研究生教育收费问题探究

本文首先从发展研究生教育的需要、有利于提高研究生培养质量、市场经济发展的需要等方面,论述了研究生收费的重要性和必然性。指出了制定科学、合理的收费标准是实行教育收费的关键。但在执行全面收费的同时,应向研究生提供完善的教育资助,包括:改革奖学金制度、完善“三助”和助学贷款制度,逐步解决研究生在读期间面临的经济问题。     

中国学位与研究生教育的历史、现状和发展趋势

我国研究生教育制度经历了从无到有、借鉴别国教育经验的过程。1999年以来,我国研究生教育实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。但是,我国研究生教育也存在着运行机制僵化、质量保障体系不完善、培养条件不足等问题,有待深化改革。我国研究生教育的发展趋势是:稳定规模,建立侧重抓质量的机制;专业学位研究生教育将快速发展,管理权限将逐渐下放;研究生教育呈现多样化;优质资源共享,推动研究生教育快速发展。     

研究生创新人才培养的考核评估制度分析

研究生创新人才的培养是研究生教育的核心内容。但我国在研究生创新人才的培养方面还存在着很多的问题,尤其在对研究生的考核评估方面存在着价值追求单一、考核方式固化、评价指标不完善等问题,这些都极大地影响了研究生创新人才培养的质量。本文试图借鉴人力资源管理中的绩效考核工具,构建一种以创新能力为核心的研究生考核评估制度,以期能对研究生创新人才的培养产生有益的指导。     

我国研究生教育的国际影响力

我国已步入世界研究生教育大国行列,研究生培养规模不断扩大,培养制度不断完善,培养质量不断提高,国际影响力不断提升。当前,研究生教育发展也进入了一个战略转型期。与研究生教育强国的要求相比,我国研究生教育的国际地位还比较低,国际影响力和吸引力还比较小。发展研究生教育,提高研究生教育质量,提升研究生教育的国际地位是我国研究生教育未来发展的重要选择。     

美国高校研究生资助体系研究

研究生的资助政策贯穿于研究生教育的全过程,随着我国研究生规模的扩大和实行双轨制的收费政策,研究生中贫困学生的比例逐渐增大,建立和完善的研究生资助体系对确保教育公平和教育质量显得尤为重要.从美国高校研究生资助体系的特征着手进行分析,对其比较完善的管理制度展开了较为系统的研究,从而总结出各类资助能够有效发挥作用的措施和方法,并结合我国高校研究生教育的实际情况,提出了在研究生资助制度改革中值得借鉴的一些建议.     

建国六十周年以来研究生资助政策研究

对非义务教育的研究生实行成本分担已成为我国研究生教育改革的一个必然趋势.建国六十年来,研究生资助政策大致经历了人民助学金为主、人民助学金制度与奖学金制度并存、奖学金与贷学金并存以及奖、贷、助、补、减多元化资助体系等四个阶段.目前,研究生资助政策仍然存在一些问题,对此我们应进一步加以完善.     

我国研究生导师队伍建设与管理中的问题与对策

阐述了我国研究生导师队伍建设与管理中导师队伍结构和导师队伍管理存在的主要问题,提出了加强研究生导师队伍建设与管理的对策,即优化研究生导师队伍结构,完善研究生导师的管理。希望有助于我国研究生导师队伍的进一步完善与发展。     

研究生创新能力培养探析与思考

研究生教育在增强自主创新能力，建设创新型国家奋斗目标中具有特殊的地位和作用。本文围绕研究生创新能力培养这个主题，分别从教育主管部门、培养单位和指导教师等三个具体工作层面入手，分析存在的问题，提出了深化改革、推进创新的具体建议。目的是使研究生培养单位和指导教师在教育主管部门指导下，加强研究生创新能力的培养，全面提高研究生的培养质量。     

加强制度建设 推进高校研究生党建工作科学发展

研究生党建工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分。随着高校研究生规模的扩大,研究生党员人数不断增加,党员结构越来越复杂。文章以科学发展观为指导,分析了当前高校研究生党建工作存在的主要问题,提出了通过加强制度建设推进研究生党建工作科学发展的工作思路。     

美国研究生教育评介--历史进程、特点及其对我国研究生教育的启示

本文通过对美国研究生教育的历史、招生、培养制度及管理体制等的介绍,分析了美国研究生教育的特点,提出了对我国研究生教育改革与发展的一些启示.     

