衡量国家治理能力的基本指标

正杨光斌在《前线》2019年12期撰文指出,国家治理能力不但体现在处理"政府—市场—社会"所构成的政治关系上,也体现在社会支持—制定政策—政策执行的全政治过程之中,衡量国家治理能力,首先取决于执政党对治国理政内在规律的认识和把握上。据此,衡量国家治理能力至少包含政治认知力、体制吸纳     

党内政治文化建设需汲取五色滋养

<正>文化的力量,是一个民族的重量,一个国家的分量。于国家而言,文化体现着一个国家的综合形象、民族灵魂,于政党而言,文化体现着一个政党的指导思想、路线方针、价值观念。加强党内政治文化建设,对于保持党的先进性纯洁性、解决党内政治生活突出问题、深化全面从严治党有着积极的推动作用。面对党内政治文化建设这个新课题,笔者认为要涵养优秀的党内政治文化,需要注意汲取五色滋养。高举金色理论旗帜。党内政治     

现代国家视角中社会包容的内涵探析

社会包容是现代国家建设的重要内容,本文的独到之处在于,在现代国家的理论框架中探讨社会包容的内涵。在现代国家的视角中,社会包容并不只具有一般性的社会政策性价值,实际上它已经内化为现代国家的政治伦理准则——国家德性,从而具有非同一般的政治价值。在现代国家中,社会包容在社会维度上主要体现为利益(资源)的共享、权利的平等、多元身份的尊重和适当的亲密关系,在政治维度上则主要体现为权力的分享。     

论构建和谐社会的执政伦理基础

执政伦理是政治伦理的核心构成,一个国家的政治价值观通常由执政党的执政伦理所主导。执政党的执政伦理及其价值取向,最主要的是体现在为国家制定的路线方针政策上,并为这些重大路线方针政策奠定政治道德基础。执政的中国共产党提出和实践构建和谐社会的目标和任务,蕴含和体现了民主、公平、合法性的执政伦理观,并由此构成了执政伦理基础。     

“善治”与“善制”:现代化视阈下我国国家治理与政治体制改革的互动逻辑

"善治",即良好的治理;"善制",即完善的制度。我国政治体制改革就是以政治体制改革推进国家治理,以国家治理引导政治体制改革为内在逻辑的"善治"与"善制"的现代化互动过程。从现代化视角分析,我国国家治理与政治体制改革的互动逻辑,体现在价值耦合性、主体一致性、制度内聚性三个方面。     

论全面深化改革阶段我国国家治理的目标与手段

全面深化改革阶段我国国家治理的目标是国家治理体系和治理能力现代化。国家治理体系现代化主要体现为经济治理体系、政治治理体系、文化治理体系、社会治理体系、生态文明治理体系现代化,国家治理能力现代化主要体现为科学执政、民主执政、依法执政能力。     

新中国成立70年来高校思想政治理论课的历史回顾与时代展望

我国高校思想政治教育以理论课教学为主要渠道。新中国成立70年来高校思想政治理论课发展经历了单一课程形态、课程停滞形态、多类课程形态等三个阶段,其中多类课程形态阶段又经历了过渡期、初建发展期、巩固发展期、创新发展期四个时期,其发展不仅体现了适应时代要求而变化的规律,而且体现了以政治教育为主线、不断丰富中国特色、不断充实道德与法治内容的规律,同时体现了与国家治理体系和治理能力现代化保持同步的规律。展望发展趋势,思想政治理论课将深化融入习近平新时代中国特色社会主义思想重要内容,高校思想政治理论课的政治、道德和法治教育将融合形成自觉遵守规范的文化,形成国家发展软实力。     

党与人大在国家政治活动中的运作程序分析

党与人大的关系实质上是国家政治生活中的领导核心与国家管理体制中的权力中心之间的关系。党与人大在政治活动中的基本运作程序具体体现在对重大事项决定、对国家机关工作人员选任、对“一府两院”监督以及立法等政治活动的过程之中。     

论国际政治中的权力、制度与文化

权力、制度、文化作为国际政治中最重要的三个自变量,决定了国际政治格局这一因变量。国家间权力对比的动态变化为国际政治格局的演进提供了动力,国家权力的动态变化体现在权力在国家间的转移和向非国家行为体的扩散。国际制度反映了国际政治中的权力分配结构,为国际政治秩序的稳定有序提供了保障。文化、观念影响了国际政治的利益建构,为国际政治研究提供了新的维度。     

论思想政治教育与国家治理现代化的同一性关系

思想政治教育无论是作为一个独立的系统,还是作为国家治理现代化的子系统,都与国家治理现代化存在既对立又统一(同一)的辩证关系。其中,思想政治教育与国家治理现代化之间的同一性关系主要体现在:思想政治教育是国家治理现代化的"生命线",通过定向导航、凝心聚力、解忧纾困而服务于国家治理现代化的稳健发展;国家治理现代化是思想政治教育的外部环境,从总体性而言为思想政治教育提供了良好的制度环境;思想政治教育与国家治理现代化有机统一,相互作用、相互影响、相互促动,共存于中国特色社会主义的特殊情境中,共同服务于中国特色社会主义事业和国家现代化建设。     

