高校学生管理工作机制创新路径研究——以中国民用航空飞行学院为例

中国民用航空飞行学院,是一所以培养民航飞行人才为主的专业型高校。经过近六十余载风雨发展历程,形成了博学笃行、远举高飞的精神理念。围绕促进学生全面发展目标,在飞行学生管理工作上不断创新,取得了显著成效。开创了具有准军事化特征和一站式服务为特色的管理模式,为提升高校人才培养质量和我国民航事业发展做出了卓越贡献。     

将“文化育人”融入人才培养全程——从劳动人事学院实践“文化三育人”工作说起

高校实现文化育人离不开院(系)基层组织的具体落实。中国人民大学劳动人事学院把文化育人融入学生培养全过程,凝练出"爱在劳人,学在劳人,国际劳人"的理念,从而有效地实践了高校"知识育人、养成育人、氛围育人"等"文化三育人"功能。     

基于超级校园APP的准军事化管理研究

中国民航大学飞行技术学院依照学院特色,将准军事化管理模式和超级校园相结合,通过超级校园这一平台以积分制形式在学校与学生、学校与家长的实时互动方面进行深入探究,将校风"笃学、精博、严谨、创新"与学生的生活紧密结合起来,与党的24字方针贯穿始终,并践行社会主义核心价值观。在此过程中,我们制定了一套科学、客观、精细、公平的奖惩评分体系,通过不断深入地探究实践,明确了基于超级校园APP的准军事化管理的各项需求,逐步实现更加制度化的管理,使其可操作性更高,不断提高学员管理工作的科学性与公正性,同时为其他高校提供理论借鉴。     

荣誉学院志愿服务发展方向探讨

荣誉学院作为高等学校培养本科拔尖创新人才的高地和高峰,在育人的过程中通过开展志愿服务活动可增强思想政治教育效果,培养学生健康人格,促进学生全面成长,建设良好学院文化,创新人才培养方式,拓宽学生国际视野。但在实际情况下,荣誉学院对志愿服务的重视程度不够,服务水平低下,管理体系欠缺。存在的这些不足弱化了志愿服务实际成效,特别是育人作用。荣誉学院志愿服务的进一步发展可从志愿服务实效化、专业化、多元化和国际化四个方面入手,帮助学生成长为"有灵魂"的卓越的人。     

二级学院校园文化建设的实践与探索——以大连交通大学机械工程学院文化建设系列活动为例

构建二级学院独特的文化氛围和学院精神是二级学院育人的重要途径,大连交通大学机械工程学院根据学生特点精心设计、开展了以构建"内涵丰富、品味高雅、校企共融、精品纷呈、特色鲜明"的文化氛围为目标,围绕"四个模块、两个重点"为内容的"徜徉文化之旅,塑造职业精英"系列活动,取得了良好的成效。     

理论信息·时论摘要

正成为女子歼击机飞行员有多难《新京报》2016年11月14日刊登军事科学院谢永亮博士的文章,介绍成为女子歼击机飞行员的艰难。11月12日上午,空军歼-10女飞行员余旭,在飞行训练中发生事故,不幸牺牲。余旭牺牲的消息迅速传播,刷爆朋友圈,社会各界以不同方式送去哀思。歼击机女飞行员选拔是名副其实的"万里挑一",用"苛刻"来形容一点也不为过。2005年空军招收首批歼击机女飞行学员,当年20万应届高中毕业生中,只有35名被选拔进飞行学院。相比于严苛的选拔标准,残酷的全程淘汰     

探析高职校园文化的培育——以铜仁职业技术学院为例

如何通过"文化"引领高职大学生树立社会主义核心价值观?铜仁职业技术学院通过"五元文化",围绕"四大主题",借助"六大措施",积极探索高职学生文化育人的新路,扎实推进高职学生发展、增值,取得了实实在在的效果。     

“互联网+”背景下高职院校资助育人工作探究——以天津电子信息职业技术学院为例

"互联网+"已成为当前高职院校优化资助育人工作资源配置的重要手段。本文以天津电子信息职业技术学院(以下简称"学院")为例,结合学院资助育人工作现状,解析了互联网+资助育人的新要求,从信息化网络化建设、分类育人功能和资助服务体系建设等方面提出了强化网络信息技术在权威信息发布、贫困生认定、学生评价、育人功能融合、资助服务建设以及贫困生数据库应用等建议措施。     

践行五大发展理念 弘扬社会主义核心价值观

<正>近年来,宜宾市牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全力推进社会主义核心价值观建设,为实干争先、富民强市、决胜全面小康提供了强大的精神动力和思想基础。抓创新,搭建核心价值观建设平台宜宾市坚持创新引领发展,将社会主义核心价值观融入乡土文化和优秀传统文化,培育乡贤人士、编制乡规民约、诵读家风家训,做到以德育人、以文化人,为加强社会     

用特色军事文化培育飞行人员当代革命军人核心价值观

老航校精神是人民空军特色文化的一个重要标志,处处闪耀着当代革命军人核心价值观的光辉。空军航空大学着眼发展先进军事文化的现实要求,牢牢把握先进军事文化的时代特征,大力推进以老航校精神为特色的军事文化建设,为培育飞行学员当代革命军人核心价值观提供有力支撑。     

