坚持“三紧贴” 追求“三向度” 实现“三提高” 全面提升党校理论教学水平

党校教学紧贴理论、紧贴实际、紧贴学员;党校教师追求理论高度、追求理论深度、追求理论广度;党校学员提高逻辑思维能力、提高科学分析能力、提高解决实际问题的能力,是新形势下深化党校教学改革和加强党校教育工作的重要切入点.实践证明,只要坚持"三紧贴",追求"三向度",实现"三提高",就能在教学结合上,教的管理上,学的要求上找到改革方向,找到发展思路,就能全面提升党校理论教学水平.     

创新工作机制提高教学水平——基层党校教学中存在的问题和对策

目前,基层党校普遍存在着一系列较深层次的、制约着党校教学水平快速提高的难题.要克服这些发展瓶颈,需要我们深化基层党校教学改革,创新工作机制,从而为基层党校教学水平的跨越式发展打下坚实的制度基础.     

党校科研的主要特点

党校的科研是党校工作的中心之一,是教学的基础.党校科研水平的高低直接决定着学校教学质量乃至党校地位的高低.要提高党校科研工作的水平就必须根据党校自己的优势,以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,紧紧抓住改革开放和现代化建设中的重大理论与实践问题,面向实际,一切从实际出发,及时确定自己的科研任务和研究方向,同时尽快研究出一批较高质量的科研成果,为提高党校教学质量服务,为党校和政府科学决策服务.只有这样,才能符合当前新形势下深化党校教学科研改革的要求.     

抓住机遇 深化改革 不断提高办学质量

干部教育培训是党校的主业，提高办学质量是党校的立校之基，也是党校的生命力所在。在大规模培训干部、大幅度提高干部素质的大背景下，我校根据中央、省委和市委的要求，结合揭阳市干部队伍的现实状况，以提高办学质量为核心，以增强干部教育培训的针对性和实效性为目标，以创新市县党校办学体制、深化党校教学改革为动力.     

优化党校信息化发展环境的思考

目前校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的新阶段.网络为党校的管理者和教育者提供了获取信息资源、协同工作的有效途径.毫无疑问,校园网是党校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段.因此,完善适合党校信息化发展、有实用价值的信息技术环境,优化网络系统结构和功能,是党校教育现代化的迫切需要.     

谈谈新时期的党校工作

党校肩负着培训干部、提高干部素质和进行理论创新的艰巨任务。根据党校发展面临的形势和任务，应对党校工作进行科学的定位，不断加强党校内部和外部环境建设：不断进行理论研究，实现理论刨新，指导新的实践.     

充分发挥党校轮训培训干部的主渠道作用

党校是干部轮训培训的主渠道,必须高度重视党校在提高党员干部素质和党的执政能力建设中的重要作用.加强教学的针对性,不断提高教学质量.     

论高校学生党校建设的创新发展

学生党校作为宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和学习贯彻科学发展观的重要阵地,是高校开展学生思想政治工作的有效渠道.本文结合清华大学学生党校近三十年来的改革探索历程,就如何在新形势下进一步推动学生党校工作进行了探讨,提出了必须要坚持从提高人才培养质量的高度认识学生党校的意义和目标,必须要坚持以改革创新精神推动学生党校的建设和发展.     

党校干部教育教学相长的探析

党校的中心任务是教学,教学相长则是提高教学质量、扩大学习收获的重要环节之一.本文就党校干部培训如何做到教学相长的方法、途径等进行了初步探讨.     

党校图书馆应成为当地社会科学文献信息网络的重要枢纽——兼谈党校图书馆面向21世纪的战略思考

面临世界图书馆网络化、电子化和数字化的发展大趋势,党校图书馆面向21世纪的战略目标,不应仅仅是上网,而且应成为当地社会科学文献信息网络的重要枢纽.要实现这一目标,党校图书馆必须进一步解放思想,增强自信心和紧迫感,提高人员素质,加快自动化步伐,抓紧数据库建设,做好联网的准备工作.一、党校图书馆应该而且能够成为当地社会科学文献信息网络的重要枢纽党校图书馆是党校的文献信息中心,是为党校教学.科研提供文献信息服务的学术性机构,是党校教学科研部门之一.它和社会科学研究部门、高等院校、军事院校、党政实际工作部门等单位的图书馆一     

20世纪90年代末以来中国共产党党校信息化建设的进程

信息化是提高党校教学科研质量非常重要的现代化保障条件,20世纪90年代末以来,为适应培养高素质干部队伍的需要,全国各级党校在中央党校的大力推进下,以远程教学网络、校园信息网络、数字图书馆工程为重点的信息化建设,在中央领导和各级党委、政府的关怀支持下,通过科学的决策和实践的探索,迅速改善了党校的现代化办学条件,对于实现党校系统教学资源共享、提高教学水平、扩大干部培训规模、推进党校教育事业的发展起到了重要作用.     

