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1.
公安高等院校法律教育实践性教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
邓国良 《江西公安专科学校学报》2006,(4):111-116
公安高等院校法律教育实践教学要突出基础性、实用性、操作性,以法律为准绳,以提高学生综合素质为目标,以培养和提高运用法律知识分析问题和解决问题以及动手操作能力为核心,强化学生的依法行政、保障人权、公正执法理念和程序意识、证据意识、责任意识,建立适应公安行政、刑事执法要求的有层次的实践教学体系。公安高等院校法律教育实践性教学的模式主要由模拟实践训练、案例分析、见习实习等三部分构成。公安高等院校法律教育实践性教学应遵循坚持理论联系实际的原则;坚持合法、规范的原则;坚持能力培养和创新的原则。公安高等院校法律教育实践性教学的方法主要有演示性实践训练方法;分析性实践训练方法;技术性(或技巧性)实践训练方法。 相似文献
2.
基于历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑相统一的分析视角,以“为工农服务”“为无产阶级政治服务”“为社会主义建设服务”“为党育人、为国育才”等为不同时期教育的价值指向,系统梳理党的教育方针的历史逻辑;以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为逻辑主线,分析新时代党的教育方针的理论逻辑。以史为鉴、以理为纲,探讨提出新时代党的教育方针的实践逻辑,即“坚持党对教育事业的全面领导”的实践根本、“以人民为中心发展教育”的实践宗旨、“坚持立德树人、促进‘五育融合’”的实践路径以及“推进高质量的现代化教育发展”的实践方向。 相似文献
3.
林子民 《陕西行政学院学报》2022,(1):121-125
习近平总书记在福建工作期间形成了极为宝贵的创新理念和重大实践。这些理念和实践具有前瞻性、开创性、战略性,其中“坚持以人民为中心”的理念和实践对民办高校思想政治教育队伍的建设有重要的指导意义。目前,民办高校思想政治教育队伍存在理论学习不深入、学生思想动态调研不充足、专业技能学习不及时、融入学生群体不顺畅、思想政治辅导员队伍不稳定、辅导员与思想政治理论课教师之间的思想政治教育不融合等薄弱点。针对这些问题,应将“坚持以人民为中心”作为民办高校思想政治教育工作的理念和实践,将一切工作的初衷紧紧围绕着学生这个群体,促进思想政治教育队伍的建设。 相似文献
4.
《江西青年职业学院学报》2021,(3)
新中国成立以来,高校劳动教育经历了探索时期、调整时期、实践育人时期、完善发展时期四个阶段,不同历史阶段高校劳动教育在目标、方式、实践上有所不同,呈现出较为明显的阶段性特征。高校劳动教育发展的主要经验有:坚持用马克思主义劳动教育观指导实践,坚持中国共产党的领导,坚持以人为中心、结合学生的特点开展针对性的劳动教育活动,促进高校劳动教育与思想政治教育相结合,促使劳动教育适应满足时代需要。以史为鉴,在新时代继续推进高校劳动教育应从把握劳动教育与其他四育之间的关系,完善高校劳动教育的实施保障机制,统筹学校与社会合力构建协同育人机制,吸收借鉴国外劳动教育的经验四个方面着手。 相似文献
5.
冯建军 《山东行政学院学报》2001,(6):76-77
高等职业教育必须明确培养目标,坚持理论教学与实践教学并举的教学模式,突出高等职业教育的特点,为经济建设和社会发展培养高层次技术型、应用型人才.高等职业教育应本着高起点、低重心、务实效、求创新的基本原则以职业能力培养为主线,坚持行业牵动和产学研相结合,坚持校内外教学活动和校内外教育活动相结合. 相似文献
6.
贾英杰 《辽宁行政学院学报》2005,7(5):189-190
在知识经济、信息时代的今天,教育的价值取向是以实践能力和创新能力为重点的素质教育,国家倡导教育要坚持面向现代化、面向世界、面向未来,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。而学生主体则应立足自身的特点和个性,充分开发自身的潜能,构建和塑造包括实践能力和创新能力在内的个性化的自我。 相似文献
7.
《社会主义论坛》2013,(9):I0002-I0003
在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的重大部署。根据中共云南省委教育实践活动督导组的要求,共青团云南省委及时制定了《共青团云南省委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》,对活动的指导思想、目标要求、工作步骤、组织领导作了明确规定。在教育实践活动开展过程中,团省委结合共青团工作实际,将学习教育、听取意见;查摆问题,开展批评;整改落实,建章立制三个环节有机结合进行,坚持广泛深入听取意见,坚持边学边查边改,坚持以杨善洲为开展好教育实践活动的镜子,确保活动取得实实在在的效果。传达学习、提高认识。 相似文献
8.
9.
冯松 《中共郑州市委党校学报》2020,(1):102-106
成仿吾是我国著名的无产阶级教育家,他在鄂豫皖苏区的无产阶级教育实践,对做好今天的教育工作仍然有着积极的启示意义。即,必须始终坚持党对教育工作的领导,始终坚持以马克思主义基本理论为指导,始终坚持立德树人的根本任务,始终坚持重视教师的基本理念。 相似文献
10.
