关于高职教育培养高技能人才的思考

高职教育是国民教育体系的重要组成部分,承担着提高国民素质的重要任务,随着我国高等教育的大众化教育发展,尤其要重视提高高职教育中人才素质的培养,而高职教育中高素质人才的培养需要新的教育理论,更需要具有现代教育意识和创新教育意识的教师。     

关于高职教育培养高技能人才的思考

高职教育是国民教育体系的重要组成部分,承担着提高国民素质的重要任务,随着我国高等教育向大众化教育发展,尤其要重视提高高职教育中人才素质的培养,而高职教育中高素质人才的培养需要新的教育理念,更需要具有现代教育意识和创新教育意识的教师.     

论当代大学生健全人格的培育

现代社会需要具备一定知识、能力、健全人格的全面发展的综合性人才,在社会转型期成长起来的当代大学生在人格方面存在着诸多不协调的表现,鉴于此,对大学生健全人格的培育成为教育的一个新重点。通过剖析当代大学生的人格现状,寻找培育健全人格的途径,服务于培养综合性高素质人才。     

注重培养教育客体的主体精神

注重教育客体的主体性特征,不仅是现代社会对人才素质要求的反映,而且也是现代教育理论与实践发展的要求。首先,从现代社会对人才素质要求看,注重教育客体学生的主体性是必要的。时代要求跨世纪的人才必须具有开拓、进取、创新的现代精神,这是推动社会改革和现代化建设的重要力量,是现代人才素质中极其重要的方面,而这种现代精神也就是主体人主体性特征的展露,是主体人的自主性、能动性、创造     

转变青年教员角色健全青年教员培养机制

适应军事技术变革的发展,武警初级指挥院校的教育也处于转型期,即在现代教育思想的指导下,改变传统的教学方式,培养适合第一任职需要的素质教育和适合时代发展的创新教育;在现代化信息技术的基础之上,改变传统的单一课堂教学,发展多媒体和网络教学。社会的发展和教育的改革,必然要求教员在角色上的转变,从一定意义上讲,教员角色的转变,关系到院校人才的培养,关系到能否多出人才、出好人才的终极目标。     

创新教育与教师素质的培养

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,关键在于教师要有创新素质。创新教育对教师创新素质提出了如下要求:创新观念,提高能力;大胆进行创新实践。教师创新素质的培养途径主要有:建立有利于教师发展的制度、平台和机制;充分发挥创新实践在创新人才培养中的作用。     

加强高职院校大学生职业道德教育的途径探析

高职院校肩负着＂为社会和生产建设第一线培养高技能应用型人才和管理人才＂的使命,加强大学生职业道德教育是高职院校人才培养的重要内容。高职院校要高度重视职业道德教育,以就业为导向,积极探索多种有效途径,加强对大学生职业道德的教育和培养,以满足社会对从业者职业道德素质的要求,为社会培养出合格的人才。     

现代远程教育的特点及其对党校教育的作用

现代远程教育对党校教育的作用主要体现在以下几个方面:现代远程教育手段在党校教育中的普遍应用,使学员的学习具有更多的灵活性;有利于培养干部和学员的创新能力和信息应用能力,以适应21世纪社会经济发展对人才素质的要求;为人们的终身学习创造了良好的条件。     

"两节、三赛、四平台"音乐应用型人才培养模式研究

在音乐人才快速增加的背景下,社会对音乐人才的综合素质能力培养提出了较高的要求.于是,我国各高校纷纷加大了对音乐人才综合实践能力的培养力度.在培养过程中,课程缺乏特色、教育观念落后、经济基础薄弱、学生基础不足、教育方式单一、教师水平有限和制度实施不严等问题频出,阻碍了音乐应用型人才培养的发展.对此,怀化学院音乐舞蹈学院提...     

