加强宿舍文化建设,促进优良学风的实践与思考

学生宿舍是高校重要的教育管理和服务场所,宿舍文化对学风建设、学生思想政治素质、专业文化学习、健康人格和心理素质等的影响越来越大,高校应当面对现实,积极以实践去应对。以宿舍文化建设为突破口,全面促进学风建设,保障学生成长成才。     

学生因素对高校学风建设的影响分析

学生是学风建设的主体,是优良学风形成的内因。研究学生因素对高校学风建设的影响,分析学生因素在高校学风建设中存在的问题,对于高校牢固树立学风建设的基础性地位,加强和改进大学生思想政治教育,激发学生在学风建设中的主体意识和建设优良学风具有重要的现实意义。     

浅谈和谐大学校园建设

构建和谐大学校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是高校保持健康协调发展的内在要求,能够为构建和谐社会提供理论阵地和文化支撑。和谐大学校园建设是一项系统工程,笔者从坚持以人为本、教育公平、教育机制创新、先进文化促进、学风建设带动、社会主义荣辱观引导等方面对和谐校园建设进行阐述。     

基于工科类高职院校的学生党建工作促学风建设的现状与对策

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新工科高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

引党建之源 灌学风之花

随着社会的进步,高校学风建设在高校党建工作中意义突显,本文着力探索以学生为主体的党建和学风建设,针对学生自身矛盾萌生出的学风的问题,以党建为中心,用先进的思想引领学生、用优良的作风感染学生、用严格的管理约束学生,实现党建与学风建设的相互促进。     

地方普通高校大学生学风建设的思考与对策

高等教育进入大众化阶段以来,由于受社会、学校及家庭教育过程中的一些负面因素影响,一些学生的学习目标缺失、学习兴趣和动力下降,从而导致学风建设成为困扰地方普通高校人才培养工作的首要问题.对高校而言,应当充分贯彻“以学生为中心”的教育理念,通过不断深化教育教学领域综合改革,构筑有利于学生成长的育人环境和平台,注重自主学习能力和终身学习能力培养,从而将学生由被动的受教者转变为主动的参与者,才能更好地解决教风与学风建设问题.     

浅谈和谐大学校园建设

构建和谐大学校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是高校保持健康协调发展的内在要求，能够为构建和谐社会提供理论阵地和文化支撑。和谐大学校园建设是一项系统工程，笔者从坚持以人为本、教育公平、教育机制创新、先进文化促进、学风建设带动、社会主义荣辱观引导等方面对和谐校园建设进行阐述。     

高校校风学风建设探析

校风是校园精神文化的主体,校风的重要组成部分是学风、教风、班风和领导作风。学风和教风是校风的核心内容, 高校对校风、学风建设要常抓不懈,要明确育人目标,提高学生综合素质,培养出具有探索真理、崇尚科学、奋发向上、努力创新精 神的跨世纪人才。     

浅析新时期高校宿舍文化建设

宿舍文化是高校宿舍内呈现的一种特定的文化氛围,新时期宿舍文化已经成为素质教育、思想政治教育、素质教育和校园文化建设的重要载体和组成部分。笔者针时目前宿舍文化建设存在的问题和挑战,探讨校园文化建设的途径,对于完善大学生日常行为规范,推动学风建设,提高学生综合素质,增强学生社会竞争能力,具有重大的现实意义。     

论高校辅导员在学风建设中的“五维一体”作用

良好的学风是高校培养合格人才的基本保证。影响高校学风的因素有很多,如:生源质量的差异、专业认识的不到位、学习动能的衰弱、思想观念的多元和社会环境的影响等。高校辅导员作为思想政治教育工作的一线教师,在学风建设中的作用是多维的。本文围绕辅导员的工作实际,论述了辅导员在学风建设中的"五维一体"作用。     

以学生干部队伍建设为载体做好民办高校学风建设

针对目前民办高校学风问题,提出通过加强学生干部队伍建设的方法来促进学生风建设。学生干部的培养是一个系统工程,以德才兼备作为标准选拔,加强制度建设和团队建设,有针对性地合理地使用学生干部,能够促进学生干部的队伍建设,进而推动学风建设。     