教师素质校长谈——兵团党校系统首期教师集训班专题研讨侧记

提高教师素质,政治素质是关键.党校是以培养领导干部政治家素质为目标的,因此,党校教师政治素质的高低对于实现党校的培养目标至关重要.农四师党校常务副校长刘玉美深有感触地说:党校是培养面向新世纪党员干部的主渠道,要担负起这-重任,必须加强自身建设,尤其要建设一支政治强、作风正、业务精的高素质党校教师队伍.要从战略高度和全局高度来认识提高教师队伍政治素质的重要性,以此增强教师的责任感、使命感和紧迫感.农一师党校常务副校长梁国盛认为:教师素质的提高,是一个渐进的过程,是一个系统工程,教师素质体现在多方面,最重要的是政治素质和道德修养.近年来,我们十分重视教师政治素质的提高.坚持每月一次全体教师政治理论学习;坚持每年开展一次"三德"教育活动和教师职业道德研讨会;适时进行反腐倡廉教育等.通过狠抓落实,的确收到了好的效果.今后我们要把提高教师素质作为系统工程持之以恒地抓下去.在坚持已有的各种政治学习制度外,突出抓好"三个代表"的学习和事关全局性的方针政策、文件决议及理论问题的学习,增强教师的全局观念.同时更加严格青年教师的党性教育和党性锻炼,弘扬正气,为人师表.     

党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析

党校培训是加强大学生思想政治教育的有效途径,本文以问卷调查数据为参考,对党校培训在大学生思想政治教育中的有效性进行了分析,指出了其不足之处,并提出了创新教学模式、提高党校培训有效性的几点建议.     

县级党校建设要在加强理论研究上下功夫

加强马列主义理论研究,是党校建设的根本任务,它对于提高党校教学水平,充分发挥党校的马列主义阵地作用,把党校办成对党员干部进行党性锻炼的熔炉,具有十分重要的战略意义.我们一定要抓住当前国内外形势给马列主义理论发展带来的机遇,努力开创县级党校理论研究的新局面.(一)提高对理论研究重要性的认识,调动教研人员的积极性.当前,党校系统教研人员,从总体来说对理论研究的重要性认识是清楚的,积极性是高的,也出了一些新成果.但是,事物发展总是不平衡的,仍然     

在北京市党校工作会议上的总结报告

党校工作会议开了三天,就要结束了.在会议期间,锡铭同志、苏星同志就培养跨世纪接班人和办好党校的问题作了重要讲活,王光同志作了题为《坚持正确方向,提高办学质量,努力完成时代赋予党校的战略任务》的报告,还有五个单位介绍了他们办好党校的经验.大家进行了热烈的讨论.我讲三个问题.一、对这次会议的估价这次会议是北京市党校建设的一次极其重要的会议.会议总结一年来贯彻落实中央     

抓住重点 创新形式 提高党校教育培训的有效性——以中共太原市委党校为例

党校教育培训是一个系统工程；中共太原市委党校遵循党校教育培训的基本规律，在教育培训实践中，抓住重点，提高党校教育培训工作的针对性；创新形式，提高党校教育培训的有效性；严格管理，提高党校教育培训的严肃性。在一定程度上提高了党员干部的党性修养和思想政治素质，促进了党校教育事业的发展。     

突出学术性是新世纪党校图书馆发展的必然要求

新世纪党校教育事业的改革与发展,要求强化党校图书馆的学术性.针对这一要求,党校图书馆应转变观念,大力开展学术研究活动,提高学术研究水平.     

党校教育要突出领导干部执政能力的培养

加强党的执政能力建设,关键在建设一支高素质的干部队伍.党校作为培养党的干部的重要阵地和党性锻炼的大熔炉,在培养提高党的领导干部执政能力中有着不可替代的重要作用.因此,各级党校应当充分发挥自身优势,把培养提高领导干部执政能力摆在党校教育的突出位置,贯穿于教学科研工作的全过程.     

从学习实践科学发展观高度把握党校党性教育特征

党性教育是党校干部培训的主课,要贯穿于党校干部培训的全过程.在学习实践科学发展观活动中,党校作为党性锻炼的熔炉,就要把加强学员的党性教育放在突出位置,强化学员党性教育和锻炼,并从科学发展观的要求认真把握党校党性教育的特征,真正提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.     

对新形势下提高党校教学质量的若干思考

<中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>从历史和时代的高度,对干部培训,特别是党校教育工作,提出了新的更高的要求,适应新形势,面向新世纪,我们必须进一步提高党校的教学质量,努力把党校教育事业提高到一个新的水平.