中国化马克思主义:国家文化软实力的核心

国家文化软实力具有意识形态的属性,是国家根本利益在文化形态上的显现,它尤其体现为一国政治理论、政治制度、政治原则、政治价值观、国家战略、对外政策、领袖意志的号召力。在全球化时代提升国家文化软实力,应以国家的特定价值取向来呈现人类社会共同价值取向,为其它国家发展提供借鉴。中国构建的是以中国化马克思主义为核心,体现中国传统文化精髓,反映中国革命、建设和改革所蕴含的平等、正义和公平价值取向的国家文化软实力。为此,我国提高国家文化软实力应加强中国特色社会主义制度研究,转变经济发展方式,实现由国富向民富转变,彰显中国话语的主体性,进一步推进马克思主义中国化时代化大众化。     

推进基层决策民主之我见

基层决策民主化是有效联结党和政府提出的"提高国家治理体系和治理能力现代化"的有效结合点、落脚点。民主是一种国家体制,从国家政权到基层组织的一切公共领域都要体现人民当家作主。民主的实现程度不仅要体现在国家的政治生活中,而且也要实实在在地体现在最基层的公共生活中,甚至基层的一切公共领域的决策权只有全面地真实地执掌在普通基层群众的手中,才能极大地推动整个国家政治文明的发展,才能极大地推进中国特色社会主义民主政治的发展,并以其鲜明的特色及实践说服力推动人类政治文明的多样性发展做出中国的贡献。     

政治安全:安全和国家安全研究议程的新拓展

安全是关乎人类生存和发展的基本问题,也是基本人权之一,维护国家安全是全球化时代各国政府的重要议事日程。中共十八届三中全会决定成立国家安全委员会,并且明确将政治安全纳入国家安全的核心范畴,这大大拓展了安全和国家安全的研究议程。政治安全意味着国家政治体系不存在颠覆性威胁,具有较高政治合法性且呈现治理良好的状态,它是国家长治久安的根本体现。为了搭建政治安全研究平台,需对政治安全的科学内涵、核心要素和主要特性做出初步研究,以期引发学界同仁更加深入的讨论。     

坚持党的领导 为新时代成都改革发展提供坚强保证

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。成都市第十三次党代会确立了建设全面体现新发展理念国家中心城市的奋斗目标。落实好"加强党的领导"这一重大政治原则,既是贯彻十九大精神的具体体现,也是建设全面体现新发展理念国家中心城市的根本保证。     

国家助学贷款制度的思想政治教育功能及实现途径

文章通过对国家助学贷款制度的特征分析及现状调查，提出国家助学贷款制度具有教育和激励功能；对如何挖掘和体现国家助学贷款的思想政治教育功能进行了探讨，提出完善国家助学贷款制度、发挥受助学生的主体性作用，构建良好的校园文化环境是实现国家助学贷款制度思想政治教育的重要途径。     

马克思人类解放思想与建构和谐社会--基于市民社会批判的考察

对市民社会的批判性审视,是黑格尔和马克思政治思考的共同生长点.黑格尔主张以理性国家克服古典经济学的市场自发和谐论.通过对黑格尔理性国家的批判,马克思纠正了黑格尔在国家与社会关系上的"头足倒置",以人在政治国家和市民社会双重存在的异化,揭示了政治解放的限度,得出了从政治解放到人类解放的结论.马克思的人类解放思想,体现了"以人为本"的价值取向.梳理这一早期思想,为我们在市场经济条件下建设和谐社会提供了历史的启迪.     

用邓小平爱国主义价值观教育青年学生

爱国主义既是一个历史范畴,又是一个政治道德范畴。它是包含有一系列政治道德原则、规范和要求的价值准则体系。在特定的社会历史条件下,它体现一定阶段、民族和国家的政治价值观。爱国主义作为一种政治价值观,它对     

构建和谐社会的政治基础：民主与权威的平衡

正确处理好民主与权威的平衡,是社会主义民主政治建设的关键之一,也是构建社会主义和谐社会的必然要求。基于人民民主建立起来的权威既保障了人民的民主权利又维护了国家的政治权威。民主的宽松的政治环境使不同利益得到满足,不同个性得到张显,不同意志得到体现;同时国家的政治权威通过高效地处理国内国际事务,使得社会秩序井然有序,从而有效地保障了民主的和谐社会。     

澄清对公民政治参与的几种错误认识

政治参与,又称参与政治,通俗地说就是,公民在政治运行过程中表达自己的思想、意图和利益以影响国家政治决策行为的活动。政治参与是民主政治发展的产物,其行为主体是普通公民,介入的对象是国家政权。政治参与是人民享有并行使当家作主民主权利的重要体现。一般来说,公民政治参与的程度和范围是衡量一个国家民主政治状况的一个重要标尺。所以我们党的十六大强调,发展社会主义民主政治,要扩大公民有序的政治参与,最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务,管理经济和文化事务,实现人民当家作主的民主权利。然而在现实中,不少人包括一些领导干部对公民政治参与还存在一些错误认识,极大地影响和妨     

论国家公园的思想政治教育功能

国家公园是我国生态文明建设的重要组成部分,是生态文明教育的重要实施途径,也是开展思想政治教育的重要载体,具有很强的思想政治教育功能。国家公园的思想政治教育功能主要体现在国家意识培养功能、知识普及功能以及生态教育功能三个方面,因此,发挥国家公园的思想政治教育功能,需要从国家、社会和个人三个维度共同努力。