略论阅读活动的系统性及其对阅读指导的意义

阅读活动是由读者、读物、方法和环境共同作用构成的一种系统活动。用系统论的观点和方法来认识阅读活动,不仅能使我们从整体上提高对阅读活动的认识,也有助于提高图书馆的阅读指导水平。文章对阅读活动的系统性特点进行了简要分析,并以此为依据提出了图书馆阅读指导的新思路。     

浅论公共图书馆对幼儿早期教育的作用及优势

幼儿早期阅读教育已是国内外关注的热点,如何利用图书馆资源有效开展早期阅读教育,也成为社会早期教育的研究课题.文章对早期阅读的重要性及图书馆在开展早期阅读教育过程中的作用和优势进行了阐述,并针对当前幼儿读者的特点和兴趣,对图书馆开展这项工作提出了一些想法.     

高校图书馆借阅现象的困惑与对策

以南京晓庄学院图书馆为例,分析高校图书馆读者借阅量日趋下滑的现象.并指出了在网络化、信息化发展阶段,馆藏资源数字化对读者阅读的重要性,提出了改善图书馆借阅状况的有效依据.     

手持移动阅读对高校图书馆服务的影响及对策

当前手持移动阅读是获取知识资源的主要渠道之一,这种阅读方式的改变对图书馆特别是高校图书馆(经调查作为高校图书馆读者的大学生是手持移动阅读的主流群体)的服务理念、服务方式和内容、服务技术等方面都有很大的影响。主要论述手持移动阅读对高校图书馆的影响,针对这些影响图书馆应采取的相应对策。     

我国高校大学生网络阅读行为探析

网络阅读中的不良行为己经对当代高校大学生的身心健康产生了不同程度的影响，大学生在网上阅读的心理特点呈现为复杂性和多层次性。针对当前高校大学生在网络阅读中存在的不良行为和现象，高校图书馆应加强对大学生网络阅读的指导，让读者真正形成良好的网络阅读行为规范。     

浅谈倡导全民阅读与构建和谐社会

全民阅读是社会的一个现实问题。图书馆应引导公众阅读,其中少年儿童的阅读推广,关注老年读者阅读等等方面的经验是解决问题的积极举措。     

浅论图书馆与阅读推广

图书馆具有的公益性、服务性,决定了它始终是推动和营造大众阅读活动的倡导者、组织者和实践者,应努力将阅读活动推进到各个角落,使阅读深入人心。介绍了国外的阅读推广状况,国内的阅读推广状况,探讨了图书馆及新技术在阅读推广中的作用,指出倡导阅读是图书馆神圣的职责,阅读推广是图书馆服务永恒的主题。     

浅析全媒体时代我国图书馆的阅读推广活动

自从人类社会进入全媒体时代以后,传统的阅读方式受到了各种新型阅读方式的挑战,国民综合阅读率出现了下降的趋势,一些图书馆甚至出现了读者到馆率不足的现象。本文的目的就是要探讨在全媒体时代背景下,各级图书馆应该如何适应时代的发展要求改进服务方式,在阅读推广中更好地发挥主导作用。     

数字阅读物、电子图书促使图书馆服务功能变革

随着智能终端产品及移动互联网的发展,数字阅读物、电子图书已成为传播信息的一个重要载体。它的许多优点已得到读者、著作者和社会的欢迎和认可。在对图书馆传统服务功能的挑战中,数字阅读物、电子图书冲击波的影响最大。为了向读者提供更优良、便捷的服务,使获得最新的信息,国家图书馆、地方图书馆和高校图书馆都在以不同的方式变革传统的服务模式。这场变革是浸润式的,但势不可阻挡。同时,数字阅读物、电子图书也必然促进我国文化产业的发展。     

以四级阅读为导向的大学英语阅读教学模式探究

大学英语四级阅读考试中的语篇难、时间紧等因素使得学生们得分率较低,而伴随着大学英语四级考试改革的进行,其阅读难度也越来越高,以大学英语四级考试为导向,运用关联理论对大学本科生在阅读过程中遇到的实际问题进行分析,并提出了以构建学生认知语境、语篇分析为基本步骤的新型大学英语阅读教学方法。     

