学校心理健康教育活动课的思考

学校心理健康教育活动课是我国学校心理健康教育的重要载体,是一项全新的教育实践.面对当前我国心理健康教育活动课所存在的形式化、学科化、德育化等问题,我们必须认真分析其原因,并采取相应对策,促进学校心理健康教育活动课的发展.     

大学生心理健康教育应走出的误区

在大学生心理健康教育过程中,不同程度地存在着"德育化"、"医学化"、"万能化"和"知识化"的误区,走出这些误区,有助于推动高校大学生心理健康教育工作的深入开展。     

高校德育与心理健康教育融合的重要性及措施

高校德育伴随着高校的不断发展,其被赋予许多新的任务和责任。心理健康教育在高校教育中的地位越发重要,于是,如何整合二者的关系、如何实现二者在推进高等教育的发展是需要考虑的问题。高校德育与心理健康教育存在密切的相关性,并且整合二者关系的重要性主要体现在三个"有利于",并需要从原则分析和具体措施两个方面来构建高校德育与心理健康教育有效整合的措施。     

如何开展学校心理健康教育活动课

学校心理健康教育活动课是我国学校心理健康教育的重要载体,是一项全新的教育实践。面对当前我国心理健康教育活动课所存在的形式化、学科化、德育化等问题,我们必须认真分析其原因,并采取相应对策,促进学校心理健康教育活动课的发展。     

中学生德育存在的问题及对策探究

中学生德育是德育的重要构成体系,也是整个教育体系的重要环节。过去在中学生的德育教育中,更多地强调思想方面和政治方面的教育,却忽视了道德教育,当我们重新审视传统的德育,发现我们的德育过于追求理想化,而疏离了学生的实际,也造成了中学生的道德危机。因此,应从三方面加强和改进:树立正确的德育观,明确德育目标;丰富德育内容,跟上时代潮流;运用延展性德育评价原则,全方位评价学生。     

大学生心理健康教育和思想政治教育的相互融合

大学生心理健康教育和思想政治教育是高校德育的两大基石,二者有着密切的联系。但在实际工作中二者的协同作用并没有得到有效发挥,存在着相互分离、各自为政的状况。心理健康教育和思想政治教育融合既必要又可行。通过提高结合意识、整合教育目标和内容、统筹师资队伍、借鉴方法和手段,可以有效地促进心理健康教育和思想政治教育的相互融合,进而促进大学生的健康成长和全面发展。     

树立以人为本的德育观

学校教育、育人为本,德智体美、德育为先。为切实加强高校德育工作,必须树立以人为本的德育观。树立以人为本的德育观应当坚持以人为本的德育理念、明确以人为本的德育思路、构建以人为本的德育机制。     

论高职德育与职业生涯规划的有机融合

近几年,我国高职教育得到了迅猛发展,高职德育工作的难度也随着就业难度而加大。职业生涯规划和德育都是为促进个体发展服务的,职业生涯规划中潜藏着丰富的德育资源。职业生涯规划的引入,使高职德育目标具体化、方法多样化,有利于整合优化德育教学资源,实现德育全程化,职业生涯规划和高职德育的有机融合有其必要性。应通过新生入学教育、心理健康普查、建立职业生涯规划档案、完善职业生涯规划课程、融入思想政治理论课和专业课教学、开展校园文化活动和实习实训等实施途径,贯穿德育全过程,实现职业生涯规划和高职德育的有机融合。     

高校与中小学德育衔接问题探索

道德教育的实施,应贯穿小学教育、中学教育、高等教育等其他各级教育,应该根据学生自身年龄和心理发展规律,遵循教育过程规律,侧重于不同阶段的内容和重点。剖析当前大中小学德育衔接中主要存在的问题,对德育的有效衔接提出了几点建议:全面认识德育的功能,加大素质教育的宣传;明确大中小学德育的各自任务,培养德育衔接意识;系统规划德育目标,制定统一的德育标准。     

论德育和心理教育在干部培训中的融合

德育和心理健康教育是解决干部不良问题的两种重要方式,两者相辅相成互相促进。在干部培训中应当重视心理教育,并应与德育有效融合,更好的发挥各自的功能,寻求两者融合的有效途径,发挥师生主体作用,有效解决干部学员的心理问题,促进品德发展。     

对高职院校德育课堂教学的认知和思考

德育是教育的灵魂.开设政治理论课对高职院校学生进行系统的马克思主义理论教育和公民道德教育,是我国职业教育的必修课.德育教育渗透在高职院校学生的各学科的教学中,因此,在教学中应把教学和德育有机地结合起来,充分发挥教学中德育的功能.     

