学生成才的教育管理是两个决定因素。因此,促进大学生成才资源的开发利用,学生和学校必须共同努力。     

基于人际交往能力的大学生创造能力培养思路

影响创造力的因素既有智力因素,也有非智力因素。大学生个体较强的人际交往能力能对智力因素和非智力因素产生良好的促进作用,通过介绍当前国内培养大学生创造力的一般做法,并根据创造力理论的启示,提出几点基于人际交往能力的大学生创造能力培养思路。     

情商与创造力

每个人都有成才和为社会做贡献的誓言和梦想,对于青年来说更是如此.一个人的成才和贡献主要取决于其创造力,创造越多,贡献越大,创造越少,贡献越小.在一个国家里,人们的创造能力如何,直接关系到这个国家的实力发展,创造能力被认为是一个国家的重要财富.中外许多科学家都是在青年时代放射出璀璨的创造光华,为人类做出了杰出的贡献.创造不但与一个人的智商(智力因素的状况)有关,更与情商(非智力因素状况)有关.     

大学生成才与创新能力的培养

发展的希望在创新,创新的希望在青年。我国是一个人力资源的大国,但不是一个人力资源的强国,因此青年一代的创新精神和创新能力的不断增强就显得格外重要。当前大学教育应着力培养大学生的创业精神、创新能力、实践能力,以满足青年学生成长成才的强烈愿望,创新创业已成为当代青年学生成长成才的一条根本途径。创新能力是以一定的智力为基础,在想象力、综合力和灵感、顿悟等非逻辑思维力量的帮助下,从已知领域向未知领域拓展的能力,是一种综合的素质。创新并不一定需要天才,人人都有创新的潜质。有创新能力的人,总是智力因素和非智力因素协调…     

成才也需要战略意识

“战略”这个概念人们并不陌生。它的最初涵义源于军事领域。随着时代的发展，“战略”一词的外延逐渐扩大到社会其他领域。美国耶鲁大学赫布曼教授认为，人类活动领域一切带有长期性、根本性、全局性的筹划与谋略都叫战略。从马克思主义认识论的角度来看，“战略”就其本质来说，就是人们思维在较大时空范围内符合客观实际的矛盾运动过程。对于个体成才这样一个漫长而又艰辛的过程来说，培养战略意识，意义十分重大。 　　1.战略意识有助于确定成才目标。战略意识因其具有长期性、根本性和全局性，对个体确定成才目标的帮助作用是比较明显…     

心理健康与青少年成长成才研究

当前,全球近五分之一的青少年受心理健康问题困扰,青少年个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显。心理健康是青少年全面发展的重要组成部分,更是青少年成长成才的关键。本文分析了青少年心理健康的基本现状、心理健康与青少年成长成才的关系及青少年心理成长阶段的社会角色定位问题,并在此基础上提出从教育主体、教育内容、服务供给等方面来建立促进青少年成长成才的有效机制。     

在人才强国战略中彰显女性风采

在人才强国战略思想指导下，上海市委、市政府近年来推出了一系列促进人才发展的政策，上海市妇联抓住机遇，积极依托公共平台、公共政策、公共资源服务女性成才需求，促进女性人才脱颖而出，提高女性对经济社会发展的贡献度。2008年，上海市党代表、人大代表和政协委员中女性比例分别比“十五”末期增加6．8、3．8和2．7个百分点；     

时间管理能力培养与青少年成才

时间管理能力是个体一项非常重要的能力,它对青少年成才的各个方面产生重要的影响。加强时间管理能力的培养不仅是为了适应时代发展,也是青少年成才的必然要求。青少年的时间管理能力可以通过训练得到提高。     

加快发展我区个体私营经济的思考

加快发展我区个体私营经济的思考谢燕青社会主义市场经济目标模式的提出，对发展我国以及我区个体私营经济提出了更高的要求，同时也创造了新的使个体私营经济快速发展的条件。如何抓住机遇，加快发展个体私营经济的步伐，尽快赶上发达地区，这是摆在我区面前的一个重要课...     

军校大学生学习心理的调查与分析

学习是军校大学生的主要任务和主要生活方式。学习作为一种复杂的心理现象,不仅需要投入全部的智力因素,而且需要调动各种非智力因素。学习心理的现状直接影响个体心理健康,对学习概念的正确理解、学习动力的激发,以及建立适应时代发展的学习策略,对促进军校大学生健康的学习心理具有重要意义。     

昆明市官渡区个体私营经济情况调查与思考

昆明市官渡区个体私营经济情况调查与思考毛秀珍，王子富拥有１０２５平方公里、５０余万人口的昆明市官渡区，解放思想，深化改革，抓住机遇，发挥优势，大力发展个体私营经济，对我省非公有制经济的健康发展，起到了龙头、示范、样板的作用。截止１９９４年底，官渡区已...     

