试论新时期邓小平的历史教育思想

新时期邓小平的历史教育思想是一个有着内在逻辑联系的完整的科学思想体系,是邓小平教育思想在新时期的发展和创新。文章认为,历史教育可以振奋民族精神;可以帮助青年认清社会主义是中国历史发展的必由之路;可以帮助人民树立正确的理想信念;能够培养人民的理性思维和创新意识;有利于全党全国人民统一思想,团结一致向前看;能够为党的基本路线提供佐证,坚定人民对中国美好前途的信心。     

当代中国发展的一个精神动力——试论邓小平新时期历史教育思想

学习《邓小平文选》,给人一个突出的印象,就是邓小平非常重视用历史教育青年,教育人民。在《邓小平文选》第三卷119篇文章中,有72篇运用了历史分析的方法。把这些论述联系起来,我们可以看出邓小平同志完整的新时期历史教育思想。这一思想把新时期历史教育的作用、主题、对象和目的与当代中国发展紧密相连。其核心是:要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力。她像一颗璀璨的明珠在建设有中国特色社会主义理论宝库中闪射着特有的光芒。     

邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是一个独立完整的科学理论体系,而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容。学习和理解邓小平青年思想政治教育理论,对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育,增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义。     

邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是一个独立完整的科学理论体系,而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容.学习和理解邓小平青年思想政治教育理论,对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育,增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义.     

邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是一个独立完整的科学理论体系，而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容。学习和理解邓小平青年思想政治教育理论，对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育，增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义。     

论新时期邓小平德育理论形成的基础

邓小平新时期德育理论，是创造性运用马克思主义解决新时期德育工作现实问题的典范，是毛泽东思想政治教育理论的继承与发展，是改革开放历史条件下的产物。一、邓小平新时期德育理论，是创造性运用马克思主义理论解决新时期德育现实问题的典范理论上的继承与创新，必然会...     

谈如何用中国历史教育青年

邓小平同志在《用中国的历史教育青年》这一重要谈话中简要地回顾了中国近代历史,然后得出结论说:“所以了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史,我们要用历史教育青年,教育人民。”中国历史,尤其是近代历史,本身就是一部进行爱国主义教育的极好教材。利用好这部教材,不断地向青年进行爱国主义教育,增强民族自信心和民族凝聚力,是思想教育的一项重要内容。本文以邓小平有关思想为指导,着重就如何“用中国的历史教育青年”问题谈几点意见。     

邓小平和他的革命领路人萧朴生

<正>萧朴生，中国共产党旅欧小组创始人之一，在法国勤工俭学期间，他大力促进青年觉醒，引导他们接受革命思想，指导华工、华人、勤工俭学生开展反帝运动，为中国革命作出了重大贡献。萧朴生英年早逝，如今很少有人知道他的事迹，但邓小平却对萧朴生终生铭记，并将他如何成为自己革命引路人的过程作了叙述。     

浅析邓小平干部教育思想的现实指导意义

邓小平总结了中国革命和建设的历史经验,并结合改革开放和社会主义现代化建设的实际提出了一系列干部教育的思想和观点,形成了比较完整的干部教育思想体系,在培训干部方面发挥了重要作用。当前,面对新时期的新形势、新任务、新要求,认真研究和理解邓小平干部教育思想,对深化干部教育,培养出能够领导高速度、高水平社会主义现代化建设事业的干部具有重要的现实指导意义。     

邓小平德育理论形成的基础

一、邓小平新时期德育理论，是创造性运用马克思主义理论解决新时期德育现实问题的典范。邓小平新时期德育理论，是在新的历史条件下以马克思主义为依据，解决德育工作领域里出现的新情况、新问题的新理论和新方法，把马克思主义的思想政治教育理论发展到了新高度。新时期...     

