福建省高校学报关于联合抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,学报作者在投稿中屡有学术不端行为发生,如抄袭剽窃,篡改他人学术成果,伪造注释,伪造或篡改数据、文献,捏造事实等。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,而且给编辑工作造成了极大困扰,损害了学报的学术声誉,严重败坏了学风,在学术界乃至社会上     

对学术不端行为的新制度经济学思考

学术不端行为之所以在我国愈演愈烈,从新制度经济学的视角看主要在于进行学术不端行为的收益远远大于成本。因此要从根本上遏制学术不端行为,就要通过制度安排来提高学术不端行为的成本,使其成本大于收益。就目前我国学术不端治理现状而言,建立学术不端举报奖励制度是亟需之举。     

学术不端:基于高校教师认知的测量及启示

基于高校教师对学术不端行为的认知,以问卷调查和半结构式访谈获取第一手资料,对高校教师学术不端行为的严重程度及其假设影响因素进行测量,并通过回归分析对影响因素进行甄别,在此基础上,对影响高校教师学术不端行为的两个重要因素“教师学术素养”和“高校学术环境”进行剖析,从中透视当前高校管理与改革中存在的一些问题.     

学术共同体视域下学术带头人领导力评价体系的创新研究

高校学术带头人领导力对高校人才队伍建设的发展起着至关重要的作用。当下,不少高校并没有建立健全完善的学术带头人领导力评价机制。在学术共同体视域下,以量化考核为核心的学术带头人领导力评价机制,凸显出过分注重管理目标、过于强调学术成果的数量,缺乏对学术带头人综合素质的定性分析等学术共同体评价体系学理性的矛盾。通过揭示其抹杀学术带头人的创造潜能、滋生大量"学术泡沫"、"学术垃圾",引发学术不端行为和浮躁学风,严重危害科学研究健康发展等不良影响。而立足于学术共同体视域上,对学术带头人领导力量化考核评价体系进行"以人才为标准"的创新研究改革,实现从学术"管理"到学术"治理"的思维方式转变,建立"高门槛、宽领域、全方位监督"的学术带头人领导力评价体系。     

学术不端行为规制的正当程序

学术不端行为规制涉及重要的个人基本权利。美国法院运用正当程序条款,针对学术不端行为案件确立了司法审查标准,防止任意的和错误的剥夺个人自由和财产。该司法标准强调程序性正当程序的适用,不仅保护了个人的基本权利,也规范了学术机构在处理学术不端行为时的程序,促进了学术自由和学术繁荣,为我国规范学术不端行为提供了有益的参考。     

论学术不端行为的法律规制

制度缺陷是学术不端行为出现的主要原因。近年来,学术不端行为频发,道德诚信约束的局限性尽显,法律法规应作为规制学术不端行为的主要手段。我国规制学术不端行为的相关立法存在着立法层级较低、相关规范存在冲突和立法空白、规定过于原则而缺乏可操作性等问题。应建立健全规制学术不端行为的法律体系,制定《科研诚信法》和相关法律法规,提高学术不端行为的违法成本,完善学术诚信相关法律法规的执行程序,保障我国科研事业健康发展。     

大学生学风建设的载体研究

随着社会的不断发展,国际竞争已经演变成了人才竞争,我国只有不断加强高素质人才的培养,才能在国际竞争中立于不败之地。大学的主要目标是人才的培养,建设优良的学风是高校培养优秀人才的前提,学风建设与载体运用密切相连,为此,我们要加强学风建设载体的研究,进一步优化学风建设。文章中,对学风建设的重要性进行了阐述,重点探讨学风建设的载体选择及运用,为高校学风建设工作提供行之有效的参考。     

论开展大学生学术道德教育的意义

当前,大学生群体的学术道德存在一定程度的问题。要解决这些问题,必须从提高大学生学术道德素质入手。开展大学生学术道德教育是落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的新举措。开展大学生学术道德教育不仅有利于高校学风建设不断走向深入,而且有利于促进其它教育工作开展。     

试论科学不端行为的犯罪化

科学不端行为是科研活动中违反学术规范的行为。从犯罪理论和社会实践来看,我国循序渐进地建立科学不端行为犯罪化制度显得尤为必要。因此,有必要借鉴国外成功经验,结合我国国情,在刑法典框架下,通过完善资格刑等措施,建立我国的科学不端行为刑事治理制度。     

学术不端行为研究

学术不端行为并不是个别国家和单位的独有现象,它在人类社会中大面积出现,成为各国科研工作中的共性问题.对于学术不端行为,我们的应对原则是"防制结合,以防为主"."防"是指加强教育,加强宣传;"制"是指成立机构、健全制度.     