大学生成才观教育与德育载体创新

高校当前的德育困境主要在于学生主体作用不明显,德育内化动力不足,德育通道受阻,从而造成德育效能低下。而大学生成才观教育在大众化教育背景下,地位和作用越来越重要．可以成为高校德育的重要载体,其优势在于大学生成才观教育需求大,动力强,成才观教育体系宽泛,可充实的内容多,而且成才观教育切合实际,能够抓住关键问题。因此,通过全面实施职业生涯规划课程,进一步加强生命教育、生存教育和人生观教育．即“三生教育”,并深入开展大学生社会实践活动,广泛推行全程式就业指导教育等形式以全面落实大学生成才观教育．必将成为德育工作新的动力源。     

智商是天生的吗

近年来，心理学家们提出新观念，智力是分层次的、多元化的能力，包含一般能力（如观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力、分析判断力、应变能力等），也包含与特定认知相关的能力（如言语一语言、音乐、身体运动、逻辑数理、视觉空间等），这些智力因素不仅涉及个体最初的内在能力，也涉及与经验和环境有关的能力。     

放胆、放手、放开发展民营经济

党的十六大报告全面、系统地阐述了党在新的历史时期发展非公有制经济的方针、政策,是对马克思主义的新发展、新贡献。这一切表明,非公有制经济大发展的又一个春天已经到来。非公有制经济怎样才能抓住机遇,乘势而上?一、不能照搬国企改革和发展的思路民营经济,仅限于非公有制经济中的个体、私营经济。人们对其在国民经济中的重要地位和作用,即为什么要加快发展的问题,已没有多少异议。但如何加快发展民营经济,却需要作广泛而深入的研究。加快民营经济发展,在指导思想上,不能照搬国有企业改革和发展的那套办法,而要从民营经济的现实出发,既重…     

入世后黑龙江省个体私营经济发展对策研究

近年来，黑龙江省个体私营经济呈现良好的发展态势。但在我国已经加入WTO的情况下，怎样抓住机遇，应对挑战，使全省个体私营经济实现跨越式发展，这是一个极为重要的课题。一、情况（一）个体私营经济发展势头强劲。一是企业规模不断扩大，经济总量增长较快。到2001年底，全省个体工商户、私营企业分别达到107.5万户和4.7万户。在私营企业中，注册资本超百万元的有5821户，超千万元的有503户，超亿元的有17户，分别比上年增长29%、22%、21%。到2001年底实现产值或营业收入，个体工商户为900.3亿元，私营企业为279.8亿元，比上年增长18%。…     

不同境遇下自我调控成才律之探索

逆境、顺境、常境是人才成长的外在因素,自我调控能力是人才成长的内在因素,两者相互作用成就人才。本文将对三种境遇下,个体如何发挥主观能动性进行自我调控,从而走上成才道路进行探究。     

论青年学生创造性人格的培养

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前我国启动的国家创新体系的基础可以说是教育,要通过教育培养具有创新精神和创新能力的人才,因此,培养青年学生的创新精神和创新能力是当前大学教育的一项重要任务。心理学研究表明:人格因素和智力因素的相互作用是创造过程中最重要的机制。当前对大学生创新和创造能力的培养主要是从两个方面展开:一是培养其创造性的智力因素——创造性思维;另一个就是非智力因素——创造性人格。所谓创造性人格是美国心理学家吉尔福特首先提出和使用的一个概念,它是指个体内在的创造能力与创造动力构成…     

浅析大学生智力因素在马克思主义哲学学习中的作用

哲学作为理论化、系统化的世界观,具有高度的抽象性和思辩性.大学生的智力因素在其学习、理解、运用马克思主义哲学原理的过程中有着重要作用.智力因素作为认识结构的心态层次,作为主体认知定势的组成部分,都影响着人们现实的认知状态的形成,也必然影响着学生对处于理论层次的马克思主义哲学理论的理解.智力因素对学生的马克思主义哲学学习的影响客观存在.分析学生的智力因素,根据其智力状况开展教学,有助于学生更好地掌握、运用马克思主义哲学的基本原理.