在社会主义市场经济体制下充分实现效率优先、兼顾公平的原则

效率与公平作为人类社会的两个基本问题是辨证统一的。但是，在私有制社会和计划经济体制下，二者之间多有冲突，少有统一。“效率优先，兼顾公平”，是正确处理二者关系的正确原则。只有在社会主义市场经济体制下，才能充分实现”效率优先，兼顾公平”的原则，从而达到二者之间的真正统一。     

“公平优先，兼顾效率”：构建我国公共政策的基本原则

公平和效率一直是困扰我国政府行为的两难选择."效率优先,兼顾公平"不应由政府来公开倡导,而只能作为一种企业精神来提倡.在公共服务领域应强调以"公平"为导向,"公平优先,兼顾效率"理应是构建我国公共政策的基本原则.     

试析改革开放以来党中央关于公平的几种提法演变——兼析十八大报告中“更公平”提法

改革开放以来,党中央关于公平的提法经历了从"兼顾效率与公平"到"效率优先、兼顾公平",到"更加注重社会公平",再到"更公平""、三个公平"的演变。这种演变主要反映在两个方面:一是在关注的领域上,由经济领域转向更加宽广的社会领域;二是在处理公平与效率的关系问题上,由更加注重效率转变为更加注重公平。     

公共财政转向民生财政现状分析

在20世纪90年代之前，我国的财政是典型的“建设财政”，从政策目标到支出安排都是围绕经济建设来做文章。之后，逐步走向“公共财政”，财政政策目标及其支出安排都是指向市场不能解决的各类公共性问题。随着政府财力的不断提升，扩大政府公共服务规模和范围已经具备了条件，原来迫于财政压力而导致政府“缺位”的民生领域，最典型的如农村义务教育、基本医疗和公共卫生，     

解决好“效率与公平”问题是实现“三个代表”的重要保证

改革开放以来,我国实行的以"效率优先,兼顾公平"为原则的分配政策,调动了人民群众的生产积极性,推动了我国经济的腾飞.随着社会经济的发展,贫富差距悬殊的问题越来越突出,引起贫富差距悬殊的根源不在于"效率优先、兼顾公平",而是法制化水平低、利益协调机制差、打击非法行为不力等社会运行机制方面的原因.解决好"效率与公平"问题是实现我党"三个代表"的重要保证,解决的有效途径在于创造性地运用"效率优先、兼顾公平"原则,并从根除寻租行为、建立税收代理制、恢复农会、支持西部教育科技文化事业等方面入手,力求取得阶段性成果.     

邓小平公平与效率统一思想探析

邓小平公平与效率统一思想的实质是公平与效率的辩证统一,原则是效率优先,兼顾公平;特征是从反对平均主义出发,立足于发展,着眼于未来,用全面的、发展的、辩证的现点思考公平与效率的关系。     

关于公平与效率的几点看法

在现代经济中公平与效率应是统一的;要历史地看待效率优先、兼顾公平;政府要坚持公正,保持公平,促进效率;要重视和处理好当前分配中出现的问题。     

历史辩证法视野中的社会主义公平与公正

社会主义的公平与公正必须基于经济平等之上。社会主义初级阶段的基本经济制度,规定了在分配方面实行按劳分配为主、其他分配方式并存的相对平等原则。认识现阶段分配领域中存在的公平与公正问题,就应当以此为出发点和落脚点。要符合“效率优先,兼顾公平”的原则,倡导共产主义的道德观念,保证社会主义的公平与公正更加有利于培养全面发展的人。     

对当前公安队伍管理功能定位、模式选择及价值取向的哲学思考

在功能定位上,警务工作整体的动态的需要是公安队伍管理定位功能和发挥作用的根本依据,要在此前提下实现队伍管理功能的“外应”和“内合”。在模式选择上,要在科学管理的基础上添加人文关怀,实现能动的科学管理和有序的人本管理的统一。在价值取向上。要坚持“效率优先,兼顾公平;机会公平优先,兼顾结果公平”的原则,实现效率与公平的协调统一。     

中央政府和地方政府的教育事权与支出责任

目前,我国中央政府和地方政府的公共教育支出状况基本反映了法律法规对于中央政府和地方政府教育事权的划分,但存在两个问题:一是受到外溢效应指导原则的单一影响,地方政府在学前、义务、高中、高等四级教育体制中承担了绝大部分责任;二是缺少对学前教育和高中教育阶段教育经费投入和保障机制的制度安排。此外,财政分权、财政自主性与地方政府的支出结构和效率存在着密切关系,对已有文献的综述表明,财政激励和政治激励会显著地降低公共教育等非经济性公共物品的供给效率。据此,提出以下建议:一是增加中央政府对教育产品和服务的支出比重;二是建立和完善各级政府教育事权和支出责任的制度框架;三是优化转移支付结构,适当向教育倾斜;四是改革地方政府考核机制和地方官员晋升标准。