大学基础研究人力资源瓶颈问题的影响因素——基于Ordered Logit模型分析

基础研究对我国科研水平及经济发展有重要影响,大学人力资源是我国基础研究的核心力量,本文基于对13所大学的40多位专家的访谈以及60所大学基础研究工作者765份问卷调查的数据分析,实证研究大学基础研究人力资源瓶颈问题的影响因素.本文应用Ordered Logit模型估计6个影响因素对大学基础研究人力资源瓶颈问题认同度的影响.实证结果发现:基础研究人员人均收入水平、基础研究者的竞争压力等两个因素对基础研究团队建设的影响程度较高;大学聘用标准和职称评选机制因素对基础研究领军人才缺乏、基础研究拔尖人才流失严重的影响程度较高;国家基础研究经费投入、资源分配的行政参与等两个因素对大学基础研究领军人才缺乏、基础研究拔尖人才流失、基础研究团队建设匮乏等人力资源瓶颈问题有显著的影响.本文挖掘大学基础研究人力资源各类影响因素,明晰各个利益相关者对于大学基础研究人力资源的关注点,以期为我国优化大学基础研究的顶层设计、完善相关制度提供客观、科学的依据.     

中国基础研究的思想环境探讨

科技发达的西方国家都有适合于基础研究发展的良好思想环境。中国缺乏基础研究的思想传统,在对基础研究的认识上偏重工具理性。只有营造宽松自由的学术环境,大力提倡理想主义,才能促进中国基础研究的发展。     

论哲学社会科学创新的基础

繁荣发展哲学社会科学要研究哲学社会科学创新的基础。这些基础主要有实践基础、理论基础和物质基础。从实践基础看,感悟日常生活、批判社会现实和参与学术交往分别是哲学社会科学创新的理解基础、应用基础和提升基础。从理论基础看,自然科学理论、学科专业理论和通俗知识理论分别是哲学社会科学创新的科学基础、专业基础和常识基础。从物质基础看,经济物质待遇、研究辅助设施和学术传播媒介分别是哲学社会科学创新的经济基础、研究基础和传播基础。这些基础是哲学社会科学创新的实现条件或内在根据。     

优化基础科学管理机制 促进原始创新驱动能力提升

<正>【提案背景】我国基础研究水平不断上升,政府对基础研究也逐年加大了支持力度,然而国内基础研究存在的问题也比较突出。具体表现为对基础研究投入比重偏低;高层次人才缺乏;学科布局不够全面和合理;承担国家重大基础研究任务偏少;原创性成果少。目前,我国高等院校基础科学管理机制较为陈旧,尚缺乏能引导和激励原始创新驱     

推动我国应用基础研究高质量发展

应用基础研究是以目标为导向的基础研究,旨在将学术研究成果转化为实际生产力,解决国民经济发展过程中遇到的重大技术问题。加强应用基础研究,是我国建设创新型国家,推动经济高质量发展,抢抓新一轮全球科技发展先机的必然要求和有力支撑。由于缺乏整体战略布局,内生动力不足和产学研一体化程度较低等原因,目前我国基础研究投入强度偏低,应用转化率较低,缺乏顶尖创新人才和企业,制约着应用基础研究能力的提升。应从加强顶层设计,深化创新机制体制改革以及加强人才队伍建设等方面推动我国应用基础研究高质量发展。     

基础研究源头创新的形成条件和绩效评价研究

基础研究源头创新能力已成为决定一个国家和民族科技发展水平的核心条件。近年来,我国基础研究源头创新能力不足表现日益明显,为解决国民经济和社会发展重大问题提供的科技支撑作用远远不够。通过对基础研究源头创新内涵的深入剖析,将基础研究源头创新分为重大科学发现、重大理论突破和重大技术及方法发明三种类型,阐述了三类源头创新在科学发展过程的出现阶段,并从激发因素、动力因素和保障因素三个方面总结了有助于基础研究源头创新的七大影响因素,最后指出了基础研究源头创新绩效评价需要妥善解决的若干问题。     

完善和发展社会主义民主制度是巩固、扩大党的执政基础的根本途径——基于社会结构转型与执政内涵的分析

对执政基础问题的研究一直限定在社会主体的层面上,诸如阶级基础、群众基础等等,而对执政基础与我国民主制度的相关性研究很不充分。基于对社会结构转型和执政内涵的分析,认为完善和发展社会主义民主制度是巩固和扩大党的执政基础的根本途径。     

加强基础研究 实现高水平科技自立自强

<正>今天，中央政治局进行第三次集体学习，内容是加强基础研究。安排这次集体学习，目的是分析我国基础研究现状和挑战，了解国外加强基础研究的主要做法，探讨加快推进我国基础研究发展的措施。加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。党和国家历来重视基础研究工作。新中国成立后，党中央发出“向科学进军”号召，     

一本拓展矛盾问题研究的力作——陈书栋《矛盾基础论》评述

陈书栋撰著的《矛盾基础论)是一部对唯物辩证法基本原理进行开拓、创新、突破和发展的哲学新著。哲学里研究的是辩证法,辩证法里研究的是矛盾观,矛盾观中研究的是矛盾的基础,是哲学当中最深奥的部分,也是最难啃的部分。《矛盾基础论》的主题就是矛盾产生的基础,并在其围绕矛盾生成基础而展开的过程中,又涉及矛盾的一系列问题,是     

