浅谈低段儿童说话能力的培养

低年级学生,总爱把自己的喜、怒、哀、乐表现出来,这就离不开说话,所以在低年级语文教学中,说话能力的培养尤为重要.说话能力是小学生应具备的基本能力.但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强.特别是低年级儿童生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子,因此有的学生怕讲话.针对这一情况,我们在教学中应采取多种措施,想方设法激发学生说话的兴趣,逐步加强对小学生说话能力的培养.     

慎防“失语”

所谓失语，指失去语言能力、不能说话的人。在此喻指某些干部，不分场合、不看对象，大话、空话、套话盛行，废话连篇，乏味陈旧，致使听众听觉“疲劳”，昏昏欲睡。习近平同志对此有过很好的总结：“与社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。很多场合，我们就是处于这样一种失语的状态，怎么能让群众信服呢？”     

领导者提高说话水平“六要”

口才体现领导水平、领导能力、领导魅力最直观。现实生活中，少数领导者语言匮乏、口才平平，不会说话，甚至口出“雷语”，不但影响了工作绩效，也损害了个人形象。习近平总书记在浙江工作时曾针对某些领导者的“不会说话”，有一个生动概括：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。很多场合，我们就是处于这样一种失语的状态，怎么能使群众信服呢？”这一典型而形象的概述，深刻揭示了当前一些领导者说话水平不高的现状。语言表达是一种素质，关系到领导工作的效果，反映出领导者能力的高低。提高说话水平，     

党政干部要切实提高“执言能力”

今年5月底，浙江省委书记习近平在省委的一次专题学习会上，对一些官员不管什么时间和场合，也不分什么对象，永远讲一些“正确的废话”现象作了极其深刻而又精辟的副析“与新社会群体说话，说不上去：与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。很多场合，我们就是处于这样一种失语的状态，怎么能使群众信服呢？”     

论用"以人为本"指导语文教学

用"以人为本"指导语文教学,即:尊重学生的个性和人格;构建"语文生活化"的理念;在教学中渗透美育教育;开展语文活动,使学生得到全面发展.     

反馈

语文教育应该教会学生如何写《瞭望》今年第29期刊登专题母语教材60年,详解建国以后中小学语文教材内容的变化与丰富。语文教材是教育思想的沉淀,其修改反映了社会价值的变迁。语文教育从其诞生开始,便面临如何与国情对接,如何适应时代发展的问题。在教学中统一义理和辞章,让学生的说话作文水平与思想道德情操均得到     

“谨而信”——传统蒙学的说话之道

传统蒙学致力于与日用伦常息息相关的切近之事,其中必然囊括生活日用的说话之道。"弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文",此语便为传统蒙学的说话之道定下了"谨而信"的基本论调。"谨"指言语慎重,不多言";信"指言语诚实可信,不妄言。传统蒙学对蒙童"谨而信"说话之道的要求是对儒家"非礼勿言"礼教规范的践行,以期蒙童日渐近仁,得以锻造成为圣贤的坯璞。     

说话

说话是一种基本生存形式，一种思想的表达，一种智慧的凝聚，它有意愿、结果、威力之别。 意愿：朋友的话出于真心，父母的话出干爱心，夫妻的话出于诚心，儿女的话出于关心，同志的话出于热心，不同人对你说话意愿是各不相同的。     

人生就像骑自行车

言谈是一门艺术，它不像书信可以打草稿，反复修改，直到满意，说错了话是无法挽回的。会说话的人，在日常生活和人际交往中，往往左右逢源，如鱼得水；不会说话的人则是处处受限、举步为艰。从言谈的内容和形式方面来看，让人不快的言谈者往往具有以下特征。     

疲是居官大病

清人李岳瑞在《春冰室野乘》中讲了这样一个故事，因为它的生动性和典型性，使读者往往过目难忘，说的是：在嘉庆、道光两朝久任军机大臣的曹振镛，晚年更是“恩遇极隆，身名俱泰”。他的一位门生专门请教他官运亨通的秘诀，曹振镛回答说：“无他，但‘多磕头少说话’耳!”敢于讲话，勇于任事，不免要冒各种风险，只有“多磕头少说话”，才能八面玲珑，四处逢源，在官场上一帆风顺，扶摇直上。     

