活动视野中的思想政治教育--一种研究方法论的探讨

从活动的视角研究思想政治教育,是思想政治教育学研究中的一个新的视点.把思想政治教育看作人的主体性活动进行研究,既是实践发展的客观需要,又是深化思想政治教育理论研究的需要,同时也是促进思想政治教育学科发展的内在要求.     

新时期高校思想政治教育载体研究

在高校思想政治教育实践活动中,思想政治教育载体主要起着承载和传递思想政治教育内容和信息的作用.研究新时期高校思想政治教育载体,主要是创新载体,即创新管理载体、创新文化载体、创新活动载体、创新网络载体、创新学生社团载体等.     

论思想政治教育理论研究的独立品性

思想政治教育理论研究的独立品性,即思想政治教育理论研究中鲜明的学科主体意识,以及在这种学科主体意识主导下,自主回应本领域独特的理论和实践问题的自觉性。当前,思想政治教育理论研究所面临的一些困境,在很大程度上缘于其独立品性的缺失。增强思想政治教育理论研究的独立品性,需要我们克服盲目扩张论域之弊,明确学科边界,真正着眼、着力于本学科的理论建设;需要我们克服简单理论移植之弊,紧扣研究对象矛盾的独特性,建构真正为思想政治教育实践所需要的理论;需要我们克服简单理论依附之弊,以鲜明的主体意识,努力打造具有中国风格、中国气派、切合中国需要的理论成果;需要我们克服简单否定之弊,增强学科自信和学术自信,以高度的责任感和使命感致力于思想政治教育的理论建设;需要我们克服疏远实践之弊,立足实践,弘扬理论联系实际的马克思主义学风,推动思想政治教育理论研究的新发展。     

改革开放以来大学生心理健康教育地位跃升的历程与启示 ——基于对国家颁发若干重要文件文本分析的方法

文章梳理了从文件来观照思想政治教育视域下大学生心理健康教育地位跃升的历程:认可、接纳、定位和获得新提升.在此基础上,揭示其对新时代推进大学生心理健康教育专业化发展的启示:深化新时代新阶段大学生心理健康教育地位变化的基本问题研究;进一步提升大学生心理健康教育的地位,使之更加契合新时代新阶段的要求;始终保持对分析文件文本之研究方法的自觉意识.     

习近平语言艺术对推进思想政治教育生活化的启示

自党的十八大以来,习近平以其独特的话语体系,将新时代中国特色社会主义新思想以生活化的方式传播到家家户户,习近平的语言已经成为一门艺术,值得我们从中学习、不断借鉴。从习近平语言艺术为切入点,分析习近平的语言风格,探究其对促进思想政治教育生活化的启示。研究习近平语言艺术,对于制定贴近生活的思想政治教育目标,丰富思想政治教育内容,探寻思想政治教育方法的创新点以及结合生活开展思想政治教育活动具有重要的借鉴。     

思想政治教育对经济学“假设”思想的借鉴

经济学主要研究人类的欲望、理想及人类本性中的其他情感问题,而思想政治教育不断创造人类精神财富,丰富着人类情感生活,在这一方面思想政治教育和经济学有共通之处。将经济学中"经济人假设、市场经济体制假设、信息完全假设和给定假设"引入思想政治教育中,用经济学的基本原理和方法来分析思想政治教育活动,为思想政治教育提供新的分析技术,为思想政治教育与经济学的交叉学习提供一种研究的方式。     

思想政治教育价值论及其相关研究的现状视域

思想政治教育价值论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节.究其原因是对思想政治教育价值论及其相关领域的研究现状缺乏足够的了解和研究.哲学价值论和教育价值论的研究成果颇丰,但其研究重心应上移到价值论独特的研究视角和方法论体系的建构上,而思想政治教育价值论处在起步阶段,其研究期待有新的突破.思想政治教育价值论研究有待拓展空间,以便将研究引向深入.     

论思想政治教育过程的内在构成

目前人们在对思想政治教育过程的整体界定与对思想政治教育过程阶段划分、运行程序的描述方面,存有单线性的缺憾.对思想政治教育过程的深入探讨,需要我们打破单向度、表层化的思维套路,深入到思想政治教育过程的内部,分别以教育者、教育对象为分析基点,来揭示思想政治教育过程的内在结构及其运动.依此思路,我们可将思想政治教育过程视作由教育者的意识活动过程、实践活动过程、教育对象的意识活动过程,实践活动过程构成的动态系统.     

陈云与党的思想政治教育基本经验述论

陈云在长达70多年的革命、建设和改革实践中，一贯高度重视党的思想政治教育，创造性地开展党的思想政治教育实践活动。新时期全面系统地总结陈云关于党的思想政治教育的基本经验，对于新形势下的思想政治教育创新发展有着重要的现实意义。从微处着手，小事做起，是陈云思想政治教育的实践基础；常态化、制度化建设，是陈云思想政治教育的运行机制；喜闻乐见的风格和大众化的语言，是陈云思想政治教育的基本方式；总结经验，探索规律，批判反思，是陈云思想政治教育的行动指南。     

研究生思想政治教育活动民主参与可行性研究

研究生思想政治教育作为我国高校思政工作的重要环节不可忽视,研究生思想政治教育集体活动开展的积极性和有效性问题越来越值得关注.研究生群体作为一个具备完整知识体系和思想相对独立的学术领域知识分子,对于在思想政治教育集体活动中的参与有着自己的独立见解和参与意识.在研究生思想政治教育活动中,着力倡导和推广民主参与,将会有效提高集体活动的可行性和有效性.参与主体、参与内容、参与方式是思想政治教育集体活动中民主参与构建的现实路径.