论警察的信息素养及其培养

信息素养是指个体通过掌握信息知识和信息技术,在信息社会中积极获取、利用、开发信息的修养与能力。现代警察信息素养的内容包括信息观念、信息意识、信息能力、信息知识和信息道德。培养警察的信息素养,既是社会发展的需要,也是打击信息化犯罪的需要。要提高警察信息素养,一是要加强对在职警察的信息素养教育,二是要加强对预备警察的信息素养教育。     

文科高职院校学生信息素养调查研究

以北京青年政治学院学生信息素养状况的调查为基础,从信息意识、信息能力、信息伦理三方面了解学生信息素养现状,对学生信息素养整体水平偏低的原因进行分析,在此基础上提出开展信息素养教育的建议,即加强总体规划,把信息素养教育融入学校整体教育计划;有针对性地开展多层次、多样化的信息素养教育,形成高职院校学生信息素养教育培养体系;注重教学设计,开展生动有效的信息检索课程教学;加强合作,将信息素养教育内容融入到专业课程的教学环节。     

论高专师范生信息素养的培养

信息素养是信息社会中每个成员的基本生存能力.为培养出优秀合格的人民教师,对高等师范专科学校的学生进行信息素养的培养是必不可少的.     

试论如何提高领导干部的信息素养

信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力.当前,我们正处于信息时代,如何培养和提高领导干部的信息素养日益成为热点研究问题.领导干部要立足自身,在实践中不断增强和提高自身素质.各级党校要发挥好培训轮训干部主阵地的作用,将信息素养的培养和提高贯穿始终.领导干部提高信息素养在实践过程中要把握好五个环节,即要主动占有信息、正确选取信息、准确预测信息、科学整合信息、创新运用信息.     

信息素养——信息时代对人类的新要求

信息素养是信息时代的新概念,是现代社会成员的基本生存能力.在信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素. 信息素养是信息时代的人才特征,一个人的学习能力与工作能力,在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中,实际体现为对信息工具的掌握和使用,还涉及信息伦理、信息意识等问题.开展信息教育、培养信息意识和信息能力已成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题.一个崭新的概念--信息素养成了全世界共同关注的话题.     

大学生职业素养培养研究——以行为导向教学法在思想政治课中的应用为例

良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。加强学生职业素养培养是大学生职业发展的需要。高校思想政治课内容丰富、涵盖范围广，对于学生职业素养的培养具有至关重要的作用。面对当前思想政治课教学中出现的问题，创造性的引入行为导向教学法对推动学生职业道德、职业意识、创新能力和实践能力的发展具有重要意义。     

浅论大学生信息素养的培养

信息素养是21世纪现代化建设者所必备的基本素养.开展大学生的信息素养教育应从以下几方面入手改革教学基本方法;提高教师的信息素养;建立专职的信息素养教学队伍;加强现代信息技术的使用以及电子信息源作用;为学生提供现代化的学习环境等.     

加强高职学生就业素质的对策分析

高职院校作为我国高等教育的一种重要形式，在我国的教育界中扮演着非常重要的角色，在目前世界经济整体低迷、就业形势严峻的情况下，必须加强高职院校学生的就业素质教育，增强就业能力：一是提高辅导员队伍的整体素质；二是加强对学生的思想政治教育；三是加强对学生人文素养的培养；四是加强学生职业技能素质的培养；五是加强学生身心素质的培养。     

关于我校行政职业学院开设信息检索课的建议

我校职业学院学生信息素质的培养,应包括培养信息意识、提高信息素养;增强信息挖掘能力、提高信息分析水平;提高信息整合能力、夯实信息评价功底;遵守信息工作职业准则、培养信息道德。我校信息检索课的授课内容,应包括信息检索的基础理论、计算机检索的基本方法、专业文献及其检索、信息的评价与整序。     

浅析中职语文口语交际教学

社会的迅猛发展和信息时代的来临,使人与人之间的交流更为密切。加之职业种类的急剧增加,对人才的要求也提出了越来越细化的要求。对于以就业为导向的中职教育来说,口语交际的重要性就日益凸显。口语交际的能力对中职学生的面试求职以及日后工作的影响都十分重大。因此,重视口语交际教学就顺理成章的成为语文教学的重要目标之一。中职学校更注重对学生职业素养的培养,因为没有升学的压力,所以中职语文在教学内容和教学方法上都相对灵活,本文结合中职学校学生的特点和就业需求,对中职语文口语交际教学策略进行探究。     

工程应用型本科教育内涵及其人才培养模式建构

发展应用型本科教育是我国高等教育大众化阶段的必然选择.工程应用型人才主要依靠所学专业基本理论、专门知识和基本技能,将科学原理及学科体系知识转化为设计方案或设计图纸.一般本科院校工程应用型本科人才培养目标:在知识方面,既要有一定的知识广度,又要有一定的知识深度;在能力方面,既要有较强的技术应用能力,又要有较强的创新能力;在素质方面,既要有较高的专业素养,又要有一定的非专业素养.可构建的培养模式:以能力培养为主线,构建课程体系;面向生产实际,加强学生实践能力培养;以产学合作为平台,使人才培养过程与社会需要相对接;以学生成才需要为导向,建立灵活、多样的教学运行机制.     