官民裂痕:尴尬的真实

2009年有一句网络流行语——＂你是准备替党说话,还是替老百姓说话？＂真正令人感到惊奇的地方在于,当事者＂急＂不择言说出来的话,既反映了他本人的内心,也反映了一种社会真实。     

浅析技工院校语文教学改革

随便社会改革步伐的日益加快,语文教学离学生实际需求越来越远,学生已感觉不到语文存在的价值,不喜欢上语文课,甚至厌恶语文教学,为此提出语文教学内容的改革如下:立足课本,利用具体情境丰富语文教学内容;扎根课堂,改变传统的教学方式和教学模式;以第二课堂为平台,提高学生的语文素质;开展活动,全面提高学生实践语文的能力;将语文教学和专业学习相结合。     

普通话水平测试中“命题说话”的应试技巧

"命题说话"是现行普通话水平测试大纲中规定的测试项。该项测试的主要目的是考查应试者在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。本测试项成绩对等级判定影响很大,相对而言也是普通话测试中最难的一项,历来受到广大考生的重视。结合自己的教学工作实践和测试经验,谈谈考生在参加普通话水平测试时应该注意的问题及应对策略。     

浅谈语文教学生活化

在高考指挥棒的指引下,现在的语文教学存在着急功近利的心态,语文的工具性被过于强化,学生学习语文的兴趣也不断被扼杀.面对这种情况,我们应开辟语文教学生活化的新疆域.语文源于生活.在语文教学中,应让课堂教学生活化,并高度重视现代教学技术的开发和利用.重视社会生活对语文学习的作用,让学生生活语文化.     

领导干部的“说话”艺术

领导干部的“活风”连着作风、反映党风、引领政风，决定事业的成败。“说话”不仅是人们表隋达意、交流思想的手段，也是领导干部指导工作、引导群众、探讨问题的重要工作形式之一。在一定意义上讲，“说话”体现着一个人的精神世界和综合能力素质。     

法官庭审与法官考试

闲来打开电视,画面正是法庭开审不能忍受丈夫大宝欺凌而离家寻找爱情归宿的山杏“重婚罪”的镜头,只见远景居中的审判长(男)移靠一旁,似乎是“主审”的女法官却在大声呼喝,一会儿不准证人提问,一会儿不准被告辩解,说是未经审判长同意不准说话。这时审判长已经隐去,山杏听后颓然,不知怎么办才能说话,因而也就没有辩白。     

走出英语课堂看英语教学——困扰英语教学的几个问题

为了让英语的学习不再畸形发展,走出只会做题不能开口或听不懂别人发音等学习的误区,让学生在不知不觉中学好英语,必须把语言智能的培养作为英语课的精髓.教会学生思考,激发其学习的内在动力.让学生在生活中学习,学习在生活中,并用自信给自己插上遨游寰宇的双翼.困扰课堂英语教学的问题有很多,该文着重结合语言智能和内省智能的培养,从构建和谐的师生关系、保护学生的学习热情和兴趣,以及客观正确地评价学生三个方面进行阐述.     

改变党员干部面对群众的“失语状态”

不断提高构建社会主义和谐社会的能力,要求各级领导干部切实增强做好群众工作的本领。然而,目前一些党员干部在与群众打交道的过程中,却出现了“不会说话”的现象,很     

“说话”效果的人格背景

浙江省委书记习近平前不久在谈到做群众工作时,一针见血地指出了一些领导干部的“失语”状态——与新社会群体说话,说不上去;与困难群众说话,说不下去;与青年学生说话,说不进去;与老同志说话,被顶了回去。他同时指出,领导干部要得到群众信任,不能光靠权力,更要靠人格魅力。     

锤炼理工科大学生的国际观——以"当代世界经济与政治"课为例

"当代"课是高校思想政治理论课中面向理工科学生开设的公共基础选修课程.锤炼理工科学生的国际观是"当代"课教学大纲的题中之意.在认清国际观培育的紧迫性的前提下,重新整合一套以锤炼国际观为目标的新方案,优化各种培育方法和手段,针对理工科学生之特点,有的放矢地培育学生的国际意识,以达到提升学生总体世界观、国际观和整体素质的功效,促使大学生包容开放的国际观的初步形成.