不断创新党员干部 现代远程教育工作

信息社会对人才的知识结构和能力素质提出了新的要求，教育作为培养人才的基本手段也呈现出了新的特点，低效率的传统教育体制与教学模式已难以适应现代教育的需求。现代远程教育就是教育手段的创新，打破了传统的教育模式在时间和空间上的限制，打破了以教师为主导地位的灌输式教育，实现了教育终身化和教育社会化。     

论教师职业道德修养及实现途径

21世纪的竞争,归根到底是教育和人才的竞争.培养适应社会发展需要的人才,很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低.因此,加强师德修养成为新时期师德建设的一个重大课题.……     

浅论中职学校教师思想政治素质

现在,社会不仅需要高科技人才,同时也需要大批量的具有操作技能的中级技术工人,中职学校肩负培养合格的适用型中等技术工人的责任,教师不仅要对学生进行专业理论和操作技能的培养,更重要的是要对学生进行“三德”、“三观”的教育。因此,教师自身的思想政治素质必须与专业技术素质同步提高,才能更好地对学生实施全面的教育。作为培养社会适用型人才的中职学校教师必须具备一定的马克思主义理论修养和坚定不移的共产主义信念,具体来说,我们中等职业技术学校的教师应具备以下基本思想政治素质:第一,要具备坚实的马克思主义理论修养,坚定的共产…     

思想政治教育在大学生创新教育中的主体地位探究

思想政治教育是培养大学生综合素质的核心内容,它担负着培养创新人才的重大使命,决定着创新教育的性质和方向。随着科学技术的迅速发展,教育改革的不断深入,人才的创新素质越来越成为未来人才培养的重心。为适应现代教育的需要,适应科学发展观的要求,适应人才成长的呼唤,思想政治教育应该在创新人才培养过程中占主体地位。     

基于职业能力培养的大学语文教学模式创新策略

社会复合型人才缺口扩大的同时,高校通过培养学生的职业能力来向社会输送所需人才.大学语文教师在培养学生职业能力的过程中创新教学模式,这既能提高教育教学质量,又能满足大学生的语文知识学习需求,并循序式培养学生语文核心素养,实现人才供应与需求的顺利对接.本文在职业能力介绍的基础上,分析职业素质养成教育下大学语文教学模式创新的...     

提高党校教师素质深化专题课教学

党校教师,肩负着传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,宣传党的路线、方针、政策,培养跨世纪领导干部和理论人才的神圣职责和历史使命。世纪之交,新的机遇和挑战决定了党校教师的社会责任和自身应具备的素质,因此,如何深化党校教育改革,是新时期提高党员干部素质,适应教育规律,优化教育结构的需要,这就要求党校教师要不断探索教学方法,强化理论学习,提高自身素质。专题课,是党校主体班次教学的主要形式,其教学方式有较强的针对     

思想政治教育在大学生创新教育中的主体地位探究

思想政治教育是培养大学生综合素质的核心内容,它担负着培养创新人才的重大使命,决定着创新教育的性质和方向.随着科学技术的迅速发展,教育改革的不断深入,人才的创新素质越来越成为未来人才培养的重心.为适应现代教育的需要,适应科学发展观的要求,适应人才成长的呼唤.思想政治教育应该在创新人才培养过程中占主体地位.     

德教为先与人的全面素质教育

教育是国民经济的基础产业之一。教育也是未来的生产力。为了促进我国社会生产力的发展,发展教育,提高人的全面素质,是一项长期的重要任务。教育的目的是为了培养国家的管理人才、科学技术人才以及各类劳动者。随着科学技术的发展,现代社会生产力的发展与提高,主要来源于科学技术和管理。科学技术是第一生产力,管理也是生产力。科学技术水平、管理水平、劳动者的     

论酒店财务管理新趋势及人才培养对策

旅游酒店等服务行业均呈现劳动密集型特征,随着我国酒店业快速发展,吸纳的大学生就业量也逐年增加.在当前经济环境下,酒店业的自身经营特征及经济形势对酒店财务管理水平及财务人才素质提出了新的挑战.作为酒店类特色高校,培养的财务管理人才面临知识结构、能力提升等多方面的压力.只有从各个角度不断优化高校特色的财管人才教育,才能培养出更多综合素质高、适应现代酒店业发展的人才,更好的服务于社会经济.     

试论社会转型期高校思想政治教育工作

在我国社会处在新旧交替的社会转型期和快速发展时期,如何做好高校学生的思想政治教育工作,把大学生培养成掌握现代科技知识,具有创新意识和能力,适应二十一世纪发展要求的高素质人才,本文将对此作一探讨。     

认真贯彻党的十六大精神全面提高教师素质

教师素质的高低,直接影响着教育事业的兴衰成败。认真贯彻党的十六大精神,全面提高教师素质,培养政治强、业务精、作风正的师资队伍,为建设高素质的干部队伍和高素质的人才服务。