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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 671 毫秒
1.
《学理论》2020,(3)
高校学生党员是高校的领头雁,在大学生群体中起到先锋引领的导向作用,大学生党员的思想政治教育工作对于高校的教育教学工作有着重要意义。随着信息网络技术的迅猛发展,网络深刻影响着大学生的学生与生活,也给高校的党建工作带来了机遇与挑战,充分运用网络平台开展大学生党建工作是新时代党员培养教育的迫切要求。文章着重从思想保障、运行保障、实施保障和路径保障几个方面,探索易平台下大学生党员思想政治教育运行的问题,为新时代高校学生党建工作开辟了新思路,也有助于提升高校学生党员的思想政治教育效果。  相似文献   

2.
祁广云  林立宏 《学理论》2012,(21):45-46
高校学生党建工作是学生思想政治工作的重要组成部分,提出构建学生党建管理正式模式和非正式模式,重视发挥非正式管理的作用,包括建立学生党建工作会,党建进社团,党建深入"3+1"联合办学企业,推动学生党建工作创新,促进大学生思想政治教育。  相似文献   

3.
李琳  李艳  李长贵 《学理论》2010,(13):207-208
十七届四中全会对高校大学生培养和党建工作提出了新的更高的要求。如何改进高校学生党建工作,强化大学生党员的先进性意识,发挥大学生党员的先锋模范带头作用,提高高校学生党员质量,己成为高校学生党建工作中一项重要的课题。中国矿业大学计算机学院积极创新学生党建工作新思路,通过搭建工作平台,充分发挥学生党员在学院的安全稳定、学风建设、科技文化活动开展、心理健康教育开展、毕业生就业和文明离校工作、班集体建设和文明宿舍建设、青年志愿者和学生"三自"活动的开展等方面的带头带动作用,体现学生党员的先进性和模范带头作用,使学院的学生思想政治工作和教育管理工作落到实处,取得了很好的效果。  相似文献   

4.
开展高校学生社团党建,对于党的建设、学生社团的发展以及大学生思想政治教育都具有重要意义,是今后高校学生社团发展的一大趋势。通过对当前高校学生社团党建的情况进行调研与分析,对如何开展学生社团党建工作提出了新思路如下:高校党委要加强指导和示范作用;社团党支部要明确自身定位;学生社团管理和发展要制度化、规范化;发展方式由点及面逐步推进。  相似文献   

5.
《学理论》2013,(31)
学生党建工作是高等学校教育工作中重要内容之一,无论是对党组织自身的建设还是对大学生自身成长发展都有重大的现实意义。随着社会的发展、高校的扩招以及体制的改革,高校学生党建工作也面临着诸多问题。积极地改进学生党建工作中的不足,加强学生党建工作形式的创新、内容的丰富,是许多从事学生党建工作者的当务之急。阐述了高校学生党建工作中存在的诸多问题,如党的思想政治教育和理论宣传工作没有做到位,学生入党动机不端正,大学生党员的模范带头作用发挥不够等,并针对这些问题提出了加强和改进学生党建工作的若干有效措施。  相似文献   

6.
曾剑峰 《学理论》2009,(23):125-126
学生党建工作是高校学生工作的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育工作的最有效途径之一。本文在对福建三所新建本科院校学生进行调查的基础上,分析了当前学生党建工作所面临的4个挑战:市场经济体制的影响;高等教育改革的要求;党组织建设的因素和党务工作者的因素,并提出了加强党建工作的5个对策:以实践科学发展观为契机,加强理想信念教育;加强党的基层组织建设,发挥学生党员作用;加强党的基本理论教育,提高学生思想素质;开展主题教育实践活动,加强学生思政教育;建设高素质学生党务队伍,增强主动服务意识。  相似文献   

7.
詹灵杰 《学理论》2009,(19):166-167
当前,加强和改进大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。那么,如何应对呢?笔者认为,高校学生党支部与“青马工程”是做好这些工作的新载体,它们在政治使命、价值追求、党建需要和工作主题上的关联性为其充分发挥大学生思想政治教育功能提供了可能。  相似文献   

8.
新疆高校学生社区是各族大学生共同生活、聚居的场所,是大学生思想政治教育的重要阵地。只有积极地介入和开展学生社区的思想政治教育,才能更加有效地抓住大学生思想政治教育的主动权。  相似文献   

9.
罗振文 《学理论》2012,(16):154-155
通过综述党建工作在大学生思想政治教育中的重要性,集合当前大学生党建工作的现状,分析党建工作者在思想政治教育方面存在的问题,着重找出了问题的原因,针对问题提出了可行的方案和对策。主要针对如何提高党建工作的创新性和独创性,提出了自己的见解,为党建工作在大学生思想政治教育工作中发挥积极作用建言献策,对在新形势下建立和健全创新型党建工作具有积极作用,对大学生党建工作合理和有效展开具有借鉴意义。  相似文献   