学术领域不正之风与基本学术道德精神确立

当前我国学术领域不正之风滋生蔓延,其主要表现为假、劣、伪、冒、庸、卖、媚、空、霸、狡,对社会发展具有阻碍性危害。为此,要加强学术道德建设,确立良心意识、诚信品格、责任观念、精品意识、科学精神、实践观念、服务意识、国家思想、师表观念、法律意识等基本学术道德精神。     

学术自律与学人治学--记"学术规范与学术批评"课堂讨论会

20 0 3年 4月 3日 ,在周启朋教授主持下 ,外交学院 2 0 0 2年博士生就当前引起社会普遍关注的“学术失范”现象举行了一次课堂讨论会。讨论之前 ,周启朋教授对“学术规范”作了总体上的介绍 ,并提出一些思考问题。讨论主要就学术规范的界定、学术失范的现象和根源、学人的人格、治学态度、学术伦理等问题展开。一、什么是学术规范　　梁启超在《学与术》中对“学术”作了界定 :“学也者 ,观察事物而发明其真理者也 ;术也者 ,取所发明之真理而致诸用者也。” [1 ](p1 4)即学术研究是人类对自然界和人类社会进行观察、思考和认知的过程 ,目的…     

学术纪律建设:破解学术失范的“系统”力量

学术失范引发学术共同体危机,但加强学术规范供给并不能从根本上解决学术失范问题.社会心理学从系统角度给予了解读学术失范现象的新视角,指出须通过改变系统来改变学术失范行为.通过社会心理学的理论框架,分析学术失范现象的深层原因,评介目前采取的诸多治理学术失范的方法,并尝试提出学术纪律建设之路径.需以学术纪律建设为抓手,在学者层面重塑学术共同体的价值信仰,使学术回归真诚;在大学组织层面尝试建立学术纪律委员会,变革现有的学术评价制度与机制.治理学术失范,需先从学者内部开始行动.     

侦查行为研究会第三届学术研讨会暨第十届侦查学术研讨会综述

2010年11月7日至8日,由中国行为法学会侦查行为研究会主办、湖北警官学院承办的中国行为法学会侦查行为研究会第三届学术研讨会暨第十届全国侦查学术研讨会在湖北武汉举行。来自全国30多所高等院校和12家实战部门的70多位专家、学者出席了会议。与会代表围绕"科技类侦查手段的功能扩展与法律规制"这一中心议题,从"提升科技侦查手段效能"、"规范科技侦查手段程序"的双重     

论学术期刊的学术责任感:基于学术生态的视角

当前,高校存在抄袭剽窃、粗制滥造、低水平重复、弄虚作假等学术腐败行为.从学术期刊学术责任感的角度分析,构建良好的学术生态环境,需要加强编辑人员的自律和学术道德教育;建立严格、规范的稿件审稿制度;强化著作权意识;增强编辑的学术敏感性和学术鉴别力;以及倡导学术期刊学术批评之风等.     

“推进和谐社会与和谐社区建设”国际学术研讨会综述

2005年9月12日至9月14日,上海行政学院举行了“推进和谐社会与和谐社区建设”国际研讨会。市委常委、常务副市长、上海行政学院院长冯国勤出席研讨会并致词。会议共收到论文51篇,来自美国、加拿大、俄罗斯、新加坡、法国、德国和中国的近百位专家学者,在为期两天的研讨中,围绕上海和     

论提升学术期刊核心竞争力

新形势对学术期刊的生存发展能力提出了更高的要求,应对挑战的必然选择是提升学术期刊的核心竞争力。有必要对核心竞争力的概念和特征进行新的解读,围绕影响核心竞争力提升的主要因素,从"理念铸魂、内容为王、人才是本、管理有道、创新至上"五个方面进行思考。     

浅谈学术期刊的生存与发展

本文论述学术期刊的生存和发展问题。     

论学术期刊的困境与出路

当前,学术期刊面临的困境主要是来自于所谓＂核心期刊＂及其行政化学术评价的困扰、学术权力腐败对学术期刊正常运作和发展的侵蚀,以及学术期刊利益化运作的弊端。学术期刊摆脱当前的发展困境,必须从这三个方面进行系统研究,对其消极影响进行综合治理,在此基础上推进体制和制度创新。