高校研究生辅导员参与心育工作的困境与对策

研究生因心理问题而事故频发,研究生辅导员作为研究生的良师益友,有着参与心理健康教育工作的天然优势。高校应重视研究生辅导员参与心理健康教育工作,通过明确辅导员在研究生心理健康教育体系中的职能,加强对其培训的针对性以及合理定位辅导员在研究生心理健康教育中的角色,来解决辅导员参与心理健康教育工作的三大矛盾,使辅导员能够真正有效地参与并开展研究生心理健康教育工作。     

我国大学生公民意识现状及教育对策探析

公民意识是建设社会主义法治国家和发展社会主义民主的基础.当前大学生公民意识状况与建设社会主义民主法治国家的要求还不相适应.加强大学生公民意识教育,是当前高校德育重要而紧迫的任务.加强大学生公民意识教育,必须明确教育的推进思路,确立实施教育战略规划,充实教育内容,创新教育方法.     

论体育课程对学生心理健康教育的促进作用

社会进步和科技发展带来了前所未有的挑战和机遇,也带给我们各种各样的问题.当前学生的心理健康教育已引起人们的普遍关注.本文通过对学生的不良心理现象及原因的分析,使大家明确体育课程的教学活动不仅能增进身体健康,而且科学的体育锻炼可以提高和改善心理健康水平.     

架起心灵的长虹——在德育教育中纳入培养学生的健康心理教育

社会的进步和发展推动了素质教育的进程.特别是随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,素质教育,特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题,是帮助学生正确处理学习,生活,择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径.为此,要把心理健康教育纳入学校德育教育之中;要创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境;要通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、讲究科学方法等方式,努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质和综合素质.     

团体心理训练对贫困大学生心理健康干预的研究

贫困大学生是大学生中的特殊群体,由经济原因使得他们更易于出现心理上的失衡、紧张和焦虑.团体心理训练作为高校心理健康教育工作的新方法,被越来越多地应用于改善和提高贫困大学生的心理健康状况.研究结果表明,经过团体干预,团体成员心理健康水平明显改善,团体心理训练对促进贫困大学生生心理健康具有有效性.     

场依存性认知方式理论及其应用研究

在明确认知方式相关概念的基础上,开展认知方式的理论研究,提出场依存性认知方式与学校教育、个体心理健康、家庭教育之间的关系,及其在学校、家庭和个体心理健康的三个方面的应用。     

析民办高校大学生心理健康教育的问题与对策

由于民办高校在招生、学生待遇、教师来源及教师待遇等诸多方面与公办高校不同,民办高校大学生心理健康问题更多更复杂。因此,民办高校大学生心理健康教育更值得社会、高校、家长以及大学生自己的关注。通过对民办高校大学生心理健康现状及心理健康教育存在的问题进行详细的分析,从现实出发,有针对性地探讨有助于提高民办高校大学生心理健康教育实效性的应对策略,对于改进和加强民办高校大学生心理健康教育具有重要的现实意义。     

中小学学生心理健康档案建设方案的探索

建设完善的中小学学生心理健康档案是心理健康教育工作的重要环节,它对于提高心理健康教育工作的质量和促进学生心理健康具有重要作用.研究阐述了中小学学生心理健康档案建设遵循的原则、主要内容指标、建设方法路线及建设过程中注意事项.     

对当前罪犯心理健康教育的思考

加强和重视对罪犯的心理健康教育,是对国际化行刑趋势的一种顺应,也是对罪犯教育改造质量的提升,是稳定监狱改造秩序的一项重要举措.目前罪犯心理健康教育中存在定位不清、专业性不强等问题,因此,把握好罪犯心理健康教育的关键和重点对服刑罪犯心理健康教育进行有效的操作就显得极为重要.