用中国的历史教育人民是党史工作者的时代重任

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。邓小平一再强调在建设具有中国特色的社会主义时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,在教育人民的问题上,他特别强调“要用中国的历史教育青年,教育人民。” 邓小平关于用中国的历史教育人民思想,内容十分丰富,主要有: 一是用旧中国志士仁人为民族求解放的历史教育人民,坚定走社会主义道路的信念。邓小平指出,“我们一定要教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。为什么过去能在困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共     

邓小平青年思想的基本内容及其分析

邓小平作为坚定的马克思主义者，在社会主义革命和建设的历史进程中，总结了无产阶级政党领导青年运动的历史经验，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，在科学分析各个历史时期的青年和青年运动的基础上，形成了自己独特的青年理论体系。本文从价值、教育、选拔、组织等四个方面对邓小平青年理论的基本内容进行归纳和分析。一、邓小平青年价值思想的内容及其分析（１）邓小平关于青年特点的分析。邓小平认为青年的最大优势是年富力强，精力充沛，思想敏锐，敢想敢干，具有一股闯劲。他也谈到青年涉世不深，阅历较浅，胆大心粗…     

新时期邓小平的历史教育思想探究

邓小平非常重视历史教育,认为历史教育可以振奋民族精神,“是中国发展的一个精神动力”;可以帮助青年认清社会主义是中国历史发展的必由之路;树立正确的理想信念;能够培养人民的理性思维和创新意识;有利于全党全国人民统一思想,团结一致向前看;能够为党的基本路线提供佐证,坚定人民对中国前途的信心。     

邓小平论我国社会主义初级阶段的民主

关于社会主义民主的理论,是邓小平政治发展思想的重要组成部分.邓小平关于我国社会主义初级阶段民主的重要论述,对于指导我们坚持中国特色社会主义政治发展道路具有深远的意义.邓小平关于社会主义初级阶段民主极端重要性的思想,集中反映在"没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化"这个他在改革开放新时期提出的著名论断中.邓小平关于社会主义初级阶段的思想,是把握社会主义初级阶段民主历史定位的理论前提.邓小平关于社会主义初级阶段民主本质属性的论述.是建设中国特色社会主义民主政治的指针.     

浅谈邓小平的法制教育思想

邓小平法制建设思想是邓小平理论的重要组成部分,是我国70年代中期伟大历史转折的产物,是在同阻挠历史转折的"四人帮"及其"左"的思想斗争中逐渐形成的;是新时期健全社会主义民主和法制建设的强大思想武器,也是指导我们进行公民法律意识教育的强大思想武器.在中共中央"依法治国"、"科教兴国"战略决策的指引下,搞好法制宣传教育工作,不断提高全民族的法律意识,是我国社会主义法制建设的一项基础性工作.邓小平关于法制教育的思想科学地揭示了法制宣传教育的地位和作用,对于我们进一步加强法制宣传教育工作,推进法制建设事业具有十分重要的指导意义.     

学习党史,激发党员干部的担当自觉

<正>在我们党即将跨入百年发展历程的重要时期,全党开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,既是历史必然,也是现实需要。不忘初心、牢记使命的基本前提就是重温党的历史、铭记党的历史,把党史作为营养剂,激发党员干部在新时代担当初心使命的思想自觉、政治自觉和行动自觉,激发走好新长     

邓小平青年工作理论的主要内容及启示

青年思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。作为中国社会主义现代化建设的总设计师 ,邓小平同志的青年思想也同样是我们开展青年工作、进行青年研究的重要指南。据笔者的不完全统计 ,《邓小平文选》三卷中 ,涉及或专门论述青年问题的文章不下２０篇 ,其中尤以第三卷更为侧重青年问题。有些篇目更是直接以青年问题为专题加以探讨。比如 :《大批提拔年轻的技术干部》① ,《尊重知识、尊重人才》② ,《老干部第一位的任务是选拔中青年干部》③ ,《用中国的历史教育青年》④ ,等等。《邓小平文选》三卷中 ,不仅用较多篇幅…     

论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。     

新时期邓小平思想政治教育理论体系探析

改革开放以来邓小平在思想政治教育实践中提出了许多新的论断,逐步形成新时期思想政治教育理论。邓小平思想政治教育理论体系鲜明:以实事求是为指针,以服务经济建设为核心,以精神文明建设为主要内容,以培养“四有”新人为目标,以青年的思想政治教育为重点,以加强和改善党的建设为依托。研究学习邓小平思想政治教育理论对当前思想政治教育工作仍有重要意义。     

论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。