学习实践科学发展观 推进高校内涵建设

学习实践科学发展观,推进高校"学习化"、"创新化"、"精细化"内涵建设,构建高校"学习化"、"创新化"、"精细化"建设方略,探索尝试"学习化"、"创新化"、"精细化"培育模式,培育学习、创新人才,实现大学理想——人人踏上终身持续最优化成长发展之路。     

创建学习型组织 提高教师队伍素质

面对21世纪的教育,按照江泽民同志“与时俱进”的指示,上海市黄浦区曹光彪小学从学校发展和教职工适应教改的需求出发,提出了建设学习型组织的要求。近两年来,学校开展的各项活动都围绕“创设学习环境、形成学习制度、提高学习能力、鼓励学习成才、争创学习组织”五方面的内容,在工作中力争做到三个结合,努力在学校中形成“工作学习化,学习工作化”的氛围。一、创建学习型组织与加强师     

营造快乐工作氛围助推企业和谐发展

营造快乐工作氛围，倡导快乐工作是实践科学发展观，坚持以人为本的具体表现，也是企业发展的必然选择，更是新时期对企业文化建设提出的新要求。企业管理者要解放思想，积极为员工搭建快乐工作平台，将快乐工作的理念融入到企业建设的各个方面，让员工人人感受快乐，让企业处处焕发生机。近年来，中石油渤海钻探钻井二公司把“以人为本，为员工搭建快乐工作平台”作为一种管理理念，关心爱护帮助员工，强化员工的归属感和使命感，企业的凝聚力不断增强，生产经营业绩再创历史新高，实现了企业与员工的互利双赢。     

干部学习指数初探

即将出台的《深圳市干部学习促进办法（试行）》，对干部学习问题的探索研究与解题思路至少有三大转变：一是概念，从培训到学习，从单一培训到全面学习；二是方法，从考核到促进，从一般考核到评价促进；三是成效，从学习到工作，从促进学习到促进工作，即从促进干部学习到服务科学发展。而贯穿其中的“一根统计红线”，就是干部学习指数“晴雨表”。本文拟就干部学习指数的重要意义、基本涵义、构建原则以及指标体系构成，作初步探讨。     

创知学习:领导干部学习的新境界

江泽民号召全党特别是领导干部“坚持学习,加强学习,改善学习”。创知学习以其特有的质疑性、批判性、主体性、实践性、创造性和前瞻性区别于传统的“接受式学习”。它有利于领导干部的学习贴近科学学习的本质、适应知识经济的挑战、满足特殊角色的需求。要推进领导干部的创知学习,就要在倡导领导干部的创知学习精神、提高领导干部的创知学习能力、建立领导干部的创知学习机制、营造领导干部的创知学习环境上下功夫。     

学习是义务，更是责任

党员领导干部大兴学习之风，既是义务，更是责任。毛泽东同志曾经指出：“学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”     

为建设幸福美好新甘肃提供人才支撑

党的十八大报告强调，要加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。党的十八大把人才工作作为提高党的建设科学化水平的重要任务之一，成为党的十八大报告的又一新亮点。这是党中央为更好实施人才强国战略确立的指导思想和战略目标，     

思政工作推动“两化”重组平稳有序深度融合

<正>习近平总书记强调指出，思想政治工作是国有企业的传家宝，要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓。思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，也是国有企业的生命线，在企业改革发展中发挥着统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗的重要作用。中国中化控股有限责任公司（以下简称“中国中化”）在实施“两化”（中化集团和中国化工集团）联合重组过程中，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于思想政治工作的重要论述，深入贯彻落实《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，坚持把思想政治工作贯穿于“两化”重组和生产经营全过程，聚焦坚决完成重组战略使命，从破解影响重组整合的认识偏差、思想困惑、文化差异等方面入手，充分发挥党的思想政治工作优势铸魂、凝心、聚力，筑牢团结奋斗的共同思想基础，推动高效重组、平稳过渡、深度融合、健康发展。     

人才观：传统误读和科学内涵

传统人才观的主要误区在于：1、对人才的认定和评价上存在简单化和庸俗化倾向。这两种倾向对应两种不科学的人才评价模式：前置评价模式、后置评价模式；2、对人才在社会经济发展中的贡献缺乏正确和清醒的认识。科学人才观要求我们全面准确把握人才的本质特征，主要从三方面入手：人才资源是第一资源但非唯一资源；人人可以成才但非人人都是人才；以人为本，但要以促进发展为出发点和归宿。     

企业领导干部加强学习必须解决的几个问题

依照党中央部署精神，国有大中型企业领导干部和党政机关、事业单位的县处级以上干部，都要以整风精神搞好“三讲”。从我们对企业领导干部的调查来看，企业领导干部要把学习搞好，必须解决好“三个问题”：一，要解决好对“讲学习”尤其是理论学习的认识问题。有些企业领导干部认为：企业干部与党政机关干部不一样，我们是抓实的，做具体工作的，不必花那么多时间来学习理论。这种认识是很片面的，也是不对的。当然，企业干部和党政机关干部的工作内容、工作性质有所不同，要求也不完全一样。但对于“讲学习”来说，却没有特殊可讲，没有什…     