高校校园文化建设与高素质人才培养初探

高校校园文化,是在学校这个特定教育环境中经过优选集中而形成的并对学生起到显性和隐性教育作用的文化集合。它具有开放受制性、优选集中性、多元系统性、客体施教性等特点。要发挥校园文化的育人功能,必须明确培养目标,营造良好的氛围;加强学风建设,做好“三育人”工作;开展课外文化体育科技活动,提高学生综合素质;搞好校园舆论阵地建设,引导学生走健康成才的道路。     

影响高等院校学风状况的原因分析

现阶段高等学校的学风状况不容乐观,严重影响到教育教学质量,已经成为推进高校教育教学改革与发展,构建和谐校园的关键。本文结合学生管理工作的实际,分析了影响学风的主、客观因素,以期为促进高校学风制度建设提供重要理论依据和实践基础。     

对高校校园文化建设的几点思考

高校校园文化是高校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。本文就当前高校校园文化建设过程中在指导思想、建设理念、建设平台方面谈谈自己的看法。     

纠正学术不端行为 推进高校学风建设

学风是高校精神面貌的集中体现,学风建设工作也因此成为高校诸多工作的重中之重。当前从总体上说,高校的学风是好的,教师和学生队伍的主流是积极向上的。但是我们也必须清醒地认识到,高校学术失范、学风不端现象仍然存在。因此,作为高校教育工作者,我们要进一步提高学术自律意识,自觉抵制各种学术不端行为,保持和发扬优良的学术风气。     

加强责任意识教育 促进高校学风建设

学风建设是大学生学习精神面貌和状态的集中表现,是高校文化建设的重要方面。责任意识教育是高校现代化教育的重要内容和文化建设的重要体现。高校教师既是大学生责任意识教育的主体,又是责任意识教育的重要客体。大学生则是高校责任意识教育的主要客体。文章通过分析认为,高校责任意识教育与学风建设呈现正相关的关系。因此,需要探讨采取多元化、综合性措施加强大学生和教师的责任意识教育,促进高校学风建设,营造良好的学习氛围,打造积极向上的校园文化环境。     

优化学习氛围,增强学习自信——高职学生学习自信的调查研究

学风建设是目前高校相当重视的教育教学问题之一。针对高职学生的访谈和预调查发现高职生中存在不少学习问题,而学生的学风不好是主要问题,学风不好的背后,又潜藏着学习动力不足和学习自信缺失的问题。本研究通过问卷调查的方式了解高职学生的学习自信度现状,并尝试对高职生学风问题进行分析,以期提出加强学风方面的建设性意见。     

中国传统文化与高校学风建设

高校学风是一个学校师生群体的心理和行为在治学求学上的表现，是长期形成的相对稳定的治学精神、治学原则、治学态度和治学方法。它的形成不仅关系到学生的学习风气，还与教师的教学息息相关。中国传统文化是一个国家和民族在历史发展进程中创建和传承的物质精神成果。其中的义利观、修身克己和笃行创新思想对学生学习起到积极的促进作用，而有关于师德师风的思想又对教师教学起到严格的规范作用。加强传统教育有助于高校优良学风形成。     

论大学生思想政治教育中高校辅导员的角色定位

学生是高校学风建设的主体,学风建设是高校学生工作的主旋律,学风的好坏直接关系到学生的成才与发展及高等学校教育目标的实现。高校辅导员应明确自身的角色定位,以学风建设为中心,激发学生个体的学习动力,营造群体学习的良好氛围,促进学生全面成才,在辅导员、教师、学生、家长的互动中,开创生动活泼、齐抓共管、全员育人的大学生思想政治教育的新格局。     

大学校园文化与高校精神文明建设关系浅析

当前,大学校园文化日益成为社会文化的重要组成部分,既影响着大学生的健康成长,也对社会主义精神文明建设发挥着越来越大的作用。因此,研究大学校园文化与高校精神文明建设的关系具有重要的现实意义。 众所周知,精神文明建设是一项纷繁复杂的社会系统工程,通过充分发挥意识形态的价值导向和整合的功能,锻造人们的道德修养和文化素质,创造一种思想道德和科学文化和谐进步的高度理性化的人文环境和文化氛围。 在高校的精神文明建设中,通过加强知识文化和思想道德两方面的教育,通过创造良好育人环境,使校园全体人员的文化修养、道德