师范初等教育专业学生素质教育与班主任工作

全面推进素质教育,培养21世纪高素质的各级各类人才是时代赋予我们教育工作者的历史使命。小学阶段是一个人成人成才的重要时期,师范院校初等教育系是培养小学教师的摇篮、素质教育实施者的地方,更应在教育观念、教育思想等方面让师范生深刻理解素质教育的丰富内涵。既要让师范生明白教师素质在素质教育中的地位和作用,还要让师范生明白教师素质在素质教育中的地位和作用,以及21世纪的教师所应具备的素质,更要注意在实施素质教育时避免进入误区,要在班级管理中渗透素质教育     

浅谈素质教育下的班主任工作

班主任工作具体而又繁锁,在全面实施素质教育的今天,班主任要想成为真正的心灵雕塑师,必须具备教育家的气质,对学生要有朋友般的平等及父母般的宽容。     

高校学生党建工作的特殊性与工作重心探析

当前,高校党组织及党务工作者对学生党建工作的特殊性及学生党建工作重心问题,存在着一些认识上的误区,这必然会对工作产生不利影响。要正确理解学生党建工作与学生思想政治工作的关系,正确把握学生党建工作的特殊性和学生党建工作的重心,不断加强学生党员的党性修养,努力提高学生党员的质量。     

新课标下班主任工作要做到“五个转化”

班级管理是学校管理的重心，班主任又是班级管理的核心，现阶段班主任如何开展引导学生健康成长的德育工作，笔者认为要做到以下五个方面的转化。     

班主任工作应处理好十种关系

中等专业学校是为国家培养基础型人才的摇篮。中专生能否成为人才，班主任对其影响最大。为此，中等专业学校班主任的工作应处理好十个关系。     

班主任工作：减负与增效

班主任是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量，大力加强班主任队伍建设，是全面提高中小学教育教学质量的必然选择。但是，很多学校给班主任的精神压力太大，工作任务繁重，多数教师不愿担当班主任。据2007年12月4日《楚天都市报》报道，武汉市某区教育局对305名教师就“是否愿意当班主任”进行问卷调查，有47．54％的人不喜欢当班主任，     

毛泽东与民主革命时期党的工作重心转移

民主革命时期,党的工作重心转移有一个明显的变换过程,经历了由城市到乡村、乡村与城市并重,再到由乡村转入城市的过程,而其中毛泽东与党的工作重心转移关系最为密切,他敏锐把握了形势的变化,适时提出党的工作重心转移问题,表现高超的政治智慧。     

党和政府的工作重心应转移到社会建设上来

社会建设是现代化建设的重要组成部分。在现代化进程中,当一个国家的经济发展到一定程度,社会建设必然提到重要的议事日程,并成为继续推进现代化的关键领域。在我国,由于社会建设比较滞后,严重影响了以人为本、全面协调和可持续发展。为切实解决制约科学发展的这一短板,更好地坚持以经济建设为中心,推动经济发展方式的根本转变,实现国民经济又好又快发展,迫切要求党和政府的工作重心转移到社会建设上来。为此,需要深入研究社会发展规律,加强社会建设的战略规划和战略指导,依法明确各级政府社会建设的职责,加大对社会建设的投入,加强社会建设的评估与监督,深化社会管理体制改革。     

刘少奇与党的工作重心由乡村到城市的转变

刘少奇主持中央工委工作,研究并指导解决从减租减息到土地改革、从游击战到正规战、从分散到统一的转变,为实现党的工作重心由乡村向城市的转变做了大量基础性准备工作.他在指导石家庄市接管工作、总结石家庄市接管的典型经验时,初步探索了党的工作重心如何由乡村向城市转变.他研究并指导解决保护发展私人工商业与接收管理官僚资本主义企业等问题,精心研究新民主主义经济性质、构成及其发展方向,为七届二中全会作出党的工作重心从乡村转到城市的战略决策进行了理论准备.     

新形势下党校班主任工作的几点思考

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和《江泽民在全国党校工作会议上的讲话》,为办好党校教育提出了新的更高的标准和要求。作为党校主体班次的班主任要认真落实《决定》和《讲话》精神,做到全面提高自身素质,努力提高管理水平,正确处理好管理与服务的关系,从而更好地做好班主任工作。     

班主任工作的辩证艺术

班主任工作是学校管理工作的基点,也是学校管理工作的重点。班主任工作具有综合的多元色彩,蕴含着辩证的艺术,如何把握好这种艺术,这里仅作初步的探讨。一、张与弛古人云：一张一弛,文武之道也。拉紧弓弦是张,放松弓弦为弛。     

邓小平与全党工作重心的转移

1978年12月18日至22日公开了中共中央十一届三中全会,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的报告,这是开辟新时期新道路,创造有中国特色社会主义建设道路新理论的纲领性文件。从此我们走上了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。     

邓小平与全党工作重心的转移

1978年12月18日至22日公开了中共中央十一届三中全会，邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的报告，这是开辟新时期新道路，创造有中国特色社会主义建设道路新理论的纲领性文件。从此我们走上了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。     

浅谈如何做好高校班主任工作

高校班主任工作是高等教育和管理工作的重要组成部分,是大学实施教育教学的得力助手。热爱班主任工作是对教育事业热爱的具体体现,也是做好班主任工作的决心和信心的重要标志。     

班主任专业化发展应注重自身建设

素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多。班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化。作为班主任,只有通过自身建设,才能真正实现班主任的专业化发展。     

党校班主任应具备的素质

党校是培养各级党政领导干部的阵地和熔炉.党校始终把培养高素质干部队伍作为一项长远战略任务来抓,从培养高素质干部队伍的高度来认识自己的历史责任,明确党校教育工作是一项极其重要的政治任务,关系到我们党和国家的前途和命运,关系到我们党事业的成败.因此,培养时代精英、造就社会栋梁的重任对党校班主任自身素质的要求是不言而喻的.本文结合工作实践就担任党校班主任应具备的素质谈点粗浅看法.     

青年班主任的心理调适

教师，特别是身为班主任的青年教师，若自身情绪不佳或心理存在障碍，轻则不利于课堂目标任务的完成，影响课堂教学质量，重则不利于班级工作管理，甚至影响学生一生。如何克服自身心理障碍，调适情绪困扰，当好学生的向导，完善自身修养呢？     

农村中学班主任工作的困境与突破

随着农村基础教育改革进程的加快和信息社会对农村基础教育的巨大冲击,农村中学班主任工作也随之面临着许多挑战和压力。有时班主任言之谆谆,学生却听之藐藐;有时班主任三令五申,学生却无动于衷;有时班主任严面慈心,学生却怒目相向;有时班主任苦口婆心,学生却固执己见;有时班主任深情指引,学生     

新时期高校班主任工作方法探讨与实践

高校班主任作为高等教育最前线上的学生工作者,对大学生的健康成长起着举足轻重的作用。高校班主任是班级管理者、学生思想的引路人、学生学业的指导员和班级活动的策划师,必须具备良好的综合素质。做好高校班主任工作要加强新生入学教育;深入学生之中;建立朝气蓬勃的班集体;重视班干部的培养;完善管理措施;开展丰富多彩的课外活动。     

浅谈中等职业教育中班主任的工作职责和素养

将中职生培养成为诚实守纪、勤于学习、善于创新的社会主义可靠接班人,是中职学校班主任义不容辞的责任.认真履行职责,加强自我修养,不断提高做好班级和学生管理工作能力,做好班级和学生管理工作.