我国研究生学位授权管理的质量保证研究

我国研究生学位授权管理建立在学位授权审核制度基础之上。我国的学位授权审核制度折射出管理中存在行政干预特征明显、运行机制不完善、法制建设滞后等问题。对此,应确立以下研究生学位授权管理质量保证策略:适度放权,理顺国家、省部、培养单位之间的关系;依托学位授权质量保证体系展开有效监管;与外部环境有机融合。     

论研究生教育的规模扩张与内涵发展

20世纪90年代以来,我国研究生教育进入了一个快速发展的扩张期,研究生教育规模迅速扩大。包括研究生教育在内的高等教育的发展与国家的社会经济发展具有高度的相关性。高等教育的发展在经历了规模扩张期后将达到一个"稳定值",进入到相对稳定阶段。规模扩张之后,高等教育走内涵发展的道路是其必然的选择,也是高等教育持续发展的必然要求。当前,我国研究生教育在经历了规模扩张之后即将进入到一个相对稳定期,内涵发展的任务十分艰巨。研究生教育走内涵发展道路就必须克服定位不准、制度不灵、效率不高等问题,必须在观念、体制、培养制度等方面不断创新,提高研究生教育培养质量。     

论加强研究生指导教师队伍建设

加强研究生指导教师队伍建设是一项系统工程,是研究生教育管理和研究生培养的一项重要工作.加强研究生指导教师队伍建设,包括导师条件及其职责规定,导师遴选制度的建立和实施,导师奖惩机制的建立,导师梯队建设,导师业务档案的建立等多项内容.     

关于研究生培养管理工作的思考

研究生教育作为我国培养最高层次人才的教育,其如何更好的适应当前多元化的发展形势,成为ie当前研究生教育管理部门面临的一项紧迫任务。笔者通过分析当前研究生培养模式存在的目标导向不坚定、管理制度不灵活、专业化不足等问题,提出关于改进研究生培养管理得相应对策,以期进一步规范与完善我国研究生培养管理制度。     

研究生培养期望的实证研究

通过对山东青岛大学2007级硕士研究生、部分研究生教师及该市部分用人单位调查研究发现,三类被调查群体都对研究生的道德发展有较高期望;研究生教师较注重研究生的学术发展;研究生较注重其个人发展;而用人单位则较注重研究生的社会发展。     

专业学位研究生制度化管理的困境与对策

本文分析了当前专业学位研究生制度化管理过程中存在的困境,认为主要体现在制度供给不完善、执行有偏差、环境欠成熟、绩效不理想等四个方面,建议从规则体系、组织机构和物质资源三方面来完善专业学位研究生的制度化管理。     

培养单位研究生教育质量报告:缘起与实施

提升教育质量是新时期我国研究生教育改革和发展的核心任务,是我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变的战略部署.从培养单位研究生教育质量报告制度的背景、功能与实施进行阐述,认为研究生教育质量年度报告制度应该遵循导向性、真实性、便利性、持续改进、开放性、科学性与灵活性原则,形成以培养单位为主体、政府为主导、社会多元参与的“三位一体”的建设理念.     

制度缺失视域下研究生培养质量问题检视

研究生教育培养质量中出现了科研能力不强,创新意识淡薄;培养与需求脱节,“倒挂”现象严重;评价制度单一,学术行为失范等现实问题.以制度缺失的视角提出了建立健全研究生培养制度的路径选择:首先要弥补“完全制度缺失”;其次要完善“不完全制度”;最后要显化“隐性制度”.     

西安政治学院2000年招收攻读博士学位研究生信息

西安政治学院直属于中国人民解放军总政治部 ,担负着为全军政治机关、司法机关培训干部和培养研究生的任务。学院从 1 988年开始招收培养硕士研究生 ,1 997年开始招收培养作战部队师团职领导干部研究生 ,1 999年开始开展接受在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作。 1 997年开始与国防大学联合培养军队政治工作学专业博士研究生。2 0 0 0年计划招收攻读军队政治工作学专业思想工作研究方向博士学位研究生 1名 (指导教师 :郭政教授 )、军队干部管理研究方向博士学位研究生 1名 (指导教师 :边树鹏教授 )。报名时间为 2 0 0 0年 3月 1 …     

新形势下构建我国研究生质量评估体系的若干思考

研究生教育评估工作是研究生教育质量保证体系的重要组成部分。目前，我国的研究生教育质量评估体系还很不成熟，主要原因是整个研究生教育评估工作缺乏一个完整的制度基础；评估机构的行政功能过于突出，缺乏中立性、独立性；整个评估体系设计不合理，标准单一，难以突出个性发展与特色办学；评价的方式本末倒置等。为此，就要转变研究生培养质量观念，加强社会中介评估机构的作用，按学科建立多样化评估模式，设定评估周期，构建对培养单位的评估激励机制，完善单位自评工作。