10.
《学理论》2015,(4)
大学生党建和思想政治教育工作是一项重要的战略任务,也是一项繁重的工作,关系到民族的希望,祖国的未来。当前高校党建和思想政治教育工作中存在资源分布不平衡、精力投入不平衡的问题,应充分发挥高校关工委的积极作用,实现大学生党建和思想政治教育工作新的转变。本文联系实际,对关工委在高校大学生党建和思想政治教育工作中发挥作用的模式作出探讨,希图对高校的人才培养有所裨益。  相似文献   

11.
大学生党建工作和思想政治理论课教育有效结合的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
胡荣山 《学理论》2010,(2):44-45
思想建设是党建核心,在大学生中发展党员,尤其要加强思想政治教育。高校思想政治理论课对提升学生党员思想素质和政治理论水平,保证学生党员质量,具有十分重要作用。必须努力实现学生党建工作和思想政治理论课教育的有效结合。  相似文献   

12.
纪荣 《学理论》2013,(24):379-380
大学生思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重,90后大学生已成为高校学生的主体,这意味着大学生思想政治教育工作已进入新的阶段。在90后大学生占主体的背景下,对于大学生思想政治教育的内涵应具有新的认识。90后大学生自身存在着突出的特点,结合其特点从学生管理角度进一步做好新时期大学生思想政治教育工作,使其真正成人、成才。  相似文献   

13.
夏红梅 《学理论》2010,(25):122-123
随着新时期新形势下党建工作的展开,对大学生的思想政治教育工作也提出了新的要求,面对复杂多变的国际国内形势,如何通过思想政治教育这块阵地培养出思想健康向上,技术素质过硬,有创新精神的大学生,这既是机遇又是挑战。从当前大学生思想政治教育状况,对出现的问题所提出的措施以及加强大学生思想政治教育对新时期党建工作的重要作用等三个方面来展开讨论  相似文献   

14.
赵洁 《学理论》2015,(6):96-97
辅导员和班主任是高校学生党建工作队伍的重要组成部分。高校学生党建工作中,他们分工不同,目的一致。在学生入党前、入党中和入党后的各阶段培养教育中,辅导员与班主任要经常交流、良好沟通、紧密配合,把党员发展的过程作为学生思想政治教育的过程,保质保量做好学生党建工作。  相似文献   

15.
董艳梅 《学理论》2010,(22):236-237
学生干部在高校管理过程中发挥着重要作用。作为学生干部管理的最关键一个环节——学生干部选拔工作,是搞好学校教育管理工作,完善高校大学生思想政治教育工作队伍建设的重要组成部分。分析当前高校学生选拔工作存在的问题,进而提出相应的对策。  相似文献   

16.
当前加强高校学生党建工作,一是要充分认识高校学生党建工作的重要性和紧迫性;二是要强化马列主义教育,使思想教育内容进一步系统化;三是要加强制度建设;四是要充分发挥学生党员先锋模范作用和学生党组织战斗堡垒作用。  相似文献   

17.
高校学生党建工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的直接体现。随着我国经济社会的转型发展,特别是多元文化的勃兴演进,高校党建工作也面临着多重考验。本文基于对西安五所高校在校大学生党员、入党积极分子、普通学生入党动机等情况的调查,直面现实,在系统分析高校学生党建工作面临的主要问题的基础上,提出了新形势下进一步改进加强高校学生党建工作的对策方略。  相似文献   

18.
郑春雨 《学理论》2012,(6):131-133
近年来,随着高校中党员和入党积极分子比例不断增加,反映了高校党建和思想政治工作的成果,也暴露出学生党建工作中存在的问题。要注重心理关怀服务在高校学生党建工作中的地位和作用,通过科学有效的心理健康教育机制进一步加强对学生党员和积极分子的心理疏导,做到晓之以理、动之以情,导之以行,持之以恒,让人文关怀和心理疏导在大学生党建中发挥应有作用。  相似文献   

19.
学生党支部是党在高校最基层的组织,是党委联系大学生的纽带。高校党建工作是党建工作的重要组成部分,必须以科学发展观为指导,着力抓好学生党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,用正确的理论武装学生党员,培养和践行社会主义核心价值观,才能增强高校学生党支部的凝聚力,提高战斗力,发挥学生党支部应有的作用。  相似文献   

20.
论金融危机下高校思想政治教育工作的内容取向   总被引:2,自引:0,他引:2  
姚薇 《学理论》2009,(8):178-180
国际金融危机不仅给我国经济社会发展带来严峻挑战,而且也给高校党建工作特别是思想政治教育工作带来新的挑战。高校思想政治教育工作是党建工作的重要组成部分,它的特殊主体是当代大学生。努力做好金融危机大背景下的高校思想政治教育工作,对加强大学生党建工作有重要意义。金融危机下高校思想政治教育工作,从内容取向方面来说,除了继续坚持对大学生进行原有的世界观、人生观和价值观教育以外,主要点可以概括为正确认识金融危机的本质、注重化解学生的心理危机、树立战胜金融危机的信心、拓宽知识结构和提高实践能力等几个方面。  相似文献   

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