应当针对单位犯罪刑事诉讼增设特别程序

从目前单位犯罪刑事诉讼实践分析，存在管辖空白、诉讼地位与角色混乱、强制措施与审判程序规定欠缺等局限。根据单位犯罪诉讼理论研讨和实践发展，亟待规定单位犯罪诉讼程序。单位犯罪诉讼程序作为一种特别程序，涉及立法体例、适用原则和具体制度。     

刑事诉讼参与主体的角色转换

刑事诉讼参与主体的角色转换是刑事诉讼中的正常现象.从其转换的形态看,有基于司法独立的禁止转换、基于诉讼角色竞合的单向转换和基于案件事实变化与司法人员认识分歧的双向转换三种类别.不同的转换情形所应具备的条件和应遵循的规则不同.诉讼参与主体的角色转换,对其转换前后的刑事诉讼程序具有重要影响.诉讼参与主体角色转换理论研究对有效解决司法实践问题具有促进作用,对刑事诉讼相关理论研究具有推动性,对刑事诉讼主体角色转换司法工作开展具有指导作用.     

看守所的新角色：刑事诉讼中的准守夜人

修订后的刑事诉讼法赋予看守所刑事诉讼中准守夜人的角色期待,它要求看守所辅助、监督各种诉讼主体履行诉讼职能并保护被羁押者的权利。赋予看守所准守夜人的角色,契合中国关于看守所的文化认识且符合中国刑事诉讼制度顶层设计的需求,同时体现了看守所制度改良的渐进性。看守所准守夜人角色的实现,需要其不再承担对新的案件事实和证据以及疑难案件的查明职责,并在行动上全面而切实地执行有关看守所的规范。     

论法院在民事法律援助中的角色发挥

法律援助是政府的责任,但作为和诉讼结合最紧密的国家司法机关,法院在民事法律援助中是否应扮演角色？本文对法院在民事法律援助中应扮演的角色给予了认定,并对如何更好的发挥该角色提出了建议。     

公民角色意识与和谐社会

角色是指主体被一定社会规定了的身份行为模式,角色是环境的产物,是社会地位的动态表现。角色意识表示主体对角色的认知程度。在现实生活中,要强调主体的社会角色意识,提高角色认知能力,主动查找角色差距,增强角色学习观念,做好角色评价工作,进一步完善角色期望体系,发挥角色整合效能。不断提高公民胜任社会角色的能力,是社会和谐的必然要求和重要标志。     

我国刑事诉讼中法官角色分析——从刑讯逼供切入

在诉讼中法官所扮演的角色对于制度的实施具有关键性的作用.当前法院角色在刑事逼供问题的解决上存在局限,譬如现行角色与刑事逼供处理的证明责任机制的冲突,与非法证据排除规则的冲突,与审前司法授权机制的冲突.形成这一角色的原因有多种,譬如公检法一体化的诉讼构造、被告人程序控制力的低下、在司法体制上的法官不独立、错案追究制、法官的管理制度等.     

诉讼过程中性别问题研究——以刑事诉讼中的角色平等为考察中心

传统的诉讼模式强调两造角色平等、武器对等,却很少关注到角色掩盖下不同性别的具体人的实质平等,从而导致平等在刑事诉讼过程中流于形式。通过质疑传统刑事诉讼不分诉讼主体性别的模式定位,可以发现问题的实质及危害,进而合理建构有条件的差异性平等,同时引起学者就性别问题于诉讼中尤其刑事诉讼中的运用给予更多关注。     

析社会转型中新闻从业者的角色冲突与紧张

中国社会的整体转型,新闻业的变革,以及＂后新闻业时代＂的开启,是新闻从业者角色冲突与紧张的社会环境因素。运用社会学的＂地位＂和＂角色＂及相关理论分析其角色认知变迁、过多角色期待带来的角色混乱、角色追求的分化、角色认同的缺失等,由此可探讨出其角色冲突与紧张的主要缘由。     

浅谈高校学生党员角色意识的培养

大学生党员角色意识是指大学生党员对自身角色身份与地位、角色规范与行为、角色权利与义务及角色扮演与表现的认知、理解与体验。其角色意识的强弱关系到他们能否在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行、专业学习等方面保持党的先进性,起模范带头作用。高校学生党员角色行为的养成,是发挥学生党员重要作用的起点与先导。因此,高校学生党员角色意识的培养十分重要。     

新生代农民工实现市民角色转换的困境与对策思考

新生代农民工已经成为进城务工人员的生力军,也是农民市民化进程中的急先锋。这个群体虽然具备市民化的一些优势,但种种原因使得他们在市民角色转换过程中依然面临诸多的困境:地位与角色分离,角色支持不足,角色紧张与冲突,角色差距等。基于角色与个体关系的角度,加速新生代农民工市民角色转换步伐,需要政府制度的实质改革、城市居民大力支持和新生代农民工自身努力等多方力量的协同努力。     

老年人在家庭内部犯罪关系中的角色解析

随着我国老龄化进程的加剧,老年人在家庭内部的权威地位和作用发生了转变,相对应的,老年人在家庭内部关系中的角色也呈现出更加多元的表现。通过对老年人在家庭中的双重地位特征成因分析,可以梳理出老年人在家庭犯罪关系中的不同角色,也可以从社会学与犯罪学双重视角来观察老龄化带来的社会变化。     