"同一化"的培养模式与"个性化"的人才需求的悖论——对当今新闻学教育的思考

新闻学专业是目前我国的热门专业，由于受到长期的传统教学理念和手段的束缚，在培养新闻人才的过程当中，各院校之间在无意识情况之下形成了一种“同一化”的培养模式，而面对市场人才需求的时候，这种“同一化”机制下的人才遭到了摒弃。本文针对如何在新闻学的专业教学中培养出具有个性化特征的人才以满足社会市场的需求这一议题提出如何面对市场的需求培养出个性化的新闻专业人才。     

学习十八大精神刨新思想政治工作

围绕建设“物质富裕精神富有”现代化浙江不断提升思想政治工作水平 党的十八大提出了全面建成小康社会的宏伟目标。围绕这一目标，浙江省委省政府提出了建设“物质富裕精神富有”现代化浙江，这是浙江省践行党的十八大精神的重要战略举措。围绕学习贯彻党的十八大精神和“两富”现代化浙江建设，     

以工作成效检验学习质量

如何以党委中心组学习为抓手，增强党员干部理论学习的自觉性，让学习质量检验工作成效，进一步提升党组织创造力、凝聚力、战斗力和领导班子创新力？两年多来，五四有限公司党委围绕这一问题，在以下三个方面进行了探索与实践：     

学习十八大精神 创新思想政治工作

培育社会主义核心价值观提升思想政治工作科学化水平 2013年，北京市政研会将始终把握“植根基层，立足服务”的工作宗旨，履行好“重调研、出思路、抓典型、推经验、促转化”的职能任务，发挥好“智囊智库、参谋助手、桥梁纽带、指导服务”作用，把培育和践行社会主义核心价值观作为学习贯彻十八大精神的“切入点”，作为当前和今后一个时期创新思想政治工作的重中之重。家庭文化、     

学习点亮人生（中）

四、学习主要是为了“寻找启发” 一些年轻同志问：“怎样将书本知识转化为自己的知识？” “转化”就是变化和改变。一本书在阅读之前，是一本普普通通的印刷品。阅读之后，从中受到启发。产生了新联想，有了新发现和新感悟，于是就产生了“阅读附加值”。“阅读附加值”越大，学习的有效性就越高：“阅读附加值”越小，学习的有效性就越低：没有产生“阅读附加值”，就属于“无效阅读”和“微效阅读”。     

运用专题化方式深化中心组学习

坚持区委中心组学习制度,在我区有着很好的传统。１９９３年以来,我们坚持理论联系实际的马克思主义学风,坚持把中心组学习作为理论学习的抓手、调查研究的抓手、酝酿决策的抓手。通过“三讲”教育,又初步形成了“理论学习抓专题化、指导实践抓课题化、拓展知识抓系列化”的党委中心组学习格局,走出了一条新形势下中心组学习的新路,进一步提高了区领导班子驾驭全局的能力,提高了领导水平,促进和推动了全区各项工作的开展。一、坚持理论学习专题化,在集体研读中提高理论水平改革开放和经济建设的不断深入,对区级地方党委如何更好地发挥领导核…     

省委组织部举办学习贯彻省党代会精神推进组织工作改革创新专题研讨会

5月30日，省委组织部召开“学习贯彻省第十一次党代会精神，推进组织工作改革创新”专题研讨会，提出要以创新和改革的精神做好组织工作，努力为全省经济社会又好又快发展提供坚强组织保证和人才支持。省委组织部常务副部长梁明远，副部长杨志宏、许尔锋、吴明明、蔡保成，部务委员张建荣，及部机关全体干部参加了专题研讨会，梁明远作了总结讲话。     

学习贯彻“两会”精神

我们这次常委会的主题是学习贯彻“两会”精神，进一步明确今后的工作任务。这次出席“两会”的同志通过学习座谈《政府工作报告》和政协常委会工作报告，普遍反映深受鼓舞，倍感振奋。刚才大家就学习“两会”精神，结合民革工作谈了感想和体会，提出了许多好的意见和建议。体现了高度的责任感。     

从传统营商环境走向“数智化”营商环境

在数字经济时代，传统营商环境正面临着改革增量空间减小、各类数据难联通、营商政策供需匹配难度大、评价方式存在局限等诸多困境。以大数据、云计算、区块链、物联网、人工智能为代表的新一代信息技术的不断涌现为破解传统营商环境的困境，进而实现数智化变革创造了条件。“数智化”营商环境是指伴随着新一代信息技术的深度融合，企业、个人等市场主体在经济活动中所涉及的体制机制性因素和条件的数智化集成。其主要特征包括：数字技术深度赋能营商环境，大幅拓展营商环境优化空间；数字资源高度整合，“信息孤岛”连成“数字大陆”；数据价值充分挖掘，精准满足市场主体营商政策需求；全景式无感监测普及应用，营商环境评价方式实现颠覆式创新。“数智化”营商环境建设需要从战略认知、技术基础、平台构建、组织建设、法制保障、开放交流等多个方面入手，全方位提升我国营商环境数智化水平。     

浅谈高职院校大学生学生工作着力点

用科学发展观统领学生工作，深入开展大学生思想政治教育。以“教、学、做”为架构，以“实用型、技能型、职业型”为培养目标，深入开展大学生课内课外学习活动，大力加强学风建设。以学生党团建设为核心，培养和造就学生骨干。以“岗位成才率、事业成功率”为指标，指导学生快乐学习、健康成才。同时，加强辅导员队伍建设。