专业发展视域下专本联合培养中职教师核心素养的研究与实践——以湖南省实施高职与本科联合培养中职电子专业教师为例

在专业发展视域下,文中对现代关键素养进行了一系列研究,从“职业道德素养”、“专业知识”、“专业实践”三个维度明确CSTCs的内涵。探讨了专本联合培养中职教师核心素养的实践路径。这项研究意义在于专业发展视域下重新明确职教教师教育过程的重要内容,旨在准确描述面向中职教师职业的核心能力,用于现代化教师教育的学习计划,也可作为一个教师能力领域和相关教师教学行为的工具。     

论综合英语课程教学与文化知识的导入

语言是文化的主要载体,文化又是语言的土壤。综合英语课程重点是培养和提高学生听、说、读、写等综合语言技能的能力,最终目的是培养学生跨文化交际能力s为了切实提高综合英语课程教学的水平,加强学生在英语表达中的文化素养,教师在课堂教学中要特别关注三个环节：一是培养学生对语言文化的兴趣;二是随时随地融入文化知识;三是引导学生留意与重视中西文化的差异。     

大学英语课堂教学与语用能力培养

语用学是研究特定情境中话语意义的一门学科,而语用能力培养是外语教学的重要目标和任务,大学英语课堂教学对学生语用能力的发展作用重大.语用能力的培养应渗透到英语课堂教学的内容、方法、活动组织、手段和教师文化素养等方方面面.     

计算机基础教学考核方法探析

计算机基础教学的目的是培养学生的基本信息素养和信息能力,使学生成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才.随着现代信息技术的发展,应用网络技术进行计算机教学已是信息化时代的必然要求.那么在网络环境下,作为一种评价教育过程的主要手段的考核方法如何设定和实施,成为计算机基础教学中大家不断思考的问题,本文将就这一问题进行探索研究.     

加强公安院校学生信息应用能力的思考

在当前公安工作信息、情报主导警务的新形势下,公安民警的警务工作中越来越依赖信息技术和情报的应用。公安教育也应与时俱进,加强对学生的信息应用能力的教育。信息应用能力就是运用信息系统获取信息、鉴别信息、利用信息解决问题的能力素质,公安院校应通过建立情报实践训练基地、开设信息系统应用科目、加强实践型师资力量、加强情报理论研究等措施,培养学生的信息应用能力。     

专修学院学生就业情况分析及启示——以浙江青年专修学院2000级计算机信息管理专业为例

文章通过对浙江青年专修学院2000级计算机信息管理专业(3)班学生就业情况的统计、分析,提出几点启示:专修学院需加强专业课程建设;加强学生非专业、非智力素质的培养;鼓励学生自主创业:增强女生的就业能力.     

信息时代需要具有信息素养的人才

现代化建设事业需要大批有信息素养的人才。培养具有信息素养人才的关键是培养其利用信息技术在各种情况下解决相应问题的能力 ;这种人才能够把各类信息能动地、创造性地应用在工作、生活中 ,从而提高工作效率和生活质量     

面向网络经济的财经类学生信息素养培养研究

网络经济已成为现有经济形态的重要内容，对财务、金融、贸易等领域产生了重要影响。网络经济不仅带来了社会意识和行为方式的根本性变革，而且对人才的信息素养提出了新的要求。本文在对网络经济的特征以及信息素养的新要求进行剖析的基础上，从文化素养、信息意识和信息技能三方面论述了财经类专业学生信息素养培养的内涵，并从信息技能层面、知识素养层面、信息意识层面三个角度提出了财经类专业学生的信息素养培养对策。     

媒介素养教育与小学语文课程教学整合研究

现代信息社会,媒介素养已成为公民综合素质的重要组成部分.对当代小学生进行媒介素养教育,培养他们辨别和处理信息的能力十分必要.文章在阅读相关文献的基础上,结合国内外媒介素养课程教学的历史和现状,分析在语文教学中开展媒介素养教育的重要性与可行性,并通过教学案例、具体演示,在既有语文课程体系中融入媒介素养教育的方法和途径.