论形象审美在社会角色定位中的作用

社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望。社会角色多种多样,呈现出多样化、集群化特点,社会角色定位表现为一种复杂的过程。形象审美具有直观、具体、生动、形象的感性特征,在社会角色定位中发挥着重要作用。形象审美在社会角色定位中的作用具体表现为：符号作用,暗示作用,强调作用,提升作用。     

我国警察角色的“是”与“应当”

关于警察角色是打击犯罪还是服务的争论所讨论的并不是警察角色的本质．只是这种本质的表现形式。从本质上来说警察在社会中的地位在于管理阶层，功能在于管理社会秩序。当然对本质表现形式的分析和对本质的分析一样有重要意义，对警务改革和警察机构的建设，社会防控体系的构建都有着比警察本质更直接的指导意义。通过对警察角色表现形式的“是”与“应当”的分析与比较可以直接推导出警务改革的方向。     

政府在树立社会主义荣辱观中的作用与角色

在我国,树立社会主义荣辱观涉及社会的诸多方面,但各方面的地位、作用和角色并不相同。各级政府与树立社会主义荣辱观有着密切的联系,是一个关键因素。在树立社会主义荣辱观的过程中,政府的角色是社会主义荣辱观的模范践行者,积极倡导者和忠实维护者。而政府要承担起这种角色,则需更新观念,改进工作方式,进而有力地推动社会主义荣辱观在全社会的落实。     

论法学家的的社会角色——批判知识分子

法律人可分为实务法律人和学院法律人。实务法律人如法官、检察官、律师等,与一般人的日常生活和切身利益直接相关,因而他们在法治中的地位与作用容易得到人们的承认和共识。与此相反,学院法律人（主要指法学家）在法治中的地位与作用往往容易被轻视和忽略,甚至学院法律人自身有时也未意识到自己在法治社会中所应承担的角色和社会职责。文章从知识社会学角度将法学家定位为批判知识分子角色,并探讨法家家在法治社会里所应承担的职责和必备的素养。     

大学语文教学在警察素质教育中的角色地位

实施素质教育是公安教育改革的方向,而大学语文教学在警察素质教育中占有重要的角色和地位,当前需进一步加强的是大学语文教学与素质教育的接轨。     

警察角色内冲突及其调适研究

根据角色理论,警察角色冲突包括警察角色间冲突和警察角色内冲突两种类型。警察角色内冲突直接影响警民关系、警察权威、警察执法公信力、警察履职尽责等一系列重大警务问题,也在很大程度上影响着公安队伍正规化和法治化建设问题,调适警察角色内冲突急迫且必要。警察角色内冲突是警察角色扮演中警察角色意识与国家的警察角色定位以及社会的警察角色期待之间的张力,是一种三者交互的异化结果,主要体现为五种形式,即警察期待角色与定位角色冲突、期待角色与扮演角色冲突、定位角色与扮演角色冲突、期待角色自身冲突及角色定位冲突等情形。警察角色内冲突主要源于多元价值诉求的统一困难,警察角色意识的形成障碍,警察定位角色的属性冲突,权力与权利之间的结构失衡,以及多重理性的选择偏差等。可以通过构建警察角色内冲突调适模式,建立警察角色内冲突调适反馈机制,明确警察角色定位的要求和方向,强化警察角色意识等措施对警察角色内冲突予以调适。     

大学英语自主学习模式下教师角色探析

自主学习是学习者自我负责管理学习过程,评估学习效果的学习。自主学习不等于自学,是在教师的参与下,以学生为中心的学习。在自主学习过程中,教师的角色和地位不仅没有下降,相反还有所增强。教师在自主学习模式下被赋予了新的角色。     

诉讼证明本体结构研究

诉讼证明活动中的首要的是解决有关证明责任问题,它是对诉讼证明本体结构进行分析的突破口.不同的责任就意味活动主体的不同角色,参与诉讼证明活动的主体可分为两类:主动主体和被动主体,实际上这依然是责任问题的延展;任何参与到诉讼证明活动中来的主体都是在围绕“事实主张”进行活动,这就更加突出主动主体在诉讼证明活动中的“主动”地位...     

论侦查模式——从诉讼程序的视角

诉讼程序性侦查模式可以概括为行政治罪模式和诉讼追诉模式。行政治罪模式的特点是:与有罪推定和国家本位主义密切联系,在侦查活动中仅有国家侦查机关及其职员具有程序主体的地位,享有广泛的权力,而犯罪嫌疑人、被害人、证人等则不具备诉讼主体的地位,主要以履行义务参与侦查活动;侦查程序以单项、秘密的方式展开。诉讼追诉模式的特点是:与无罪推定、权力分立、主体性理论等密切联系,侦查活动中有控诉、辩护、裁判三种不同的诉讼角色和诉讼职能,控、辩、裁各自享有一定的权利(权力)和义务,在侦查程序中依据法律规定行使权利(权力)、履行义务,使侦查程序以相对公开和多方参与的形式运行。通过对两种模式的比较研究,有助于发现我国现阶段侦查程序的现状,反思其中的结构性缺陷,并为我国侦查程序法治化提出正确的指引。