浅谈图书馆微书评应用

微书评越来越受到民众阅读的青睐,它被称誉数字阅读的领航者。它能够有效地提高图书馆数字资源利用率,促进数字阅读的健康发展。因此,图书馆应加强该理论研究,并不断拓展微书评资源,实现全民数字阅读资源共享;开展丰富多彩的微书评活动,来提升读者数字阅读评鉴能力;建立更丰富的微书评数据库,提供更优质的数字阅读导航服务。推动微书评事业的发展,进而提升全民的文化素养。     

大学生研究性阅读环境的营造

不良阅读习惯、阅读能力缺乏和传统教学方式等影响着我国大学生研究性阅读推行。应该在大学中大力开展研究创造活动,实施研究性教学方式,提高学生阅读能力,营造研究性阅读环境,倡导研究性阅读。     

探讨微阅读形势下图书馆的服务方向

社会技术决定图书馆服务高度,社会环境决定图书馆发展方向,面对微阅读的兴起,图书馆开展微阅读服务成为必然,结合微阅读的定义和特征,对图书馆开展微服务的必要性进行了探讨,服务方向应为引导性服务、发现性服务、交互性服务。     

论高校图书馆教育职能的定位及作用的发挥

在信息环境下,高校图书馆的职能已发生转变。高校图书馆已承担起教育职能,它主要体现在文献信息资源具有教育性的特点和文献信息传递以及读者利用文献的活动上。围绕图书馆教育职能的实现,图书馆要以读者的文化知识素养和阅读经验为背景,根据读者的需求去进行文献的检索;要充分发挥和注意培养学生文献资源的主体意识和自主性;要对读者进行合理引导。     

英语阅读教学中技巧的培养

阅读理解中阅读技巧的运用非常重要,它使读者能综合运用要领性和文本含义来分析理解原文.而阅读在很大程度上又受个人兴趣、动机和需要的影响,因此,在阅读教学中应指导学生注意力集中在一些有意义的部分,使学生在阅读理解训练中掌握学习和思考的方法.本文提出英语阅读理解训练应采用论文式提问,使学生能思考并表达出他们自己的理解方式,并能根据阅读材料提出更多有价值的问题.     

大学英语阅读教学的弊端与学生阅读技能和策略的培养

本文首先从英语教学大纲四、六级考试、实际工作的角度强调了阅读及阅读技能和策略的重要性。然后分析了大学英语阅读教学存在的主要问题及其消极影响和成因。本文认为大学英语教学最主要的问题是自下而上的、以传授语言知识为主的译读教学法仍然占据主流地位。这种教学法忽视了学生的主观能动性、磨灭了学生对英语学习的兴趣、误导了学生的英语学习方法。问题存在的主要原因是大学英语教师缺乏有关阅读教学理论和方法的培训。最后本文针对解决这种问题的方法提出了一些建议，并且对培养学生阅读技能和策略的步骤进行了总结。     

浅论网络时代的阅读与写作

本文论述了网络时代阅读者可以通过网络阅读,积累写作素材,读者的阅读接受产生了新的模式以及阅读的内容和方法;网络时代在写作教学中要始终贯穿素养及创新意识,培养学生利用电脑写作与修改润色文章的能力,培养学生进行多媒体文本制作与创作的能力。     

真人图书馆,借人不借书

＂你对人好奇吗？来借本真人书吧＂、＂你想认识我们吗？请借阅我们。＂瑞典马尔默市立图书馆大厅里的大型看板对读者提出这样另类的邀请。欢迎读者阅读的,不是＂只能看、不会说＂的沉默书籍,而是会走动、会说话的真实人类。     

高校图书馆大学生阅读心理情况调查与建议

通过对部分高校图书馆大学生阅读情况调查,掌握大学生阅读情况.图书馆应肩负起提高大学生阅读力的责任,并对图书馆今后工作提出几点建议,有效提高图书馆工作质量.     

论基于英美文学作品阅读的大学英语写作教学

目前的大学英语写作教学中普遍存在将写作与阅读割裂的现象。写作教学过分强调写作这门课程的独立性,忽视写作与阅读之间相辅相成、相互依赖的密切联系。将英美文学作品阅读融入英语写作教学是极有必要的。学生通过对英美文学作品的阅读和鉴赏,能够增强学生进行英语写作的兴趣,提高学生篇章构筑能力,提高灵活运用语言的能力和跨文化交际的能力,从而提高学生英语写作水平。