论毛泽东调查研究思想形成的基础

毛泽东调查研究思想形成有其一定的基础。其理论基础是马克思主义经典作家关于调查研究的基本论述 ;实践基础是中国革命和建设的经验总结 ;历史基础则是对中国古代调查研究的主张和实践的批判与继承。     

我国科技进步运行机制及发展趋势评析

逐步建立我国新的科技进步运行机制,是当前和今后科技体制改革的一个核心问题。 科技进步运行机制是指在一定的经济、社会环境下,科学技术在基础研究与应用基础研究、应用研究、     

“管理论”与“控权论”的社会因素比较引发的启示

我国行政法研究始终无统一的理论基础,导致我国行政法研究陷于迷茫之中。"管理论"与"控权论"作为行政法理论基础的经典,都有各自的优势与不足,但必然与各国的社会因素紧密相关。研讨和比较这两种经典理论所产生的历史、政治、经济等社会因素,可以启发我国行政法理论基础研究的思路,我国行政法的理论基础必将是符合我国自身社会因素的存在。     

有效学习理论基础的研究

在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革全面推开之际,讨论和研究有效学习显得十分迫切和必要。研究有效学习就离不开其理论基础的研究,试图对学术界以往对有效学习理论基础的研究成果作一总结和综合,以便为后续研究提供服务。     

并非“远水不解近渴”——全国基础研究工作会议侧记

中国的基础科学研究,30多年间曾经几度起落,近十年来虽有明显发展成就,但各方面有识之士在严峻的现实面前总有一种强烈的危机感。2月中旬,在北京举行的全国基础研究工作会议上,许多科学家和科技部门负责人疾呼:基础性研究是新技术、新发明的先导和源泉,绝非“远水不解近渴”,要防止对“科学面向经济”作狭隘的理解,确保基础研究持续稳定地发展。     

中国基础研究投入的协调机制——以医学领域重大原始创新为例的探讨

基础研究重大原始创新需要科研人员持续的艰苦研究才能取得,而持续稳定的资金支持是科研人员开展持续研究的前提条件.因此建立合适的基础研究资助模式是国家能够不断取得原始创新的重要保证,对国家长期发展战略的实施具有更为重要的意义.以2000年-2006年基础医学领域国家自然科学奖获奖项目为样本,分析了当前我国基础研究资助模式对重大原始创新产生的影响.结论是:我国基础研究资助两大版块,"科学基金体系"和"国家科学计划"之间的协调在基础医学领域内重大原始创新的取得过程中发挥了一定的作用,即国家自然科学基金打基础,"973""863"出成果.但两个资助体系内部却存在一定的问题,主要表现为科学基金体系内各种基金尚存在较严重的门户之见,以及"国家科学计划"板块在我国基础研究投入中所占比例过高.     

国内反腐败研究的学科基础与前沿热点解析——基于科学知识图谱分析工具CiteSpace的研究

腐败问题是一个多学科的研究对象,近年来,国内大量学者不断对该问题进行阐释和讨论。根据文献计量学和引文空间分析理论,以CSSCI中1998～2015年的1686篇反腐败研究文献为研究对象,运用科学知识可视化图谱分析工具CiteSpace对国内反腐败研究的学科基础和前沿热点进行分析,可以发现:在学科基础方面,反腐败研究主要分布在政治学、经济学和管理学等学科,研究的理论基础主要来自于政治领袖的著作和各级出版社出版的专著;在前沿热点方面,当前反腐败研究主题可以归并为6个研究聚类,包括腐败发生机制、反腐败措施等,并且伴随着学科发展,反腐败研究逐渐从抽象的泛化研究升级到具象的深入细致研究。     

多媒体技术条件下基础日语教学的革新

以《全国高校日语专业基础阶段教学大纲》和建构主义理论作为理论依据,结合基础日语课程特点,以及基础日语教学经验和多媒体技术实际操作经验,对多媒体技术在基础日语课程教学中的实际应用,从词汇教学、语法教学、目标训练和学习反馈四方面进行探讨和研究。     

打好新世纪科技“创新战”——发展高新技术 推动传统产业升级换代

基础研究、应用基础研究越来越贴近科学真理，并为高新技术及产业飞速发展提供基础和源泉。 高技术前沿孕育重大革命性突破：信息技术将进入新的起跑线，生物技术时代提前到来，纳米技术将引发未来更为深刻的产业革命，资源环境技术、先进制造技术也将有质的跳跃发展……     

关于可持续发展的理论基础

可持续发展作为一种新型的社会发展战略和目标,有着非常丰富的内涵.可持续发展能力、可持续发展的哲学基础、科学技术基础及其文化基础理应成为深入探究的重要内容,对这四方面的研究有助于我们在更深层面上认识可持续发展理论的实质.     

政治经济学(社会主义部分)课程的教学框架再探索

在中国改革实践不断推进的背景下,作为高校经济类专业的基础课程,政治经济学(社会主义部分)课程需要在坚持政治经济学研究对象和研究框架的基础之上进行创新。通过教学实践证明,以社会主义初级阶段为研究出发点,以社会主义的生产关系为研究对象,以"经济制度、经济体制、经济机制"三层次论为分析框架,以改革探索过程为案例,是比较恰当的政治经济学(社会主义部分)教学框架。通过这一框架来教学,既能保证政治经济学资本主义部分与社会主义部分的一致性,又能总体涵盖社会主义实践,为其他课程提供理论基础。