刘娜 《陕西社会主义学院学报》2013,(4):10-13
马克思主义群众观是马克思主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义先进性的重要标志。新时期,开展党的群众路线教育实践活动必须以马克思主义群众观为指导,树立群众思维,把握群众路线教育实践活动主线;设立群众标准,坚持群众路线教育实践活动原则;实现群众利益,明确群众路线教育实践活动价值;发挥群众作用,提升群众路线教育实践活动实效。 相似文献
11.
《国家教育行政学院学报》2008,(6):I0001-I0002,F0003
北方工业大学一贯坚持"以教学为中心,以本科教育为主体"的办学方针,将抓好本科实践教学质量作为实现学校人才培养目标的重要环节,学校在《十一五时期本科教育教学发展规划》中明确要求,"以教育部、市教委启动的实验教学示范中心建设工作为契机,整合、优化实践教学资源,加强实践教学基地建设,规范实践教学管理,进一步完善实践教学课程体系,切实加强学生实践和创新能力的培养,促进本科教学规模、结构、质量、效益的和谐发展"。 相似文献
12.
阚兆成 《理论学习(山东)》2000,(11)
素质教育作为一项系统工程,诸多因素间相互依存、相互制约、相互作用,只有辩证地认识它们,协调地实践它们,才能克服从一个极端走向另一个极端的形而上学做法,逐步实现从应试教育向素质教育的转变。 一、处理好理论与实践的关系,坚持理论先导,重在实践。实施素质教育是一个跨世纪的重大课题,既有理论问题,又有实践问题,但归根结底是一个实践问题。 对于实施素质教育这项事关教育前途和命运的战略任务,必须坚持以理论为先导,在正确教育思想和理论的指导下,在取得试点经验的基础上分阶段、分区域、分层次地逐步推进。同时, 相似文献
13.
张润国 《理论学习(山东)》2009,(6)
当前,第二批次的学习实践科学发展观活动正在深入进行。我们在组织开展活动的过程中,紧紧围绕干部受教育、发展上水平、群众得实惠,坚持实践第一、质量第一、群众满意第一,以学习为起点、以实践为主线,扎实推进"规定动作",创新发展"自选动作",力求把学习实践的成效体现到科学发展上来。 相似文献
14.
梅黎明 《中国井冈山干部学院学报》2013,(4):9-13
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,是我们党的优良传统和政治优势。深入总结我们党坚持群众路线的宝贵经验对于开展党的群众路线教育实践活动具有重要意义。当前,我们要深入贯彻落实习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神,以作风建设为主线,以整风精神为榜样,高标准、严要求扎实开展好党的群众路线教育实践活动。 相似文献
15.
李新市 《中共济南市委党校学报》2020,(1):17-22
马克思主义哲学是关于世界观和方法论的统一体,马克思主义方法论研究的对象是方法体系。要坚持党的理论创新与理论武装相统一,坚持经常性教育与集中性教育相统一,着力解决党员干部主客观之间的矛盾。为完成党提出的主题教育的根本任务而奋斗,要畅通从思维到实践的道路,要坚持实践标准与实践效果的统一,坚持价值标准与人民至上价值追求的统一,要及时总结经验,紧紧围绕"坚持和巩固什么、完善和发展什么"进行积极探索,为党的十九届四中全会提出的建立不忘初心、牢记使命的制度贡献力量。 相似文献
16.
《党员生活(武汉)》2016,(4)
开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。"两学一做"关键是做,就是做一名合格的党员,就是坚持以党章党规规范言行,以系列讲话引领实践,为党担当,为民奉献。 相似文献
17.
吴秀凤 《湖北省社会主义学院学报》2009,(2):17-19
湖北省台盟开展“政治交接学习教育活动中”,坚持以科学发展观为指导,以坚定台盟的政治方向、传承政治理念和优良传统为重点,以抗震救灾、参政议政和对台工作实践为抓手,不断健全完善自身建设长效机制,学习教育活动取得了明显成效。 相似文献
18.
通过六年多的教学实践,坚持以学生为中心、教学实践的适应性、以问题为导向等原则,初步探索了"小班授课-课题(项目)研讨-才艺展演-专业特色"的大思政课教学模式。新时代高校思想政治教育面临新的机遇和挑战,需要深刻把握高校思政课实践教学的着力点,以问题为导向,以互联网技术与大数据、学科交叉与融合、提高教师素质队伍等为抓手,让思想政治教育更具亲和力。 相似文献
19.
孟梁 《福建公安高等专科学校学报》2015,(2):105-108
目前我国公安教育普遍面临实践教学体系薄弱的现状,因此在公安技术教育中坚持以实战为导向具有重要的意义。坚持以培养具有实战办案和科技创新能力的应用型禁毒侦查专业人才为目标,优化和改革《毒品化学》教学模式,结合侦查学和刑事科学技术领域的最新研究进展,及时调整课程教学内容,创新课程教学方法,引入新的教学手段和考核方式,建立符合新形势下公安实际工作需要的实践教学模式,从而促进学生的知识积累和应用,提高学生的办案实践能力,以培养出优秀的禁毒民警。 相似文献