中华优秀传统文化 融入思政课的理论逻辑

正习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上指出,中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,连同革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。这为中华优秀传统文化融入思政课进一步明确了方向,提出了更高的要求。办好思政课既要以中华优秀传统文化为建设源泉,使其成为铸魂育人、立德树人、思政教学的深厚力量;又要以铸就中华文化新辉煌为建设目标,让思政课成为文化教育的重要渠道,引导学生不断增强文化自信,积极投身于中华民族伟大复兴的     

社会主义核心价值观中“自由”真谛及其实现路径

社会主义核心价值观中所倡导的"自由"是以人的自由全面发展为核心的自由,是以社会主义为内在价值逻辑的自由,是爱国主义和集体主义基础上的自由。"自由"价值目标的构建与实现需要国家与全国各族人民的共同努力,不但要解放发展生产力,为人的自由全面发展提供物质基础,而且要不断加强民主法治建设、推进中国特色社会主义制度建设与社会主义文化发展,为人的自由全面发展提供必要的政治支持、制度保证与文化准备。     

加快建设“两先区”决战决胜全面小康

正党的十八大以来,大连市坚持以习近平总书记提出的建设"产业结构优化的先导区,经济社会发展的先行区"要求为统领,紧扣全面建成小康社会目标任务,统筹推进"五位一体"总体布局,协调推进"四个全面"战略布局,全面贯彻新发展理念,全面深化改革开放,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设取得重大进展,先后荣获"国家森林城市和园林城市""全国美丽山水城市"等多项国家级荣誉称号,     

加强高校学生社团建设 构建高校学生社团工作科学发展新体系

当前,高校学生社团在发展过程中面临着许多机遇和挑战。充分发挥学生社团的优势与作用,明确目标,积极探索社团发展机制,具有重要的现实意义。我们必须明确社团工作应服务高校中心工作,服务校园文化建设,服务学生成长成才,应向规范化、品质化、高效化发展,坚持以"服务社团、凝聚社团、发展社团"的工作理念,构建"思想育人、服务育人、文化育人、实践育人"四位一体的工作体系,积极探索学生社团工作的新方法、新途径和新载体,发展学生社团、繁荣校园文化、推进素质教育、服务学生成才。     

浅谈新时期大学生寝室文化建设

构建和谐的寝室文化建设是新时期大学生校园文化建设的重要组成部分,而新时期大学生则是构建寝室文化建设的有机主体。建设和谐寝室文化,对优化高等学校育人环境,培养合格人才起到保障作用。对新时期大学生寝室文化建设过程中常见问题,提出相关解决思路和具体合理化建议:加强物质文化建设,为学生提供一个良好的生活氛围;强化寝室管理,实行寝室长负责制,建立健全的规章制度;寻求有效载体,增强寝室文化建设活力。     

浅议职业学校高期待文化的建设

党的十八届三中全会提出了全面提升国家文化软实力,构建公共文化服务体系的国家目标。落实到教育层面,我们可以细化为"文化育人"的目标,并可落实在校园文化之建设上。而职业院校的校园文化建设在建设目的、性质、方式上有自己的特殊内涵和要求。从这些特殊性上进行分析,提出高期待校园文化的建设问题,以此达到增强职业教育"文化自觉"和"文化自信"的目的。     

从内涵角度论快乐体育

快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映。快乐体育的内涵是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展以及整个体育的改革和发展紧密联系,其核心是把全面育人视为出发点和归宿,把终身体育教育视为目标,强化感情、兴趣、创造、个性和能力培养,以教师"乐教"、学生"乐学"为出发点,达到学生在体育教育中主动学习和愉快发展。     

弘扬人文精神 促进文化育人

人文教育既包括传统意义上人文知识的教育，更在于人文精神的培育。人文精神凝结着“以人为本”。“以人为本”思想追求的最高理想和目标是人的自由而全面发展，这正是高等教育的目的和归宿。文化是大学之魂，大学文化建设应不断追求、创造人文精神和人文价值。以弘扬人文精神为主旨，高校应加强文化育人，将文化力转化为大学的核心竞争力。     

生态文明建设视野下的成都特色生态城市模式研究

随着人和自然关系的深入变化,人们逐渐认识到在进行社会发展的同时,须将生态文明建设贯彻到方方面面,我国已将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会等四个方面的文明建设中,尤其在进行城市建设中更应将生态文明贯彻始终,实现构筑"五位一体"的建设框架和目标。当前,成都正处于城市建设发展的关键时期,在这一时期,如何能够探索一条成都特色生态城市模式,显得极为必要。而成都所具有的先天的自然环境基础和良好的人文生态基础,为成都建设提供了优越的条件,因此,从自然生态环境建设和人文生态环境建设两个方面去分析成都在生态文明建设视野下探索特色生态城市模式的研究,无疑具有重要的价值和作用。     

基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略

在分析民航飞行员培养模式及专业特点的基础上,总结了应用型人才理念对民航飞行员培养的基本要求,得出应用型人才视角下的民航飞行员培养策略如下:借鉴国外先进经验,将职业培训与学历教育有机融合;进行课程体系综合改革,以提高市场适应性为重要目标;全力推进基础设施建设,提高其实践操作能力;提高教学针对性,适应"理论学习-飞行训练-行业需求"一体化要求;扩大与专业航空机构的合作,正确处理培养模式与培养目标的关系;创新合作办学模式,缩小人才与社会需求的差距。